关于数字化实验在高二化学教学中的应用策略

关于数字化实验在高二化学教学中的应用策略

陈金中

青岛西海岸新区胶南第一高级中学 266400

摘要：在当前的我国素质教育事业快速发展的新形势下，教育方式方法与内容出现了十分明显的改变。要想摆脱我国应试教育存有的限制，教师应该在高中生实际情况的基础上，保障多样性教育活动的顺利展开。在这样的情况下，在高二化学课程实际授课的时候，教师应该把数字化实验方式方法充分渗透其中，提升高中生的参与激情和认知。基于此，本文就数字化实验在高二化学教学中的应用策略展开了全面深入的探究分析，以此为有关研究提供合理参考。

关键词：数字化实验；高二化学；应用策略

引言：在数字化实验活动实际落实的时候，教师应该将计算机当做是载体，将实验活动当做是依据。在新课改快速发展的大环境下，对教师的教育教学要求不断提高。因此，教师需要充分运用数字化实验方式方法，针对实验活动形成的数据信息展开收集，做好相应的处理作业，保障实验结果的精准性与可靠性，这对促进我国教育事业的可持续发展起着不可忽视的影响。

一、实现数字化实验方法的创新，提升学生的参与热情

教师在运用数字化实验方式方法展开教育教学活动的时候，运用的数字化设施设备，只是停滞在辅助化学实验教育方面，并未意识到提升高中生实际操作水平的重要性，造成数字化实验资源发生了非常严重的浪费。所以要想保障数字化实验手段和方式方法的创新与变革，教师应该提升高中生的学习能力与实践水平，在多个方面掌握数字化实验与传统实验的实际内容，实现两者之间的有效整合，保障实验活动的顺利展开，为之后数字化实验活动的顺利进行打下坚实的基础条件。为了保障数字化化学实验的质量和成效，实现实验活动的创新，教师应该加强对高中生的肯定以及鼓励，将数字化教育教学活动独有的作用充分展现出来。

比如，教师在实际教育教学鲁科版高二《弱电解质的电离平衡》过程当中，需要把先进的数字化技术渗透进化学实验活动当中，让高中生针对水溶液的实际反应情况进行观察，在此过程当中，有效拓宽高中生的思维方式与思路，让他们掌握更多的知识点。

二、强调数字化实验培训，培育学生的化学素养

在当前的数字化实验活动下，教师应该重视对高中生实践技能方面的培育，保障化学实验的质量和具体成效。然而，多数教师在展开实验活动的时候，仅仅使用先进的数字化技术展开实验活动，难以保障其质量。所以学校应该增强对教师的培养，提升他们的综合素质与教学水平。只有这样，教师才可以对学生的化学素养进行培育，让他们自觉投入到化学课程知识学习活动当中，让他们经过化学实验活动，提升他们的学习水平。

比如，教师在实际教育教学鲁科版高二《电池探秘》过程当中，应该让高中生参与到数字化化学实验活动当中，让他们对电池进行探究，了解电池是如何提供电能，让灯泡亮起来的。经过这样的方式方法，让高中生主动投入到课堂学习活动当中，提升他们的学习水平，培育他们的化学素养。

三、运用数字化实验方法，提升学生的探究认知

在当前素质教育迅猛发展的大环境下，教师应该将高中生在课堂当中的主体作用充分发挥出来。所以教师可以将数字化实验当做是着手点，保障化学实验活动的全面落实，强调高中生的自主学习与深入探究，将数字化实验所具备的作用充分发挥出来，营造轻松和谐的课堂环境和氛围。在高中化学实验活动当中，探究性实验占据着十分重要的位置，应该依照高中生的实际发展情况，把高中生当做是主体，不断鼓励与肯定他们，让他们参与到具体的学习活动当中。教师扮演着指引者的重要角色，不断鼓励他们投入到独立思考与实践活动当中，让他们进行猜想与探究，投入到自主学习以及探究活动当中，有效提高高中生的逻辑思维。在实验活动实际展开的时候，教师应该针对实验活动展开探究分析，明确具体的要求，将重点与难点知识提炼出来，为高中生之间展开良好沟通奠定坚实的基础条件，不断鼓励他们根据已经掌握的知识展开深入探究分析。教师需要加强对高中生的指引，让他们意识到化学实验活动的意义以及必要性，将他们的价值充分展现出来。

比如，教师在实际教育教学鲁科版高二《化学反应速度》过程当中，凭借外部条件对化学反应的速度情况展开探究分析，将高中生放在课堂的主题位置上，让他们针对重点以及难点等进行分析，参与到深入学习活动当中，让他们巩固知识。经过这样的方式方法，可以更好的避免外部条件产生的不良影响，提高高中生的整体学习水平。

结束语：

总而言之，化学实验在高中时期至关重要，由于时代进步与社会发展，化学实验活动已经获得了良好的发展成效，在信息化技术的促进之下，保障教育活动的信息化水平，实现教育教学活动的全面合理优化。在这样的情况下，教师应该实现数字化实验方式方法的创新，强调数字化实验培训活动，运用新型数字化实验手段和方式方法，有效提升高中生的探究水平与能力，有效提高高中生的学习水平，这对他们的全面发展起着不可忽视的影响。

参考文献：

[1]王潇敏.数字化实验在高中化学教学中的应用研究[D].鲁东大学,2019.

[2]陈琛,董雄辎,姚如富,姚成立,于博士.数字化实验在化学教学中的应用研究[J].合肥师范学院学报,2018,36(03):78-81.