小学音乐教学中节奏训练方法

小学音乐教学中节奏训练方法

洛桑久乃

西藏昌都市丁青县巴达乡中心小学

摘要：随着经济的全球化，各行各业的竞争压力日益增大，人们也开始注重对于人才的培养，我国对于教育也提出了新的要求，从九年义务教育到如今推进学生的全面发展，在素质教育的开展下，人们也逐渐认识到学生全面发展的重要性。“德智体美”全面发展。在这其中，音乐作为重要的环节之一，在素质教育中占据着重要的地位，因此，开展音乐教育不仅仅可以提升学生的审美能力，还可以在其未来的发展中起着推进作用。而学习音乐，其方法是非常重要的，尤其节奏训练方法的应用，本篇文章就是根据在小学生音乐教学活动之中，运用节奏训练法进行研究和分析，并且提出了相应的运用策略。

关键词：小学音乐;课堂教学;节奏训练;方法应用

引言：如果把音乐比成一个人，那么节奏就是其灵魂。任何一个音乐，都不可以离开节奏。因此，在音乐教学的过程之中，音乐教师就要充分认识到音乐节奏教学的重要性。把音乐节奏当做教学的开端，运用多种多样的教学方式，引领学生们去学习。激发起他们学习的兴趣，提升小学生对于音乐的欣赏能力以及感知能力。为其发展音乐爱好奠定坚实的基础。

1.合理利用诗歌朗诵训练节奏

我国的诗歌文化博大精深，发展至今不仅词意优雅丰富，还富含情感。我们都知道对于诗歌的朗诵一定要富含情感，并注重各句式中的抑扬顿挫，才能体会到其中的意境与深意。由此教师可以充分利用这一点，甄选出一些比较有意境、节奏感较强且大家都比较了解的诗词，带领大家一起去朗读、去掌控诗歌的句式节奏与体会诗歌的意境情感。在整个过程中不仅能够使学生丰富诗歌知识，还能提高其对于节奏的把控能力。在朗读过程中值得注意的是，不一定总是采取齐读的方式，可以开展课堂朗读比赛与个人试读等方式，为学生创造更加良好、开放的学习环境，促使其主动探索诗歌的内涵与朗读的节奏，从根本上提高学生对于音乐学习的兴趣与对于节奏的把控能力。

2.积极开展课堂游戏训练节奏

以学生作为课堂活动主体不光是时代的新要求，也是教育发展的必然趋势。故此开展音乐教学，应当充分注重学生的课堂参与程度与投入程度，由其对于小学这一启蒙阶段。小学阶段的学生在心智、心理与兴趣方面都与其他阶段的学生有很大的差异。一般具体都表现在年龄和心理上面，其心智不够成熟，生理上没有自律性，比较活泼和好动。对于一些新鲜的事物比较具有好奇心理。那么，针对这样的情况教师就可以利用他们的这些特点，剖析教材之中的学习内容，了解在音乐教学活动中的关键点。然后运用有趣的教学手段，去吸引他们的兴趣。在现实的实践过程之中，音乐教师要尽可能的将教材中的学习内容和生活场景进行融合，切勿在教学的过程中，脱离生活现实。举个例子来说，音乐教师可以运用节奏游戏方法，展开音乐节奏的训练。然后经过肢体动作去模仿音乐的节奏。推进小学生自己主动进入教学中去。这样的方式，不仅仅满足了小学生的对于兴趣的需求，还可以有效完成节奏训练的工作。

3.运用各种音乐乐器来训练音乐节奏

乐器在音乐中扮演着非常重要的角色。把一乐器融入到音乐节奏训练之中，可以使得小学生获的更多的音乐技能。也可以使得音乐节奏循序渐进的开展。在现实的实践过程之中，音乐教师可以先让一个小学生自己即兴的创作出一段音乐节奏。接下来，就让会使用乐器的小学生进行节奏的模仿。或者，让多个会使用乐器的小学生即兴演奏音乐节奏，然后在让其他的学生进行节奏的模仿。为了可以调动小学生的参与课堂的程度，就要积极调动他们的情绪。要让每一个学生都可以参与到音乐课堂中来。比如，音乐教师可以带头去演奏不同类型的音乐节奏。在让小学生参与到其中。找到音乐中所蕴含的意义。在演奏的时候，可以选择演奏摇篮曲，月亮湾等音乐，或者是比较有趣的各种动物的声音。表演那个有趣的方式，就可以有效的调动小学生的学习兴趣，提升小学生的音乐反应能力，以及音乐节奏的掌控能力。

4.模拟生活中的景象来训练音乐节奏

音乐教学不能脱离生活实际，只有贴近小学生的生活，才可以让其产生认同感。因此，在熟悉的景象之中去练习音乐节奏，是一种很好的学习方式。那么，就需要音乐教师能够从小学生平常的生活中去找到某种景象。把平常的生活艺术引入到音乐课堂教学中去、把常能够听见的声音带到音乐节奏的训练之中。这样就可以增添学生对于音乐学习练习的认同感和亲切感。举个例子来说，在学习音乐音符的时候，就可以把音符和现实生活联系在一块，找到在生活中熟悉的景象来替代音乐音符，以此来深化小学生学习音乐的记忆。

5.结束语：

在音乐教学中，训练音乐节奏是学习音乐最重要的环节。因此，在开展音乐教学的过程之中，音乐教师就要揣摩和了解小学生的特点，将生动有趣的声音融入到音乐节奏训练之中，在运用良好的教学手段，提升音乐节奏教学的效率。

参考文献：

[1]肖彩虹.因“节奏”而精彩—小学音乐课教学环节谈[J].当代音乐,2015,21:56-57

[2]刘静华.小学音乐教学中如何引导学生进行节奏训练[J].北方音乐，2014（11）：103.

[3]甄丽娜.小学音乐教学中节奏感的培养探讨[J].北方音乐，2014（06）：159.