幼儿园区域游戏的环境创设与游戏组织策略研究

幼儿园区域游戏的环境创设与游戏组织策略研究

吴丹

安徽省铜陵市枞阳县官埠桥中心幼儿园 安徽枞阳 246700

【摘要】随着人们生活水平的提升，对幼儿教育的重视程度也越来越高，在幼儿园教育中，区域游戏属于非常重要的内容，做好区域游戏环境创设与游戏组织能够让区域游戏更具趣味，幼儿的活动需求也能很好的满足。本文首先分析了幼儿园区域游戏环境创设的原则，然后探究区域游戏环境创设与游戏组织的策略，以供参考。

【关键词】幼儿园区域游戏；环境创设；游戏组织

区域游戏主要是指不同区域开展不同游戏形式，从而更好的锻炼幼儿自主学习能力、探究能力和实践操作能力的一种教学方式。一般来说，区域游戏包括运动、表演、角色、益智、美劳、建构等方面，更加重视幼儿的参与性和游戏氛围的创设，所以在当前的教育环境下，幼儿园教师还需要更加重视区域游戏环境创设，结合当前实际情况，为幼儿创设良好的游戏氛围，更好的保证幼儿园教学效果。

1. 幼儿园区域游戏环境创设原则

区域游戏环境创设是保证区域游戏教学质量的关键，想要更好的创设区域游戏环境，教师还需要充分了解幼儿园区域游戏环境的创设原则，具体包括：其一，顺应自然原则。教师在创设区域游戏环境的时候，需要将幼儿园建筑风格、建筑结构充分考虑进去，合理利用原有的教育资源和环境资源，更好的消除环境干扰，还能节约成本，所以在创设区域游戏的时候，需要充分尊重顺应自然原则，保证区域游戏环境质量^[1]。其二，灵活多样原则。区域游戏的主要目的是为了开发幼儿智力，让幼儿更好的参与到游戏中，而幼儿本身具有较强的好奇心和想象力，所以教师在创设区域游戏环境的时候，需要遵循灵活多样原则，丰富区域游戏功能，保证区域游戏教学质量。

2. 幼儿园区域游戏环境创设与游戏组织策略

2.1幼儿园区域游戏环境创设策略

区域游戏是幼儿园教育中必不可少的组成部分，也是幼儿园教育的关键，创设良好的幼儿园区域游戏环境能够有效保证区域游戏质量，以下针对幼儿园区域游戏环境创设策略进行具体分析：其一，有效的利用幼儿园空间。通常幼儿园建筑和场地设计都是有一定规划的，也配备了相应的设施。所以教师在创设幼儿园区域游戏环境的时候，还需要将幼儿园场地资源和基础设施等充分综合出来，有效利用幼儿园空间，改变环境的可造性，结合幼儿的兴趣爱好，为幼儿创设一个趣味性、色彩十足的游戏环境，更好的保证区域游戏质量^[2]。教师在布置区域游戏环境的时候，可以选用暖色调作为主要色调，制作一些符合区域主题的卡通造型。其二，区域功能化。教师在设置游戏环境的时候，还需要注重区域游戏的功能化，可以将不同的区域划分为多个板块，不同板块设置不同的功能，更好的实现区域游戏功能化。例如，教师可以设置图书角，给幼儿提供看书活动的区域，然后在旁边划分另外一个板块，放置一些七巧板、等材料，设置为智力游戏区。其三，教师适当的参与。在区域游戏环境设计当中，教师也需要积极参与到游戏中，做好游戏引导，打破教学的局限性，消除幼儿对陌生环境的恐惧感，提高区域游戏的参与性。例如，在“我的舞台，我闪亮”的游戏中，教师首先需要主动了解幼儿的兴趣爱好，了解幼儿的意愿，然后结合幼儿意愿与兴趣，合理的制定游戏规则，并且让幼儿自主选择游戏角色，幼儿的参与积极性也会更高。同时，教师还需要充分结合幼儿的特点，包括身高差距、擅长的区域等，来合理的设计游戏，更好的保证区域游戏效果。

2.2幼儿园区域游戏组织策略

幼儿区域游戏环境创设完毕后，为了更好的保证区域游戏教学效果，教师还需要注意做好区域游戏的组织策划，合理的制定规则，让区域游戏更加合理化，幼儿参与积极性更高。以下针对幼儿园区域游戏组织策略进行具体分析：其一，规则提前。所谓规则提前就是在区域游戏开展之前，提前告知游戏规则，让幼儿对游戏规则有一定的认识和理解，区域游戏也能很好的开展^[3]。在区域游戏规则中，教师可以告诉幼儿友谊第一、比赛第二的原则，同时让幼儿明白身体健康是最重要的，在游戏过程中，不能欺负其他小朋友，如果遇到困难，及时向老师求助等。每个区域的游戏规则都不同，教师要带领孩子熟悉、了解游戏规则，并遵守规则。其二，时间规划。区域游戏的时间也需要控制和规划的，一般来说，教师需要给幼儿足够的游戏时间，让区域游戏能够顺利开展。教师可以将幼儿的课余时间充分利用起来。例如，教师可以将建构区游戏安排在课余时间，建构区的材料多样化：有大积木、大纸箱、乐高等，孩子们都爱不释手，在动手操作过程中，不仅培养孩子们的创造性、想象力，还提高了团队合作能力。其三，适当的示弱。受到传统观念的影响，很多教师喜欢在幼儿面前树立一个无所不能的形象，事实上，教师开展区域游戏的时候，适当的示弱更有利于游戏开展，幼儿的保护欲也能很好的激发出来。例如，在绘画游戏中，为了让幼儿更好的理解调色内容，教师可以故意跟幼儿示弱，让幼儿主动去向别人学习，从而锻炼和提升幼儿的自主学习能力。

3. 结语

综上所述，在幼儿园区域游戏中，做好环境创设和游戏组织十分重要，因此教师还需要充分认识到环境创设和游戏组织的重要性，将幼儿园的空间有效的利用起来，提前告知幼儿游戏规则，做好时间规划，适当的示弱，从而更好的开展区域游戏，保证教学质量。

【参考文献】

[1]孟瑶. 浅谈幼儿园区域游戏中环境创设与游戏组织策略[J]. 当代教育实践与教学研究, 2018, 011(003):406.

[2]王石仙. 浅谈幼儿园区域游戏的环境创设与游戏组织策略[J]. 中外交流, 2018, 020(015):284.

[3]周怡宏. 幼儿园区域游戏的环境创设与游戏组织策略[J]. 好家长, 2018, 030(050):P.19-19.

作者简介：

姓名：吴丹 性别： 女 民族： 汉 籍贯：安徽枞阳 学历：本科 研究方向：学前教育 单位:安徽省铜陵市枞阳县官埠桥中心幼儿园