浅析高职民航运输专业工学结合人才培养方案设计

浅析高职民航运输专业工学结合人才培养方案设计

姚飞

天府新区航空旅游职业学院，四川 成都 610000

摘要：在新时期下，高职民航运输专业教学迎来了更高的要求，学校要为学生搭建出工学结合的人才培养方案，结合社会对民航运输人才的需求，优化校内与校外的实训基地建设，满足学生在实训中的需求，在强化学生专业知识的基础之上，提高学生的技能水平与职业素养，促进学生全面发展。本文分析了高职民航运输专业工学结合的人才培养策略，以便提高民航运输专业教学的水平。

关键词：民航运输专业；策略；高职；工学结合

工学结合就是将学习与工作岗位相结合，通过对学生理论与实践技能的强化，培养出高素质的人才，因此高职学校要创新办学理念，加强校企合作，为学生提供更多实践和应用的机会，同时教师也要积极更新教学思路，展开多元化的教学模式，增强学生的综合素质。

一、工学结合下课程设计方案

在工学结合下，高职学校首先应该对民航运输专业的课程设置进行创新和完善，结合专业发展的方向和民航运输行业对人才的需求，采用模块化、实践化的课程设计方案，构建出更加完善的教学内容，展示出工学结合的优越性，不仅要夯实学生的专业功底，同时还要将实践操作结合起来，提高学生的实践应用能力，并鼓励学生积极创新，勇于探索。其次，在课程设计中，还应该引入更多民航企业实践案例，结合民航运输的岗位设置以及工作性质等，进行分业务教学，如：客运、货运业务，售票业务、飞机配载、值机业务、候机服务等，并依据不同业务与岗位的工作流程，引导学生实践和操作，如：在售票业务中，教师要培养学生使用计算机订座的操作能力，让学生能够对售票系统有全面的掌握。此外，在课程模块的设计与组合中，要将理论教学与实践操作紧密的结合起来，优化各自的配比，不仅要让理论知识满足学生的实践需求，同时还要突出创新性，渗透新的教学理念和思路，将更多的新技术融合到教材中，进而满足民航运输对人才的需求。

二、在工学结合下实训教学的设计

实训教学可以分为校内实训与校外实训两个方面，首先，从校内实训来讲，高职学校要为学生打造一体化的实训基地，投入民航运输教学对软件以及硬件设施的需求，比如：配置民航计算机订座实训室、货运、客运实训教室、危险品识别实训室、候机服务实训室等。同时高职学校还可以充分的利用大数据、云计算等平台，使用VR虚拟系统以及3D系统等，为学生提供仿真实训室，让学生能够感受到民航运输工作的环境，并在虚拟实践中，及时发现问题并化解问题，增强学生的实践能力和创新能力；高职院校还可以通过设置技能大赛、专业比拼等方式，激发学生的实践热情，增强学生对民航运输学习的积极性。

其次，从校外的实训基地来讲，学校应该加强与航空公司以及机场等方面的合作，按照学生的专业方向以及兴趣爱好等，为学生提供适合的实训岗位，让学生从真实的工作环境中，强化理论知识，提高技术技能水平，锻炼学生的口语表达能力、随机应变能力等。在校外实践中，学校还应该与企业合作制定出实训的计划与方案，让学生能够有清晰的实训目标，消除在实训中的盲目性，同时还应该为学生配置校外实训导师，对学生在实训中遇到的问题或者困惑等进行指导，并为学生传授实务经验，进而提高学生的实践能力。此外，实训教学设计中，校内教师和校外导师应该积极交流，共同为学生构建出适合的考核与评价机制，不仅要对学生的理论基础进行考核，同时还要对学生的实践应用、协作能力、技能水平、创新意识等方面进行评价，这样才能够体现出工学结合的科学性与合理性。

三、教学方法与师资团队设计

工学结合的教学方法，就是将教、学与做紧密的衔接起来，引导学生从学习中应用，从应用中强化知识，因此教师需要对传统的教学方式加以创新，采用多元化的教学活动，利用信息技术，为学生提供丰富多彩的教学体验，激发学生对民航运输知识的学习，如:利用多媒体、微课等，将重点知识设计为十分钟左右的视频，将知识直观的呈现出来，帮助学生从多个角度分析民航运输的知识，进而全面掌握民航运输的技能。

其次，教师的专业性与职业素养会在很大的程度上影响到工学结合的教学效果，也会对学生的学习能力产生一定的影响，高职院校还应该打造“双师型”的教学团队，为教师提供更多进修与锻炼的机会，鼓励教师深入到民航企业、机场等一线岗位中，对现阶段民航运输的实际情况以及发展方向等有清晰的界定，增强教师的教学水平和实践能力，满足工学结合的要求。此外，高职学校还应该引入一些民航企业的精英以及骨干等，兼任学校的教师，通过教学研讨，专题讲座、教材设计等方式，为民航运输专业的学生给予更多实践知识，通过构建“双师型”的教师团队，能够壮大民航运输专业的师资力量，能够极大的促进教材编撰、教学改革、教学创新等，对提高工学结合的教学效率，起到了举足轻重的作用和价值。

结束语

在新时期下，高职民航运输教学中，教师要将工学结合的教学理念渗透到教学环节中，夯实学生的专业基础，增强学生的技术技能和职业素养，满足民航运输行业对人才的需求。首先，高职院校应该对教材设置进行创新，将理论知识与实践应用操作合理的搭配起来，同时还应该打造校内与校外一体化的实训基地，有效的利用信息技术，并加强与民航公司的合作，拓展学生的实训范围，提高更多实训的资源。此外，还应该构建双师型的队伍，增强教师的教学水平。

参考文献

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