教育工作怎么细致都不为过

教育工作怎么细致都不为过

何方

山东省泰安市实验学校 271002

【摘要】那一年我参加山东省初中思想品德优质课评选。整节课上得非常流畅、轻松、自然。尤其是与我合作的7年级2班的同学，与我配合相当默契（课后，我更为同学们的这种默契深深感动）。这堂课至始至终在同学们的精彩表现中，把课推向一个又一个高潮（这些我在课堂上已能明显感觉得到）。我正为自己这节课的精彩欣喜时，该班班主任徐老师不经意的一句话，让我突然冷静下来，并在内心对一位叫刘晓菲的同学心生愧疚，同时还被全班同学的那种大局观念深深感动。展示的纸雕花瓶不是葛婷婷的，是刘晓菲同学的，我叫错名字了。我当时那种愧疚感，还有对全班同学的那种感激之情，真得无法用语言来描述这种复杂的情感。老子曾说；“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细”。 这件事让我更加深刻地意识到，作为一名肩负着“铸魂育人、立德树人”任务的思政课教师，我们的教育教工作怎么细致都不为过。

【关键词】 天下大事 必做于细 教育工作怎么细致都不为过 严谨细致

【参考文献】 《道德经·第六十三章》

虽然时隔多年，但有一件事却仍然不时浮现在我的脑海，让我思绪万千。

那一年我在青岛二十四中参加了山东省初中思想品德优质课评选。我抽签抽到了那天上午第三节课。由于课前做好了大量的、充分的准备（我一直是这样认为的），所以整节课上得非常流畅、非常轻松、自然。尤其是与我合作的7年级2班的同学们，虽然之前我与他们相处还不到半小时的时间，但我们之间的配合相当默契（课后，我更为同学们的这种默契深深感动）。学生课堂上非常活跃，精彩纷呈，积极踊跃回答问题，课堂参与度非常高。在两次“合作探究”环节，大家带着“探究任务”，认真合作，交流中大胆发言，勇于阐述自己的观点，同学们的这些突出表现，吸引着在场评委、听课老师的注意力，因此，这堂课至始至终在同学们的精彩表现中，把课推向一个又一个高潮（这些我在课堂上已能明显感觉得到）。

课按照课前预设非常顺利地进行着。特别是学生的高雅情趣展示环节更是把本节课推向了高潮。至今我对本环节仍记忆犹新。

“早就听说咱班同学多才多艺，有着丰富的兴趣爱好，高雅的生活情趣，看来的确如此，下面我们就共同来欣赏几位同学的作品。（邀请学生上台展示自己的作品）

欣赏綦航同学的书法：漂亮潇洒的行书。

师：如行云流水般潇洒飘逸

师：綦航同学不仅字写得漂亮，绘画那也是相当的棒（向同学评委老师展示几幅绘画作品。）

师：綦航同学的绘画作品带给我们美的享受。谢谢綦航同学！

师：下面请大家欣赏于泽阳同学的隶书。于泽阳同学小小年纪竟有如此高的造诣，真有大家风范！

师：下面大家欣赏到的是葛婷婷同学的纸雕作品。葛婷婷同学真是心灵手巧，手工作品做得如此精妙。

刚才几位同学的作品都带给我们美的享受，我们把最热烈的掌声送给他们。（全场响起热烈的掌声）”

毫无疑问，这就是这节课最精彩、也是最出彩的环节，我当时已完全投入其中，分享着同学们高雅情趣的作品，甚至我当时激动之余还说“真想收藏大家作品”之类的话（这是真情流露，绝不是预设的）。在那种情形下，我说出这样的话，似乎也是情理之中，毫无做作之嫌。我自认为这一环节处理的如此恰到好处，再加上前面几个环节处理也非常到位，应该毫无疑问地能赢得评委的好评，事实也如我当时所料，比赛结束后得知，我因这节课出色的表现获得评委和听课老师的一致好评，最终荣获山东省思想品德优质课一等奖的优异成绩。但我却不知道就在我自认为最精彩的环节，我却有一个小小的失误无意间伤害了一个孩子的心，这个失误我也是在课后才知道的。

