简论如何提高小学英语课堂教学效率

简论如何提高小学英语课堂教学效率

王丽

四川省绵阳市科技城科教创业园区玉泉路小学 621000

摘要：小学阶段是学生学习英语知识打好英语基础的关键时期，在小学阶段的英语教学过程中老师要引导学生认真学习英语基础知识，另外，老师还要注重培养和提高学生的英语综合实践能力。因此，老师在小学英语教学中要认真贯彻小学英语教学目标，结合学生的英语学习情况为学生制定出合理的学习策略，有效提高学生在英语课堂中的学习效率。

关键词：小学英语；课堂教学；高效教学

随着新课程标准的不断推进，我们越来越重视学生的英语综合素质教学，在小学阶段的英语教学过程中，很多老师就过意在意学生的英语学习成绩，一切英语教学都是为了提高学生的英语学习成绩，对于学生的英语能力有些轻视，在小学英语教学过程中大搞“题海战术”这就很容易导致一些学生的英语考试分数很高，可是英语实践能力却非常差，很难在日常交流中听懂对方的英文，也难以使用英语来进行简单的交流，这严重违背了现阶段的英语教学宗旨，不利于学生的英语全面发展。针对这些问题，老师在平时的小学英语课堂教学过程中要注重开发学生的英语学习主动性，鼓励学生在课堂中要积极的表现自己，敢于用英语进行交流和互动，老师要摆脱单向的英语课堂教学模式，真正提高学生的英语课堂学习效率。让学生在小学阶段掌握扎实的英语基础。

1. 创设有效情境，激发学习兴趣

在小学阶段的英语课堂教学过程中，老师一定要重视英语课堂导入环节的设计，在小学阶段的学生学习意志力都比较薄弱，他们在英语课堂中很容易出现注意力不集中的情况，这样会严重影响学生的英语学习效率，不利于学生英语知识的掌握的学习，在此，老师可以通过设计合理的教学导入环节，从而使英语课堂教学更加平滑，让学生更快的将注意力集中到英语课堂学习中，以便于接下来英语新知识的学习和掌握。

例如，老师在引导学生学习“sports and games”这节知识的时候，为了帮助学生更好的学习本课知识，老师可以在课堂上通过提问的方式来引导学生谈论一些自己平时生活中喜欢的运动和游戏，然后鼓励学生积极的回答，通过交流来促使学生的思考，让学生的注意力快速集中到英语课堂中，然后老师根据学生的兴趣和爱好来为学生普及更多运动方面的英语词汇，比如有的学生喜欢篮球，老师可以为学生指出“basketball”这个单词，还可以为学生介绍一些比较著名的篮球明星，通过短短几分钟的课堂导入，会成功的吸引到学生的注意力，以便于接下来英语知识的学习和掌握。

2. 采用媒体教学，提高课堂效率

在小学阶段的英语教学过程中，老师一定要重视网络多媒体教学的优势，要意识到英语课堂教学与多媒体教学的有效融合，从而让多媒体教学在英语课堂中发挥更大的优势，为学生的英语学习提供更多的便利，从而有效提高学生的英语课堂学习效率。

例如，老师在引导学生学习“transportation”这一课知识的时候，本课有很多日常交通工具的单词需要学生熟练掌握，在引导学生学习这些单词的过程中，老师可以通过多媒体来为学生展示一些关于这些交通工具的图片，结合图片信息来辅助学生学习和掌握本课的单词，比如，老师可以通过多媒体为学生展示一张公共汽车的图片，然后在图片下方引出单词“bus”紧接着播放单词“bus”的正确读音，通过类似的方法来辅助学生学习本课关于交通工具的英语单词，通过结合图像教学，会让学生的单词学习充满新鲜感，这样也更有利于学生的单词记忆，避免学生受到过多的母语思维的干扰，从而提高学生的英语学习效率。

