微课教学在高职音乐教学中的运用

微课教学在高职音乐教学中的运用

宗岩

黑龙江农垦职业学院 150000

摘要：近年来，伴随着我们国家信息技术的迅速发展，一定程度上促进教育形式的改革与创新。在教学改革的过程中，有很多的教育者积极在课堂中引入一些现代化技术，利用创新型的教学模式有效地对课堂教学活动进行不断的优化与提升。而“微课”作为一种新兴的教学模式，在我们国家很多教育机构中被很多教师广泛的应用。另外，在现如今课堂教学的过程中，如若老师一味的使用传统的教学方法，那么将会使得同学的学习兴趣降低，从而也不利于学生进一步的学习。因此，如果老师能够将微课资源引入到课堂教学过程中，那么将会极大程度上提升教师的教学质量，以及学生的学习效率。而为了能够进一步提升我国一些音乐的教学效果，促进其教学任务的完成，我国相关的高职教育机构音乐教师，在实际教学过程中也应该加强其教学方式的改革，逐步采用微课教学的方式进行教学，加强对于微课教学的应用。

关键词：微课教学；高职音乐教学；运用分析

一.将微课运用在高职音乐教学机构教学中的重要性分析：

（一）极大的丰富了音乐课堂：

根据我们对高职音乐教育机构音乐教学中的了解可以得知，以往的音乐教学教育，大多数都是采用灌输式的教学方法，将音乐这方面的知识以及技巧传授给学生，使得原本充满趣味的课堂变得枯燥无味，同时也使得学生逐渐丧失了对于音乐课堂的积极性。这就一定程度上导致了学生普遍音乐水平也不高，艺术鉴赏能力差的现象出现，不利于他们审美素养的提升。所以为了能够更好的开展高职音乐教学机构中的教学，可以适当的将微课教学融入其中，有效解决传统音乐教育教学中的灌输式教学问题，发挥微课的自发性以及自主性特点。从而让学生在微课学习的过程中，能够更好的享受其视听感受，对音乐世界产生更大的兴趣，进一步对音乐学习产生积极性，丰富音乐课堂。

（二）纠正学生的发音：

在学习音乐的过程中，学生的发音也是非常重要的，因为学生只有唱出来，这样才能够更好的实现音乐教学的提升与自身音乐水平的提高。但是从我国音乐教学的角度出发，我国传统音乐教学大多数都是以教师为教学主导的教学地位，然后对于班级整体来讲，教师音量是有限的，只能让学生在小范围内进行模仿学习。但是从实际情况来看，大部分的高职音乐教学机构班级中人数都比较多，所以教师根本没有办法实现1对1的教学。所以不利于纠正学生的发音以及相关的针对性指导，很难对于学生进行1对1检查。但是为了能够更好的解决我国传统音乐模式中存在的问题，为了能够有效弥补我国传统音乐课堂中的教学漏洞，让学生可以通过微课自主学习，有效解决学生在学习过程中的发音教学问题。从而可以进一步的帮助老师纠正学生的发音，进一步提高教学质量以及老师的教学效率。

（三）发挥学生在课堂中的主体地位：

在我国以往高职音乐教育机构中的灌输式教学方法，很大程度上不利于提高学生的学习效果，使得教师的课堂往往过于自我和单一，很少注重学生的课堂感受，在课堂中一直扮演着课程领导者的角色。所以也使得学生在课堂活动中一直处于被动地位，对学习缺乏主动性，因此这就导致了学生的学习效率不高，教师的教学质量低下，剥夺了学生对于学习的注重性，让学生只是机械性的完成学习任务，没有真正的对于知识进行思考和反思。因此为了能够更好的改善这一问题，老师在教学的过程中适当的运用微课教学，应用一些信息化的教学手段，这样也能有效的转变课堂教学模式，加强教师与学生之间的互动交流，使得高职音乐课堂充满着活力，一改传统枯燥的灌输性教学模式。

二.微课在高职音乐教学机构中的运用分析：

（一）播放影像资料，集中学生的注意力：

现如今因为我国应试教育理念的影响，所以有很多的老师和同学在教学过程中普遍都认为音乐学科是一个无关紧要的学科，所以也使得学生在学习的过程中注意力不集中，专注力不够。同时他们也处于一个好奇的阶段，可能在课堂中无法有效的集中自身的注意力，在学习的过程中容易开小差。因此为了能够更好的引导学生走进美妙的音乐世界，生动的带领他们进行学习，那么老师应该格外注意学生的性格以及心理发展特点，让他们在高职教育阶段中能够更加喜欢音乐学科。通过微课教学来开展音乐教学，也能够有效地加深学生对于音乐的理解，构建生动形象的事物。比如说，老师可以在教学过程中给学生播放一些相关音乐的影像资料，这样也能够更好的集中学生的注意力，符合学生的身体发展特点以及心理世界。

（二）营造一个良好的教学情境，辅助音乐表达：

老师应该充分发挥音乐的启蒙作用，让学生通过音乐表达自身的情感，让自身能够真正的做到寓情于景。同时为了能够更好的进行教学，老师可以营造出一个良好的教学情境，从而有效的进行音乐教学，融入学生的生活，寓教于乐，让他们能够勇于释放自己的情感，创造出富有力量的音乐作品。同时通过一个良好的教学情境，也能够让他们通过音乐更好的表达自身情感，更好的参与到教学活动中来。

结束语：

综上所述，在高职教育机构中利用微课教学，不仅能够更好的探索这一学科的发展方向，同时也能为当前的教学工作发展奠定一个扎实的基础，全面的丰富课堂，同时能做到更好的促进学生学习以及学生的进一步成长，让学生在学习的过程中产生更加浓厚的兴趣，在学习的过程中获得知识与技巧的提升。因此伴随着我国近年来相关教学理念的不断创新以及教学技术的不断进步，我国高职教育机构中的音乐教学必将取得长足的进步，以及学生综合素质也会取得全面的提升。从而更好地带动我国高职教学机构中音乐教学事业，取得巨大的发展，确保学生与教师之间的互动交流，继而实现教学效果的提升。

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