初中语文阅读教学中的问题及对策研究

初中语文阅读教学中的问题及对策研究

闫忠宾 王贵华

山东省德州市陵城区教师进修学校 253500

摘要：现代社会经济的不断发展对我国教育工作提出了更高的要求，在初中阶段开展语文阅读教学时，教育人员需要对其教学过程中存在的各项问题进行深入分析，科学制定应对策略，希望能够有效提升课堂教学效果，本文综合探究语文阅读教学过程中应对教学问题的具体策略，希望能够为其相关人员具体工作提供更为丰富的理论依据。

关键词：初中语文；阅读教学；存在问题；应对策略

引言：

在进行初中语文教学时，阅读教学是其极其重要的一项内容，教育人员需要对其进行深入分析，合理优化教学过程，确保能够有效提升学生阅读能力，为了进一步明确在初中语文教学过程中如何更为高效的开展阅读教学，特此展开本次研究。

一、提升学生阅读兴趣

受到应试教育的长期影响，部分初中语文教师在进行阅读教学时，对学生学习成绩过于重视，而在一定程度内忽视学生阅读兴趣，无法保障课堂教学效果。在此过程中，教师如果想要确保提升学生阅读能力，需要不断强化学生阅读兴趣。首先，教师需要保障学生主体地位，在课前预习，课堂教学和课后总结归纳的整个教学活动中，教育人员需要对其进行科学组织和引导，确保学生在阅读过程中可以发现线索，基于学生思路文章，然后获得正确答案^[1]。其次，教师在具体讲解阅读文章时，需要对学生阅读感受进行深入分析，根据文章内容进行相关教学活动的合理设计，确保学生可以针对文章表达的内容和情感展开深入交流，学生在具体讨论时可以充分发表个人看法，而教师则需要对学生阅读过程中的感想及时把握，对其进行科学指导，实现学生思维框架的有效形成。

二、合理优化教学方法

初中阶段学生具有一定程度的知识积累，在课堂学习过程中会产生独特的认识，在此过程中，部分教师依旧沿用传统教学方式，不能对学生学习兴趣进行有效激发，导致学生很难真正掌握所学内容。部分教师认为阅读教学的主要目的在于让学生自主学习，因此，在具体开展课堂教学时完全将课堂交给学生，由学生自由阅读。虽然该种方式能够保障学生个性发展，但是长期应用依旧存在很大的弊端。导致部分学生在课堂学习过程中无法集中注意力，简单了解文章大概意思，不能对作者的思想情感进行真实感受，同时在分析经典段落，文章写作手法，文章亮点，文章特色和文章结构等方面也存在很大程度的不足。基于此，初中语文教师在具体开展阅读教学时，需要对其教学方式进行科学改进，阅读教学并不是完全让学生自由阅读，而是需要引导学生体会文章的精华。在此过程中，教师可以利用对比阅读法，教师可以选择具有相同题目的阅读材料，引导学生进行对比阅读，以此为基础，不仅能够实现学生阅读面的有效拓展，同时还可以使学生感受不同作家的写作风格和情感表达方式，在此过程中，教师还可以，在一定程度内介绍阅读材料的历史背景，使学生可以对其阅读材料进行更为深刻的分析，进而使其学到的内容具有更高的全面性和具体性。

三、构建阅读评价体系

在以往初中语文教学过程中，教师在对学生阅读学习情况进行评价时，对学生学习成绩过于重视，缺乏完善的评价体系，导致部分教师在进行阅读教学时，普遍选择将得分技巧作为课堂教学重点，对学生文学素养的发展造成一定程度的不利影响。基于此，小学语文教师需要科学构建知识评价体系，在具体进行教学评价时，需要将学生生活经历作为出发点。具体而言，阅读教学是分析文章的过程，具有一定程度的多项性，教学目的主要在于多项性对话，在具体开展教学活动时，学生需要分析阅读材料的语言文字和单词意义，以此为基础进行知识重构，和阅读文本进行科学有效的交流互动。该种互动形式的合理应用能够确保学生对社会具有更为深刻的认识^[2]。与此同时，教师在具体进行学生评价，需要对学生实际学习情况和生活经历进行深入分析，确保能够明确学生的发展现状，然后以此为基础开展教学，确保学生在学习过程中具有更高的积极性，进而实现阅读评价体系的完善性。通常情况下，由于不同学生具有不同的生活经历和学习情况，因此，在具体阅读时会产生不同的阅读体验，而传统阅读教学中普遍是以学生学习成绩作为评价标准，无法满足学生学习过程中的具体需求，基于此，语文教师在具体进行教学评价时，需要对学生学习情况和生活经历进行深入分析，对其阅读情况加强重视，确保语文阅读评价实现更高程度的规范化，合理化和科学化。

四、结束语

总而言之，在初中阶段开展语文阅读教学时，通过提升学生阅读兴趣，合理优化阅读方法，构建阅读评价体系，能够确保科学应对传统阅读教学过程中存在的各项问题，有效提升阅读教学效果，强化学生阅读能力，确保学生在阅读过程中得到更大的收获，推进我国现代教育事业的进一步发展，使其更高程度的满足现代社会发展对教育工作提出的最新要求。

参考文献

[1] 覃梓华. 浅析初中语文阅读教学问题及对策[J]. 中学英语之友:外语学法教法研究, 2018(1): 203-203.

[2] 黄莉丽. 初中语文阅读教学存在的问题及对策研究[J]. 文渊(高中版), 2018, 000(011):181.