提高小学语文作业设计效果的初步探索

提高小学语文作业设计效果的初步探索

苏琴

新疆乌鲁木齐市第四十四中学 新疆 乌鲁木齐 830000

　　 摘 要：不论教育发生多么巨大的改革，作业始终是学生进行知识巩固的重要学习方法，也是教师了解学生对知识掌握情况的重要途径。教师对课后作业的设计是教学内容中必不可缺的一个部分，也是对课堂上所讲述知识的重要延伸。本文主要讲述的是在小学语文教学的过程中，对如何提高小学语文作业设计效果而做出的初步探索，根据笔者长期的教学经验，探究出了一些有效的提高小学语文作业设计效果的方法，希望可以给予相关小学语文教育工作者一些帮助，从而达到促进小学语文教学质量提高的目的。

　　关键词：小学语文;作业设计;效果;探索

　　 在小学语文教学过程中进行作业设计可以有效的帮助学生提高对知识的理解程度，并且促进学生思维水平的提高。而良好效果的作业设计可以有效的幫助学生减轻在学习过程中的压力，让学生尽量不受应试教育中题海战术的影响，使得学生在小学语文的学习过程中尽量少做无用功。同时，有效的作业校纪还可以让学生在完成作业的过程中养成良好的学习习惯，高质量、高效果、高兴趣的将作业进行完成，并且让学生在优化的作业中能够实现自主学习、独立完成作业的好习惯，从而让学生的语文学习变得更加生动有趣，在减轻负担的过程中得到身心健康的发展，有效的促进教学质量的提高。

　　一、采取多样化的作业呈现模式

　　由于受到传统教育模式的影响，很多小学语文教师对于作业的设计就是让学生在课后进行生字词的抄写或者背诵课文，这种无限重复的课后作业会让学生感受厌倦，使得学生没用用心在作业的高质量完成上，而是逐渐的转变成了敷衍的状况。这种作业完成的状况对于学生对课堂知识的巩固与升华而言是毫无意义的，甚至还会影响学生对语文学习的兴趣与态度。所以，教师需要在作业设计的多样性上去进行深入的探究，设计出多样性的作业布置模式，让学生在完成作业的过程中感受到其中存在的新鲜感，从而让学生在完成的作业内容不发生改变的基础上爱上完成作业，从而提高作业设计的效果。

　　例如，教师在讲解完《咏柳》这一课之后，可以布置学生熟读这篇课文，然后在下一堂课时到讲台上来进行朗读，作业对学生的要求就是在课后熟读这首古诗词。学生在完成作业的过程中会想到自己可能会上台进行诗词的朗读，从而加强了学生对古诗词的重视，这种作业设计的方法与让学生单纯的进行死记硬背相比的好处就是可以让学生重视起古诗词，同时让学生有上台朗读的机会，增加了学生学习的趣味性，从而提高了学生作业完成的质量。因此，多样化的作业呈现模式对于激发学生的学习兴趣而言有着不言而喻的意义，小学语文教师应该充分的意识到这一点。

　　二、作业设计的内容应该合理、丰富

　　要想提高作业设计的效果不仅体现在表现形式上的丰富，还需要有内容的合理性和丰富性。作业设计内容的合理性关系到学生的课堂知识学习，针对性的对学生的课堂学习进行巩固和升华，同时还需要针对小学生的特点进行合理的设计，尤其需要考虑到小学阶段的学生在认知和心理的发育上都存在一定的不足，在进行作业设计时需要易于理解;而内容的丰富性可以让学生在作业的过程中得到知识面的拓展以及思维能力的提升，从而在内容合理、丰富的作业设计过程中有效的提高作业设计的效果。

　　例如，教师进行完了《找春天》这一课的教学之后，可以给学生设计一份画出自己脑海中春天的景色图，在完成作业时学生可以根据自己亲身体会过的春天的景色来进行绘画，也可以根据自己的想象虚构出一幅美丽的春色图。学生在完成这份作业的过程中得到了兴趣的激发，还让学生在对春天的景色进行想象的过程中得到的想象力的提升，间接的提高了学生的语文写作能力。同时让学生在进行自我作品展示的过程中进行相互之间的学习，从而不断的丰富学生的知识面，提高了学生的语文知识储备。

　　三、充分的把控好作业设计的难易程度

　　在作业设计的过程中，充分的把控好作业设计的难易程度对于作业设计的效果而言有着非常重要意义。在一个班集体中有着性格、学习能力、知识基础等各方面都不尽相同的学生，而作业的布置却是全体学生需要完成的，所以教师在进行作业的设计过程中需要充分的考虑班级每个学生的情况，对作业设计的难度进行合理的安排，从而让作业的设计面向的是班级整体，而不是少部分人，让每个学生都有提高自我语文水平的机会，促进语文作业设计效果的提高。

　　例如，教师在对预习下一课即将学习的课文进行作业的布置时，可以语文基础比较好的学生而言，教师可以要求他们对课文中所包含作者的情感进行理解，并且找出课文中的中心句;对于中等水平的学生来说，教师可以要求他们能够熟悉课文、大概了解课文意思就行;而对于语文基础较差的学生而言，教师可以要求其将课文中的不认识的生字词掌握，并且能够略为了解课文含义即可。教师通过作业的难易程度设计，让每个学生都得到适合自己的课后练习，从而得到语文水平的提高。

　　在小学语文的教学过程中，作业设计的效果对于学生语文水平的提高有着非常重要的意义，教师需要高度的重视作业设计的有效性。

　　参考文献：

　　[1]周文斌.小学语文作业设计创新探讨[J].学周刊，2016（29）.

　　[2]宁雪双.小学语文作业设计存在的问题及解决对策[J].中国校外教育，2016（26）.