陕西省 渭南市 蒲城县桥山中学 715500
摘要:随着时代的不断发展和科技的进步,多媒体技术已经非常成熟,并且此技术已经被各个行业广泛使用。在高中历史的教学过程中,加深学生对历史地图的印象,对于学生们学好历史这门学科有着重要意义。同时,多媒体技术可以对图示、文字等内容进行很好的展现,可以加深学生对学习内容的印象。本文从实际出发,就多媒体技术在高中历史地图教学中的具体运用展开调研,为高中历史教学提供有效方法。
关键词:多媒体技术;高中历史;地图教学;运用研究
引言:
历史作为一门文科类学科,其需要进行背诵的知识有很多。此时,学生就要对相关知识进行理解性记忆。同时,在历史教材中,每一章节或多或少都会出现一些图片,其中出现最多的是地图图片。如果学生们能够运用历史地图对历史事件进行重述,这将会对学生学习历史有很大帮助。所以,教师们应通过多媒体技术等有效方法使学生理解所学内容,更好的完成教学目标。
多媒体技术对于高中历史教学的意义
多媒体技术是一项新兴技术,它的出现,对于当代所有学科的教学意义重大。在以往的教学过程中,教师和学生们只是分别作为讲授者和倾听者,这样的过程必定是枯燥无味的。如果运用多媒体技术,将历史知识转换为思维导图,或者运用多媒体技术,吸引学生的注意,增强师生之间的互动,使课堂上的趣味性增加。
多媒体技术在高中历史地图教学中的优点
在现代教学中,教师也会根据所讲课程内容简单做一些课件,但在遇见历史地图时,大多数教师只会将教材中的地图原封不动的搬到课件上来,这种方法对提高课堂效率没有显著的影响。如果运用多媒体历史地图法,就可以很好的带动学生们学习的积极性,并且也可以加深他们对历史知识的印象[1]。以至于学生们在联想一张历史地图时,相关知识就会在脑中浮现。历史教材中有很多地图图片都可以达成这样的效果。例如:教师在进行《对外开放格局示意图》的教学过程中,可以在地图上将沿海经济开发区所处区域在大屏幕上展示,并且教师可以利用多媒体技术建立索引,在点击相关经济开放区时,可以链接出有关地区的相关历史事件,从而回顾以前的知识,促进学生们对所学过知识的整体把握。运用此种教学方法,不仅能够将教学内容完美呈现给学生,还能够增加课上教师与学生的互动次数,提高学习效率,不断地培养学生的学习兴趣。
三、多媒体历史地图制作要素
多媒体地图的制作过程是非常复杂的,因此教师们要提前掌握多媒体技术中的相关作图技巧。然后教师们要根据教学内容到网上搜取相关素材,但还是要以教材上的地图图片为基础。在此基础上,添加一些时尚流行元素,将其合成。例如:教师在进行《19世纪后期英国海外贸易图示》的教学过程中,可以将此图与工业革命时期各国的主要发明联系起来。同样在地图中形成链接,在链接中加入各个发明的图片,从而带动学生的学习兴趣。
四、制作多媒体历史地图的相关注意事项
一、检查所制作地图是否准确
在高中时期,学生们去学习的最终目的就是应试。在考试时,学生们对学过的知识点要一字不差的记下来。因此,教师在制作多媒体地图的过程中,务必要保证地图的准确性,符合教学过程的需要。一旦教师在多媒体地图的制作过程中出现偏差,学生就会对所学知识产生错误的理解,所以教师在运用多媒体地图时,要对其进行多次检查,以免影响学生的考试结果[2]。
(二)注重学生的理解能力
在多媒体地图的制作过程中,很多教师都会想办法加入流行元素,以此来吸引学生们的注意,来带动课堂气氛。但是又不能太过复杂,因为需要被展示的历史知识,如果过于丰富,那么多媒体地图的意义将会失去。因此,在多媒体地图的制作过程中,既要突出历史内容、使学生易于理解,又要不断地丰富教学内容,方便对学生的教学。
(三)具有针对性
进行表现的手法有很多,所以对于不同的历史地图,往往需要不同的制作方法。因为,不同的历史地图所需要展现的,往往是不同的内容。例如:教师在进行《欧盟成员国示意图》的教学过程时,运用播放视频的方式对各个国家组成欧盟组织的过程进行解释。这讲授这种地图的时候,还可以根据当时各个国家的综合实力进行分块,让学生更好的理解当时的历史情况和局势。
(四)具有新颖性
随着网络、计算机等技术的不断发展,人们的生活也早已离不开互联网。因此,教师们也要与时俱进,通过互联网,学习当下流行的教学模式。在学生学习的过程中,教师也要随之提高自己的其他技术水平。同时,在互联网的不断更新下,地图制作技术也会不断更新,所以教师要保持多媒体地图的新颖性,提高学生的学习效率。
五、结束语
综上所述,多媒体技术的出现,对于高中历史的地图教学起了很重要的作用。它在维持原有教学模式的基础上,为历史课堂增添了一定的趣味性。同时,多媒体技术又能将很多历史知识点串联起来,让学生们对其产生更深刻的印象,并且对于历史有了更好的理解。因此,在往后的教学过程中,要渐渐重视多媒体技术在课上的运用,不断地提高历史学科的教学效果。
参考文献:
[1].刘小玉.多媒体技术在高中历史地图教学中的运用[J].黑龙江教育学院学报,2010,29(008):100-102.
[2].符晓燕.多媒体技术在高中历史地图教学中的运用[J].教育科学:全文版,2016,000(001):00160-00160.