刚刚下课，我正为自己这节课的精彩欣喜时，带着学生来上课、并在下面听了一节课的该班班主任徐老师不经意的一句话，让我突然冷静下来，并在内心对一位叫刘晓菲的同学心生愧疚，同时还被全班同学的那种大局观念深深感动。徐老师当时说：“那个纸雕花瓶不是葛婷婷同学的，是刘晓菲同学的。”我当时那种愧疚感，掺杂着刚才的喜悦感，还有对全班同学的那种感激之情真得无法用语言来描述这种复杂的情感。我当时只有一个劲地儿问自己“怎么会这样哪？！怎么能犯这种错误哪？！！！”静下心来一回想，前一天下午见学生的时候，徐老师在给我同学们的手工作品时，先是提到了葛婷婷同学，后来好像又换了作品（换成了刘晓菲的），都怪我当时太大意了，竟然犯这样低级的错误，仔细回想，怪不得当时我表扬葛婷婷时，站在台上的她（实际上台上站的是刘晓菲）显得那么不自在，我当时还以为她太紧张了。哪知道都是我的错。更加让我感动甚至是感激的是，在我张冠李戴的时候，刘晓菲同学也许是在些许的犹豫之后（对于她当时的感受，我已无从得知），终于不露声色地走上讲台，并任我在那里两次叫错了她的名字，为了不让我的课出现任何的纰漏，她当时并没有指出我所犯的错，她小小年纪居然有着这样的大局观念。她的做法让我至今想来都不由得从内心里感激万分，甚至心生崇敬之情。也让我意识到，作为一名教师，我一定不能再由于自己的粗心而伤害学生。绝不允许！！！

让我为之感激的不仅仅是刘晓菲同学，还有她的全班同学，他们在我张冠李戴的时候，明明知道我叫错了，但没有一个人当着几百人的面哄堂大笑，或者是高喊“老师，你叫错了！！！”。全班40个同学，一个也没有这样做，他们中没有一个让我在大庭广众之下陷入尴尬的境地。这是一群多么可爱的孩子；这是一群多么善解人意的孩子；这是一群有着怎样大局观念的孩子……时隔近多年，但40个可爱的孩子们我至今不能忘怀。但我还有一个小小的遗憾，我课后就想去给刘晓菲同学道歉，向他们全班同学致谢。但他们学校管理比较严格，讲课教师只有在规定的时间才能与学生见面，其他时间一律不允许打扰学生。后来就回到了泰安，一直也就没有机会，所以我只能在我的心里，一遍一遍地向他们表达着我的歉意、我的谢意、我的敬意，希望他们在遥远的青岛一定能感受得到吧！

老子曾说；“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细”。它精辟地指出天下的难事，总是从容易的部分开始解决；天下的大事，总是从细微的地方开始做起。从解决问题的角度来看，做事情由易入难，由小及大。同时，也可以从辩证法的角度开看，难的事情，也有容易的部分；大事情也是由细微小事堆积的。做事一定要做到用心细心耐心。用心是情感的倾注和精力的投入，就是要爱岗敬业，忠于职守，牢固树立工作无小事的意识，坚决杜绝无所谓、得过且过的思想，做到“始终把心放在工作上、把工作放在心上、把学生放在心上”。 严谨细致是一种工作态度，反映了一种工作作风。 严谨细致是干好工作需要具备的基本素质，细节决定成败。严谨细致，就是对一切事情都有认真、负责的态度，一丝不苟、精益求精，于细微之处见精神，于细微之处见境界，于细微之处见水平；就是把做好每件事情的着力点放在每一个环节、每一个步骤上，不心浮气躁，不好高骛远；就是从一件一件的具体工作做起，从最简单、最平凡、最普通的事情做起，特别注重把自己岗位上的、自己手中的事情做精做细，做得出彩，做出成绩。

这件事让我更加深刻地意识到，在我们的教育工作中，作为一名教育工作者，特别是一位肩负着“铸魂育人、立德树人”任务的思政课教师，我们教育教学的每一个环节都容不得我们有丝毫的马虎，我们的教育教工作怎么细致都不为过，我们要把严谨细致的工作作风贯穿到我们教学的每一个环节，把教育工作做细做精，争做新时代的“四有”好老师。

参考文献：

[1]朱子. "教育,怎么重视都不为过"[J]. 政协天地, 2016, 000(0Z1):P.8-9.