小学数学概念教学现状分析及其优化策略

小学数学概念教学现状分析及其优化策略

李大强

云南省楚雄州双柏县教师进修学校 675100

摘要：现阶段，随着我国教育的不断变革，相关教育部门对学生们数学学习越来越重视。学生们在学习数学的时候首先需要掌握基本概念，只有将基本概念充分掌握才能够进一步进行数学的学习，才可以学会利用数学知识解决实际生活中遇到的问题。但是现阶段的教学过程中，部分学生对数学概念的理解仍旧不够充分，因此教师们应当加强对学生们的概念教学，以此来提升教学效率。本文主要围绕小学数学概念教学现状及其优化策略展开分析。

关键词：小学数学；概念教学；策略

引言

现阶段，学生们在学习数学的时候最重要的是需要掌握基本概念，只有掌握了基本概念才能够进一步深入的学习。在小学阶段，学生们总共需要掌握的数学概念大约有500个，这些概念对学生们认识数学以及应用数学知识解决实际问题都是十分重要的，对学生们逻辑思维能力以及计算能力的培养也有一定的促进作用。学生们在掌握了数学概念之后才能够进一步深入的学习，才能够使自己获得更多的数学知识。因此，现阶段教师们应当注重概念教学的教学方法，创新自己的教学方法，最大限度的吸引学生们的学习，以此来促进学生们更加高效的学习相关数学概念。

1. 小学数学概念教学现状分析、

现阶段，在小学数学概念教学过程中仍旧存在许多的问题。主要体现在以下几个方面。首先，在教材安排上，过于注重知识的讲解过程中，但是却没有明确的给学生们归纳出相关结论，还需要教师们带领学生们归纳总结。结论不体现也使得学生们对这部分的学习内容不够重视。其次，教师们对教材的理解比较片面。教师们认为概念只需要学生们记住就可以了，因此教师们在教学过程中先让学生们把概念记住，之后只是让学生们通过不断的练习来复习，以至于学生们在利用概念的时候不够合理。最后，学生们在学习概念的时候只是单纯的记忆，并没有真正的理解，在没有理解概念的情况下学生们就开始做题，以至于学生们在做题的时候容易出现问题。

2. 小学数学概念教学的优化策略

（一）通过预习探索概念

教师们在教学过程中应当让学生们进行足够的预习，这样才能够确保学生们对所需要学习的内容有大致的了解。教师们让学生们进行预习的目的主要是为了让学生们自主学习，在教师正式上课之前初步了解相关数学概念，以便于在听课过程中更加有效，学生们通过对数学概念的理解，能够促进学生们更加深刻的理解相关知识点。因此，教师们在让学生们预习的时候，不一定非要在课堂中进行，可以让学生们在家中提前预习，让学生们在家中自己研究相关数学概念，从而确保学生们可以拥有一个良好的氛围去独立思考，慢慢感受相关数学概念的意义，从而使得学生们在听课的时候更加高效。对于低年级的学生来说，教师们可以让学生们在课堂上有教师带领进行预习，以此来帮助学生们学会预习的方式。对于高年级的学生来说，教师们就可以让这部分学生在课下进行预习，通过预习学生们对所需要学习的知识概念会有大致的了解，从而在学习的过程中更加简单。

（二）运用图式教学优化概念

现阶段在小学数学过教学过程中，教师们在给学生们讲解相关概念的时候应当合理的利用数学素材进行教学，教师们在选择教学材料的时候不能过于单一，否则就不能使学生们更好的理解数学概念。即便学生们对数学概念有一定的理解，也不能熟练地进行运用。因此，这就需要教师们选择多种多样的教学材料进行教学。现阶段教师们就可以采用图文结合的教学方式来加深学生们对相关数学概念理解，在数学概念教学过程中利用思维图示进行教学能够极大地激发学生们的学习兴趣，从而提高教师们的教学效率，也能够使学生们更加深刻的理解数学概念。在现阶段的教学过程中，教师们应当合理的利用思维导图进行教学，以此来促进学生们更加高效的学习数学概念。

（三）采用游戏教学激活概念

现阶段在数学教学过程中教师们应当合理的采用教学方法进行教学，以此来促进学生们对概念的理解。教师们所采用的教学方法应当能够极大的调动学生们的学习兴趣，因此教师们就可以采用游戏进行教学。对于小学生来说，游戏是比较受欢迎的，也是学生们比较感兴趣的一种活动。在数学概念教学过程中，教师们就可以采用游戏来加深学生们对概念的理解，积极的引导学生们参与到游戏过程中，从而促进学生们积极主动地去学习。在游戏过程中教师们应当引导学生们自己动手动脑，帮助学生们开发智力，从而加深学生们对数学概念的理解。例如在讲解周长这部分内容的时候，教师们就可以利用特定长度的木棒或者线来让学生们自己动手摆一摆，从而让学生们认识到周长这个概念。​

（四）通过小组合作掌握概念

在现阶段的小学数学概念教学过程中，小组合作学习是一种十分高效的学习方式。在小组合作学习的过程中，学生们之间可以进行互相提问，进而更加深入的了解相关知识概念。教师们在教学过程中应当根据学生们的学习情况合理的选择分组方式，从而让学生们最大限度的发挥自己的潜力，寻找到最合适的学习方法学习数学概念。通过小组合作学习不仅能够加强学生们对相关知识概念的理解，也能够提升教师的教学质量，帮助教师尽快地完成自己的教学目标。​

结束语

总而言之，在现阶段的教学过程中教师们应当十分注重数学概念的学习。在讲解数学概念的时候，教师们应当根据学生们的实际情况合理的采用教学方法，让学生们更加深刻的理解数学概念。通过采用思维导图、游戏教学以及小组合作学习的方式，来激发学生们的学习兴趣，引导学生们认识相关数学概念。只有教师们在教学过程中所采用的教学方法符合学生的认知规律，才能够进一步促进学生们高效的学习，更加深刻的理解数学概念。

参考文献

[1] 李星云. 小学数学概念的优化策略[J]. 教育评论, 2007(2) : 79-81.

[2] 杜春泉. 数学概念学习 的心理性错误分析与对策研究[D] .济南: 山东师范大学, 2003.