3. 分组合作教学，加强合作学习

在小学阶段的英语教学过程中，老师可以安排学生进行分组式的学习，按照一定的标准将学生分成不同的英语学习小组，然后鼓励学生在课堂学生过程中能够以小组为单位来进行学习，这样可以培养学生的英语合作学习能力，鼓励学生之间要互相学习互相帮助，有效提高学生的英语课堂学习效率。

例如，老师在引导学生学习“on the weekend”这节知识的时候，老师可以结合教材知识来为学生总结和归纳一些比较基础的英语口语对话，包括，What do you do on the weekend? What are you going to do on the weekend ?等等，老师鼓励学生结合教材中所学习的英语知识，根据自己实际情况来进行陈述和讨论，然后安排学生在小组内进行英语口语对话练习，加强学生的英语口语实践能力，另外，为了帮助学生更好的学习和掌握本课中的英语词汇，老师还可以鼓励学生在小组内通过互相提问的方式来巩固和检测学生的英语词汇掌握情况，从而不断强化学生的英语基础知识学习和运用。

4. 融入情感教学，营造和谐氛围

在小学阶段的英语教学过程中，老师要注重观察学生的英语学习心理和态度，根据学生的实际情况来做出适当的教学调整和安排，有的学生在小学英语学习过程中基础知识比较薄弱，在课堂学习中容易出现紧张和焦虑的情绪，这样会严重影响学生的英语听课效率，十分不利于学生的英语知识掌握，老师在英语课堂教学过程中可以融入更多的情感因素，帮助学生消除不利的情绪，让学生融入到和谐的英语课堂学习氛围中，从而提高学生的英语学习效率。

例如，老师在课堂上引导学生学习“hobby”这一节知识的时候，老师可以根据教材知识来为学生讲解一些关于好的学习习惯的养成方式，引导学生意识到好的习惯对于人的影响是非常大的，老师还可以谈谈自己是如何养成良好习惯的，这些好习惯对于生活和成长有哪些帮助，通过与学生进行有效的沟通与交流来拉近师生之间的情感距离，鼓励学生能够在英语课堂中积极大胆的发音，为学生营造出和谐的学习氛围，从而真正消除学生的英语学习紧张心理和焦虑情绪，为学生的英语学习做好充分的准备。

5. 强化课堂练习，及时巩固内化

在小学阶段的英语教学过程中，老师需要引导学生学习和掌握很多的英语基础知识，尤其是要加强学生英语单词和句子的积累，帮助学生有效的打好英语基础，促进学生的英语学习，在此，我建议老师在课堂新知识教学过程中要注重进行英语课堂练习，通过练习来检测学生的英语知识掌握情况，帮助学生有效的巩固所学知识。

例如，老师在引导学生学习完“my neighborhood”这一课知识以后，为了帮助学生更好的学习和掌握本课中的重点单词和句式，老师可以为学生提供一些基础性较强的英语词汇练习题，引导学生快速完成单词的拼写练习，老师还可以为学生引出一些关于单词和句子拼写的英语练习题，加强学生的英语翻译能力，通过及时的实践和练习来帮助学生巩固内化，从而达到有效输出。

综上所述，在小学阶段的英语教学过程中，要想保证学生能够更好的学习英语知识，提高学生的英语学习效率，老师一定要重视英语课堂教学效果，不断总结教学经验来为学生制定合理的课堂教学策略，老师在课堂教学过程中要注重英语导入环节，结合教材知识来设计一些新颖的导入方式，激发学生的英语课堂学习效率。老师在教学过程中还要注重发挥多媒体教学的优势，为学生课堂学习增添更多新鲜感。另外，老师还可以采用分组教学的方法培养学生的合作学习能力。老师在课堂教学过程中还要注重为学生融入更多的情感因素，为学生营造出和谐的英语学习氛围。在英语课堂中老师还要加强英语实践练习，强化学生的英语知识学习。

参考文献：

1. 张竞竞.新媒体新技术在小学英语课堂教学中的应用探究[J].中国校外教育,2018(34):82.

2. 戴文静.小学英语教学中课堂气氛与教学效果刍议[J].名师在线,2018(34):71-72.