浅谈现代化教学技术在中学体育课教学中的运用

浅谈现代化教学技术在中学体育课教学中的运用

闫三泉

甘肃省天水市秦州区汪川中学，甘肃省 天水市 741009

摘要：在中学体育教学课堂中，教师要根据当前时代发展的方向和新课标所带来的新要求，对原有的课堂教学模式和课堂教学方法进行适当的改进以及创新，从而提高课堂教学的科学性和有效性。在现阶段中学体育教学中，教师要充分的发挥现代化教学技术的优势，将抽象性的体育内容变得更加生动和直观，从而让学生进行模仿性的练习，使学生在中学体育教学课堂中能够掌握相关的体育技能，提高学生的学习效率。

关键词：现代化教学技术；中学体育课；运用

教师在中学体育教学课堂中运用现代化教育技术进行教学时，要尊重学生的主体地位，根据学生当前的运动特点和最为感兴趣的内容来开展相关的教学活动，教师要提高自身的教学素质和教学水平，结合现代化教育技术的特点和优势，打造全新的课堂，从而使学生能够在中学体育课堂中提高运动兴趣，掌握相关的体育技能，为学生后续的发展奠定坚实的基础。

一、激发学生的学习兴趣

教师在当前中学体育教学课堂中，在运用现代化教学技术来开展相关的教学活动时，要充分尊重学生的主体地位，根据学生当前的学习需求和学习动力为主来保证课堂教学的有序进行。研究数据表明学生学习效率的高低取决于学生的学习兴趣，因此在当前中学体育教学课堂中，教师要充分的发挥现代化教育技术的优势，使每个学生能够认识到体育与健康课的乐趣以及作用，保证学生更加积极地进行体育知识内容的学习^［1］。在当前体育教学课堂中，教师要灵活的运用多媒体技术来激发学生旺盛的求知欲和好奇心，不仅可以对课堂教学气氛起到一个良好的活跃作用，还可以使学生在较短的时间内掌握运动技巧。比如教师在为学生讲解篮球基础和战术配合这一部分内容时，可以运用当前先进的信息技术，将一些抽象性的动作进行完整地展现，为了使学生能够提起对这部分知识内容学习的兴趣和积极性，教师要利用多媒体技术的优势，让学生观看在一些大型比赛中球员之间的配合和运动的步伐，从而使学生能够通过形象的方式来了解篮球基础配合的主要动作和移动的路线，通过这种趣味性的教学方法，使学生的学习兴趣得到了有效的激发，并且通过这种直观性的方式，还可以在学生脑海中构建深刻的知识体系，快速的掌握这项技术。又比如说在班级教学中在为学生讲解跨越式跳高这部分知识内容时，在课堂开始阶段，教师要先给学生播放世界冠军跳高运动员的视频，使学生能够了解完整的运动过程，在后续播放的过程中，教师可以进行慢动作的展示，再加上教师言语的指导，使学生可以在看到优美动作的同时产生了学习的兴趣和积极性，保证后续教学的有序进行。因此在当前中学体育教学课堂中，教师在利用现代教育技术进行教学时，要以激发学生学习兴趣为主，为学生打造全新而具有趣味性的教学课堂，提高课堂教学的效率。

二、帮助学生构建清晰的动作印象

中学阶段的学生在联想能力和理解能力方面存在一定的偏差，所以一些学生在进行体育运动学习的过程中，无法在脑海中形成清晰而深刻的运动印象，严重影响了学生学习效率提高，因此为了解决这一问题，在班级教学的过程中，教师要利用现代化的教育技术，帮助学生在脑海中形成完整的知识体系，让学生记忆相关的动作^［2］。比如对于蹲踞式跳远动作中的腾空过程，假如教师在为学生进行完整连贯技术动作的演示时，很难让学生看清楚空中动作，很容易使学生的整个学习过程变得非常迷茫和低效，对于初学者来说，这种示范教学只能在脑海中留下模糊的印象，严重影响的学生后续学习的有序进行。因此为了解决这一问题，在班级教学的过程中，教师要运用现代化的教育技术，对这一动作过程进行完整的剖析，从而使得一些看不见和摸不到的动作变得更加生动和具体，有效的提高课堂教学的效率，又比如说在投掷教学中蕴含着相对来说较为丰富的物理知识，为了使学生能够更加系统和集中地进行这一动作的学习，教师可以利用计算机动画来演示这一动作，使学生能够清楚的了解在投掷过程中受到空气阻力和出手速度对高度的影响，在班级教学的过程中，教师还可以制作教学课件，将理论和实践进行相互的融合，从而使学生的学习效率能够得到有效的提高。

三、优化教学环境

教师在中学体育教学课堂中，在运用现代教育技术进行教学时，要对课堂教学环境和氛围进行不断的优化以及创新，从而使学生能够更加积极地进行知识内容的学习，集中注意力，为了在班级中形成良好的学习氛围，教师要充分的发挥现代化教育技术的优势，调动学生的学习热情，教师要利用多媒体的教学模式来制作一些生动的图像，并且配合着音频和文字的讲解，在感官上给学生一种非常新颖的感觉，使学生可以保持注意力，配合教师完成相关的学习任务^［3］。在班级教学的过程中，教师要充分的利用网络技术的优势，为学生进行课外知识的扩展，教师可以在计算机的网络中下载相关的课件和资源，使学生的整个学习过程由观看教师的示范动作转变为多媒体课件，并且通过这种形象化的教学方法，还可以让学生在较短时间内掌握动作要领。另外在班级教学的过程中，教师还要充分的尊重学生的主体地位，通过图文并茂和丰富多彩的交互方式，将不同的运动技术和技术动作的难点向学生进行讲解，在学生观看完课件或者视频之后，教师在班级中和学生进行全面的互动和交流，使学生可以对动作进行比较性的学习，提高学生学习能力和解决问题的能力。比如在为学生讲解有关足球运动时，教师可以在计算机软件中模拟一些足球运动的比赛，使学生可以结合自身的知识来纠正在足球比赛中的一些不正确行为，从而使学生能够了解足球运动的规则。

结束语：

在中学体育教学课堂中运用现代化的教育技术是非常重要的，教师要加强对这一问题的重视程度，运用现代化的教学技术不仅可以提高课堂教学的效果，还在一定程度上减轻了教师的教学压力，所以教师要提高自身的教学水平，充分的发挥现代化教育技术的优势，提高学生的学习兴趣和运动效率，对学生的课堂注意力进行有效的吸引，促进学生运动水平的提高。

参考文献

［1］薄国辰.高中体育教学中培养学生终身体育意识的对策研究［J］.吉林教育，2016（1）:16-17.

［2］杨绪磊.浅析高中体育教学中终身体育意识的培养策略［J］.考试周刊，2017（97）:66-68.

［3］宋元明.浅析高中体育教学中终身体育意识的培养策略［J］.当代体育科技，2016（33）:129-130.