中学美术中国画的教学方法创新思路研究

中学美术中国画的教学方法创新思路研究

张晓哲

陕西省灞桥教师进修学校 710038

摘要：中国画是我国历史延续至今遗留下来的宝贵的文化财富，在中学美术教学中教学生认识中国画，主要在于教导学生从多角度赏析中国画，具备简单的中国画创作技巧，用中国画的魅力来充分挖掘学生的艺术细胞，培养学生优秀的价值观和审美情趣，学生能因此受益无穷。本文即探讨中学美术中国画教学中教学方法的创新思路，一共参考。

关键词：中学美术教学；中国画教学；方法创新思路

引言：

随着时代的发展和教学的革新，越来越强调学生的全面健康发展，美术这门学科的价值被深度挖掘，学习美术有利于陶冶中学生的情操，提升中学生的审美情趣和文化修养，以帮助中学生建立良好的三观，而在中国画的教学中，需要对课程适当创新，才能更好地吸引学生，让学生提升对中国画的认知，加深理解。

一、以激发学生兴趣为前提

兴趣教学已是老生常谈的话题，对于在生活中并不常见的中国画，学生有一定兴趣，不过鉴于中国画学习难度较大，学生的学习兴趣很可能迅速衰减，因此，在课堂教学中以激发学生兴趣为前提，需要注意以下几点。

1.从学生兴趣中取材：中国画是一门优秀的传统绘画，按题材有山水、花鸟、人物之分，教师可以先充分了解学生的兴趣爱好，然后从学生的兴趣爱好出发，自然而然会提升学生学习中国画的兴趣。

2.良好的课程导入：良好的课程导入，认识中国画作者的时代背景和创作情绪，给学生设置悬疑或者情感引入点，调动学生对中国画内容的好奇心，进而提升学习兴趣与积极性。

3.创设情境法：中国画艺术极具诗意画意，具有充足的美感，在中国画教学中，让学生结合充满美感的画作，闭上眼睛想象，吸引学生的注意力，用创设情景的教学方法会让欣赏教学效果更加出众。

4.利用多媒体展示：我国绘画向来是“诗中有画，画中有诗”的，表面看是平面的画作，实际上蕴含丰富的场景美，利用多媒体技术，比如给优美得画面配以小桥流水、乡间炊烟等优美动听的音乐，或者引入一段跌宕的故事，化静态为动态，场景越丰富、越具有美感，学生学习中国画的兴趣也就越强^[1]。

5.户外写生：解放学生的天性，比如在赏析一副中国山水画时，带领学生欣赏大自然美景，赏析动物画时，带领学生观察动物，亲近大自然，感受原物的美与中国画的美，则更能从侧面带动学生兴趣。

二、在赏析教学中教给学生优秀的赏析方法。

1.线条绘画：中国画虽然缥缈，虽然讲究意境，但也有基础的绘画技巧，是墨在宣纸上的渲染，是线条的勾勒，教师将这些基础的绘画技巧给学生讲明，同时准备实践，让学生亲自在宣纸上作画，观察墨迹在宣纸上的流动、晕染，让学生感悟水墨的成型过程，让学生初步了解中国画的绘画规律，这些基础学识能帮助学生更好的赏析一篇画作。

2.抓重点物：在中国画中，有一些内容能够反映画家的思想，是画家的思想情感寄托，比如梅兰竹菊、亭台楼阁等事物，针对这些事物，作为重点让学生进行赏析，思考这些事物代表的是什么，同时画家如此绘画和布局的目的是什么，根据这些重点事物分析画作中的情感，深度剖析一幅画作。

3.抓异形物：我们发现，在优秀的画作中，有某些独特的、不合常理、极具个性的地方，究其原因，在于中国画传神而不传形，这些稍显怪异、不够详细的地方，很可能是画家将描写对象的特征抽取凝练，组成的独特的图形符号，要想了解这些特殊的图形符号，最好将异形物也当做重点，引导学生思考，问他们看着这些独特的图形符号联想到了什么，充分挖掘画作中的深意。

4.从整体到局部再到整体的解读：在赏析一副中国画时，先从整体看起，建立整体的认知，明白这幅画在描写什么，格局是怎么样的，随后深入到局部，对重点、独特点等进行深入赏析，理解更深刻更清晰，随后再从整体来看这副中国画，学生对画作的理解会更有层次感。

5.交流探讨：让学生们相互之间交流探讨，将赏析所得相互交流，促进思想交融，充分发挥头脑风暴，擦出更多的火花，群策群力，增强学生的赏析能力。

三、在实践中提升学生对中国画的印象

1.持续练习：在中学美术中国画教学中，通常也会采用实践来提升学生对中国画的印象，最基础的自然是准备好宣纸、毛笔、墨汁，然后让学生按照学来的中国画绘画技巧进行练习，在持续的练习中，熟练掌握毛笔绘画的手法，掌握墨汁渲染的规律，掌握中国画的绘画技巧，在反复的练习中，学生会自然而然加强对中国画的印象。但反复基础性的练习容易产生枯燥性，需要教师注意。

2.临摹画作：临摹是说让学生对优秀的中国画画作进行模仿学画，在临摹的过程中，学生能更好地把握国画的布局、造型、技巧等特点，所谓“书读百遍，不如手过一遍”就是这个道理，但也要注意，临摹需有度，不然不利于学生思维的发散，会影响中国画绘画灵感^[2]，这一点和简笔画有点类似，简笔画是学生美术学习的入门课，通过特定的笔画绘制成图，部分教师太过注重于教导学生简笔画，学生学美术绘画过于格式化，思想僵化，根本不利于学生的艺术发展，临摹中国画画作也是如此。

3.开展丰富的美术活动：利用丰富的美术活动推动中国画的教学，例如中国画展览、中国画绘画比赛、中国画和西方绘画对比、户外写生等，也会有一定促进作用，而且会让课堂教学形式变丰富。

四、结束语

上文从“兴趣”、“赏析”、“实践绘画”三方面分析了中国画的教学创新思路，陈述了多项教学策略，希望能有所作用，共同提升美术中国画的教学效果，促进中学生在国画教学中建立正确得审美情趣和三观，助力学生茁壮健康成长。

参考文献

[1]胡雷心.中学美术中国画创新教学方法研究[J].中学教学参考,2017.

[2]李金霞.论中学美术中国画教学方法创新之路[J].文理导航,2017:81.