多媒体技术在高中历史地图教学中的运用研究

多媒体技术在高中历史地图教学中的运用研究

王忠峰

陕西省 渭南市 蒲城县桥山中学 715500

摘要：随着时代的不断发展和科技的进步，多媒体技术已经非常成熟，并且此技术已经被各个行业广泛使用。在高中历史的教学过程中，加深学生对历史地图的印象，对于学生们学好历史这门学科有着重要意义。同时，多媒体技术可以对图示、文字等内容进行很好的展现，可以加深学生对学习内容的印象。本文从实际出发，就多媒体技术在高中历史地图教学中的具体运用展开调研，为高中历史教学提供有效方法。

关键词：多媒体技术；高中历史；地图教学；运用研究

引言：

历史作为一门文科类学科，其需要进行背诵的知识有很多。此时，学生就要对相关知识进行理解性记忆。同时，在历史教材中，每一章节或多或少都会出现一些图片，其中出现最多的是地图图片。如果学生们能够运用历史地图对历史事件进行重述，这将会对学生学习历史有很大帮助。所以，教师们应通过多媒体技术等有效方法使学生理解所学内容，更好的完成教学目标。

1. 多媒体技术对于高中历史教学的意义

多媒体技术是一项新兴技术，它的出现，对于当代所有学科的教学意义重大。在以往的教学过程中，教师和学生们只是分别作为讲授者和倾听者，这样的过程必定是枯燥无味的。如果运用多媒体技术，将历史知识转换为思维导图，或者运用多媒体技术，吸引学生的注意，增强师生之间的互动，使课堂上的趣味性增加。

2. 多媒体技术在高中历史地图教学中的优点

在现代教学中，教师也会根据所讲课程内容简单做一些课件，但在遇见历史地图时，大多数教师只会将教材中的地图原封不动的搬到课件上来，这种方法对提高课堂效率没有显著的影响。如果运用多媒体历史地图法，就可以很好的带动学生们学习的积极性，并且也可以加深他们对历史知识的印象^[1]。以至于学生们在联想一张历史地图时，相关知识就会在脑中浮现。历史教材中有很多地图图片都可以达成这样的效果。例如：教师在进行《对外开放格局示意图》的教学过程中，可以在地图上将沿海经济开发区所处区域在大屏幕上展示，并且教师可以利用多媒体技术建立索引，在点击相关经济开放区时，可以链接出有关地区的相关历史事件，从而回顾以前的知识，促进学生们对所学过知识的整体把握。运用此种教学方法，不仅能够将教学内容完美呈现给学生，还能够增加课上教师与学生的互动次数，提高学习效率，不断地培养学生的学习兴趣。

三、多媒体历史地图制作要素

多媒体地图的制作过程是非常复杂的，因此教师们要提前掌握多媒体技术中的相关作图技巧。然后教师们要根据教学内容到网上搜取相关素材，但还是要以教材上的地图图片为基础。在此基础上，添加一些时尚流行元素，将其合成。例如：教师在进行《19世纪后期英国海外贸易图示》的教学过程中，可以将此图与工业革命时期各国的主要发明联系起来。同样在地图中形成链接，在链接中加入各个发明的图片，从而带动学生的学习兴趣。

四、制作多媒体历史地图的相关注意事项

一、检查所制作地图是否准确

在高中时期，学生们去学习的最终目的就是应试。在考试时，学生们对学过的知识点要一字不差的记下来。因此，教师在制作多媒体地图的过程中，务必要保证地图的准确性，符合教学过程的需要。一旦教师在多媒体地图的制作过程中出现偏差，学生就会对所学知识产生错误的理解，所以教师在运用多媒体地图时，要对其进行多次检查，以免影响学生的考试结果^[2]。

（二）注重学生的理解能力

在多媒体地图的制作过程中，很多教师都会想办法加入流行元素，以此来吸引学生们的注意，来带动课堂气氛。但是又不能太过复杂，因为需要被展示的历史知识，如果过于丰富，那么多媒体地图的意义将会失去。因此，在多媒体地图的制作过程中，既要突出历史内容、使学生易于理解，又要不断地丰富教学内容，方便对学生的教学。

（三）具有针对性

进行表现的手法有很多，所以对于不同的历史地图，往往需要不同的制作方法。因为，不同的历史地图所需要展现的，往往是不同的内容。例如：教师在进行《欧盟成员国示意图》的教学过程时，运用播放视频的方式对各个国家组成欧盟组织的过程进行解释。这讲授这种地图的时候，还可以根据当时各个国家的综合实力进行分块，让学生更好的理解当时的历史情况和局势。

（四）具有新颖性

随着网络、计算机等技术的不断发展，人们的生活也早已离不开互联网。因此，教师们也要与时俱进，通过互联网，学习当下流行的教学模式。在学生学习的过程中，教师也要随之提高自己的其他技术水平。同时，在互联网的不断更新下，地图制作技术也会不断更新，所以教师要保持多媒体地图的新颖性，提高学生的学习效率。

五、结束语

综上所述，多媒体技术的出现，对于高中历史的地图教学起了很重要的作用。它在维持原有教学模式的基础上，为历史课堂增添了一定的趣味性。同时，多媒体技术又能将很多历史知识点串联起来，让学生们对其产生更深刻的印象，并且对于历史有了更好的理解。因此，在往后的教学过程中，要渐渐重视多媒体技术在课上的运用，不断地提高历史学科的教学效果。

参考文献：

[1].刘小玉.多媒体技术在高中历史地图教学中的运用[J].黑龙江教育学院学报,2010,29(008):100-102.

[2].符晓燕.多媒体技术在高中历史地图教学中的运用[J].教育科学:全文版,2016,000(001):00160-00160.