撑一支长篙，在网海里漫溯

撑一支长篙，在网海里漫溯

宋佳

宜昌市青岛路小学

冬去春来，夏又将至，回首一个个上网课的日子，既是一段难忘的经历，又是一场别样的修行。

我们在疫情的恐慌中临危受命，从抗拒到接受，从慌乱到自如，就如徐志摩撑一支长篙在青草更青处漫溯，最终寻得梦归处——当老师，挺好；当主播，也挺好。回望走过的串串足迹，深深浅浅都是难忘的记忆。王国维先生说人生大概有三种境界，上网课亦如是。
一、昨夜西风凋碧树，望尽天涯路

一场百年不遇的瘟疫席卷全国，医生护士冲锋在前，老师走进了直播间。正月初，上网课的号角就已吹响，当我还处于蒙圈状态时，学校已拿出各种教学计划，推送各种教学软件，创建各种教研群。回老家的我，无教科书、无资料，我该何去何从？但值得庆幸的是家里有电脑和网络，这给开展网络教学提供了很多便利条件。
     接下来就该研究怎么上网课了，下载直播软件，学习操作方法，钻研网课教学，经过年级组内老师的研讨备课，由我开启了第一课。可是，一打开麦克风，对准摄像头，本已准备充分，但没有互动，上课感觉全无。本来话到嘴边竟被冰冷的摄像头逼回了肚子里。

第一次上网课，不知道学生听了没？不知道学生是什么感受？在上网课的路上，走着走着就无路可走了……

2. 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴
         有人说：你不尝试着做些能力之外的事，你就无法成长。是啊，作为每天陪着学生成长的老师，自己又怎能放弃学习，拒绝成长呢？
         遇到困难，同事间就相互鼓励：“凡事只要下定决心去做，任何困难都是纸老虎，多练几次就会了。”学校领导勉励我们：“我们都是摸着石头过河，多看名师的网课，一切学习都是从模仿开始的！”于是，我对自己说：“不就是上网课当主播吗？不就是在线上遥控管理学习吗？干就得了！
   从此，每天关注疫情，虽然心情沉重寒凉，但也要使自己的语言充满阳光，课前才能安抚焦躁不安的孩子。为了使自己的课有效且有趣，我学会了下载各种视频，抽时间看名师网课。备课时，把重要的话记在笔记本上，和年级组内老师建钉钉群进行直播，调试设备。我还到网上听其他老师上课，学习别人的长处，再结合自己的特点，在课堂中灵活运用。

如果说上网课很难，那么在网上管理班级就更难了。当我们把手机和电脑送到孩子们手里时，就像安排孙悟空管理蟠桃园，孩子们是如鱼得水，大闹天宫。家长不让玩手机是不行的，要打卡，要拍照，要听课，你让孩子交手机，不可能！每天上网课，不是这个迟到，就是那个逃课；不是这个上课聊天，就是这个连麦没反应；不是这个作业不交，就是那个作业不改错……以前在教室里组织教学，一个眼神可以搞定的事情，现在打钉钉电话学生可以装作没听见，不回复也是理直气壮。
     怎么办？除了继续摸索，继续尝试，我别无选择。
     网上班级管理看似散乱，虚浮，其实可以拧成一股绳，也可以有温度。每天监控同学们上网课的情况，一天一总结，及时表扬，私下沟通教育，展示优秀作业，个别辅导交流；为了缓解亲子矛盾，安抚家长情绪，我们又主动与家长私信联系，在真诚的交流中，家长理解了老师的苦心，我也懂得了家长的不易，我们找到了共同教育孩子的方法。

      在漫长的三个月时间里，每天早起晚睡，朝对电脑，暮看手机，朝朝暮暮，忙忙碌碌。因为长时间改作业，经常眼睛干涩、肩颈疼痛。蜗居在家，衣带渐窄，人却憔悴。尽管如此，终是不悔。
三、众里寻他千百度，蓦然回首，网海撑篙已自如
网课路漫漫，且行且尝试，行至水穷处，坐看云起时。疼痛之后便是成长，涅槃之后获得新生。渐渐地，我不再排斥网课，还猝不及防地爱上了它。喜欢孩子们饱含温情的文字出现在对话框里，喜欢孩子们连麦后眼神里的惊喜，更享受敞开心扉交流的畅快。电脑手机没有温度，但我们都有一颗怦怦跳的心，也能滚烫地学习，滚烫地生活。
     网海茫茫，我只需要一支长篙，也能带着孩子们在未知的世界里漫溯，在追梦的路上笃定前行，那支长篙的名字叫——热爱！