探索音乐游戏在初中音乐教育中的应用

探索音乐游戏在初中音乐教育中的应用

陈苏琴

浙江省临海市学海中学 317016

摘要:本文主要是基于长期对于初中教育的研究，发现音乐游戏育对于初中音乐课堂起到了很大的帮助作用，在这个前提条件下，来探讨音乐游戏在初中音乐课堂中如何合理运用，并且在这个过程中它所起到的重要作用。毕竟我们都知道，初中生的教育，对于他们整个的教育阶段来说，还是非常重要的，而初中课堂音乐教育的目的，就是为了培养锻炼他们的鉴赏能力以及美德素养。

关键词:音乐游戏；初中学生；音乐教育；应用方法

随着时代在不断地进步，我们的国家对于初中生的教育也变得越来越重视，毕竟初中教育阶段，是我们的义务教育的中间阶段，这个年龄段的学生们正处于青春期，我们要给予他们最正确的教育指导。而初中音乐课堂对于我们学生来讲是非常重要的，因为这是属于他们的美德素养教育，为了能够帮助他们更有效的学到更多的东西，我们在初中教育课堂中引入了音乐游戏这一内容，因为这个年龄段的他们的游戏是非常感兴趣的。

1初中音乐教育课堂的现状以及教学特点

1.1传统音乐课堂的教学模式以及它的局限性

在我们传统的音乐课堂教学中，我们的教学模式其实有一定的局限性，因为在过去几十年的课堂里，我们的课堂教学一直侧重于把老师以及书本内容当作课堂的主体，这在一定的程度上忽略了学生的想法，其实这种做法是错误的。因为学生才是我们教学的中心，我们应该重视他们的看法，因为初中生的年龄还不算很大，他们的专注力不是很强，以及在课堂上的集中时间是有限的。所以我们应该多主动在课堂上与他们进行互动，调动及他们学习的积极性，同时，也应该在课堂中引入一些他们比较感兴趣的内容。这样他们就会更加配合老师的工作，融入到课堂中来。所以传统的音乐课堂是有一定的局限性的，我们应该做出一些相应的改变，来帮助我们学生的学习，同时也方便我们老师的教学工作。

1.2新时代要求下，在音乐课堂中引入音乐游戏的形式

随着时代在进步，我们的教学理念也在不断地发生改变，我们开始逐渐认识到，在课堂中学生才是最重要的一部分，我们应该把他们作为教学目标的重点关注对象。尤其是在初中的音乐课堂中，我们不再像之前，只是老师系统的传授一些内容，让学生们跟着他们一句句的唱歌，其实这样下来，学生们很有可能会产生疲倦心理，因为这样的课堂教学没有一点新意，根本调动不起来他们学习的积极性。这个时候我们就可以选择引入一些，他们比较感兴趣的内容，就好比音乐小游戏，它不仅仅贴合了我们的课程教学目标，同时，学生们也对这种新奇的教学方式产生了浓厚的兴趣，愿意主动的参与到课堂中来。这样不仅仅方便我们老师的教学，同时，学生们也是真正的学到了东西，并且在这个学习的过程中始终保持着愉悦的心情，这才是我们想要达到的最好的效果。

2如何在初中音乐课堂中合理运用音乐游戏

2.1在课堂教学前运用音乐游戏来进行课前热身准备

我们在初中的音乐课堂上，其实有很多地方都可以应用到音乐游戏这一内容，比如说，我们可以在课堂内容开始之前，准备几个跟课堂中所学习东西相关的几个音乐小游戏，来帮助学生们进行热身，同时也调动其他们学习的积极性，让他们对接下来所有学习的内容产生兴趣，这样就不怕他们在课堂中跑神或者不注意听讲了。比如说，当我们学习到乐器，这一章节的时候，老师可以在网上选择几种比较常见的乐器的音频文件，然后随机播放，让学生们进行自主的猜测到底是什么乐器。或者播放一首多元化的歌曲，其中参杂着各种各样的乐器，在这首歌曲演唱结束后，让学生们回想一下在这首曲目中，一共出现了几种不同的乐器。在这个过程中，让学生们相互讨论，一方面让他们进行了自主的思考，同时在他们讨论的过程中，也锻炼了与同伴合作，以及沟通交流的能力，可谓一举两得。

2.2在课堂教学过程中使用音乐游戏来活跃课堂气氛

与此同时，其实我们在课堂教学中，也可以让学生们做一些相关的音乐游戏，这样可以调动起，他们学习的积极性，也给原本单调古板的课堂增加可一些生动性。比如说，当我们在课堂中学习到了一首与爱国有关的歌曲的时候，想要真正深刻的理解这首歌想要所要表达的情感，对于处于和平年代的初中生来讲，还是有一定的难度的，因为他们并没有经历过这些事情。这个时候我们就可以找到这一首歌的创作背景，以及当时所发生的最具有参照性的小故事，然后让学生们进行情境表演，让他们自身主动参与进去，这样他们才能切身体会到这首歌的作者想要真正表达的感情。或者是当我们在学习歌曲的分类的时候，可以给学生们播放不同类型的我们课堂中所学到的曲风，然后给他们进行一个简单的分组，让小组之间进行竞争抢答，每答对一题积一分，最后得分最高的那个小组，老师可以给予他们一些奖励，或者可以让他们选择下一节课堂想要做的游戏，来鼓励他们更加用心的学习。这样无形之间也拉近了我们的学生与老师之间的距离。

3音乐游戏在初中音乐课堂中所起到的作用

对于初中生来讲，这个年龄段的他们正处于一个爱玩的年纪，在一节课四五十分钟的时间里，他们能有一半的时间在集中注意力听讲都已经是很不错的了。想要调动及他们学习的积极性，我们就要对症下药，找到他们真正感兴趣的东西，而游戏恰好正是他们都非常喜欢的东西，所以我们在初中的音乐课堂中就选择引入了音乐游戏这一内容来帮助他们的学习。其实，音乐游戏的出现，对于学生和老师都是非常有好处的，对于老师来讲，在自己的课堂内容中引入音乐游戏，可以帮助他们以最适合学生的方式来进行教学。而对于学生来讲，在课堂中，以自己最喜欢的方式来进行学习，可以让他们享受学习的这个过程，能够真正的学到东西，并且一直保持着愉悦的心情。同时，在做游戏的这个过程中，也锻炼了我们学生与同伴之间合作以及沟通交流的能力，也在无形之中拉近了学生与老师之间的距离，提高了教学质量和学习的效率。

结束语

初中音乐教育，对于我们的学生来讲是非常重要的，因为它不仅仅培养了我们学生的美德素养，也提高了他们的鉴赏能力。而传统的音乐课堂并不能给予我们学生最好的学习环境，它具有一定的局限性，不过随着时代的进步，我们在音乐教学中引入了音乐游戏，学生对这一新型的教学方式还是非常感兴趣的，这调动起了他们学习的主动性和积极性，他们愿意配合老师的教学工作，主动地参与到课堂中来。

参考文献：

[1]曹文千. "初中音乐游戏化教学模式构建策略." 新课程(中学) 2019.

[2]祁飞. 初中音乐教育中音乐游戏的积极作用与实践分析[J]. 读书文摘(中), 2018(10):15-15.

[3]葛婷婷. 融入游戏,趣味多多:初中音乐游戏教学研究[J]. 数字化用户, 2018, 22(045):77.

  [4] 吴锐淼 著.浙江省教育厅教研室组织编写.中小学音乐教学案例专题研究[M].浙江大学出版社，2019.