基于智慧作业系统的初中作业减负增效的实践研究

基于智慧作业系统的初中作业减负增效的实践研究

汤婷

江西省 南昌市铁路第一中学 江西 南昌 330000

摘要：减负问题引起了全社会的关注，借助信息化的优势促进作业减负增效对深化课外作业的研究具有重要意义。习近平总书记强调指出，“没有信息化就没有现代化”。那么，如何发挥信息化优势，推进课外作业减负增效，这是摆在我们面前的现实问题，也是我们亟待回应的时代问题。

关键词：智慧作业；初中；减负增效；实践

智慧作业系统是本着减轻师生工作量、不改变师生现有作业模式的前提下，构建以学习者为中心的学业评价体系，帮助教育管理者科学决策，实现减负增效的一套整体解决方案。借助对智慧作业系统的应用研究，可以从新的视角来研究作业减负增效问题，能为减负增效的研究提供新的思路。

1. 智能推送习题微课，破解无人辅导难题。

很多家长因工作繁忙，照料和教育孩子的时间不足，另外，随着课业难度的加大，很多家长想辅导孩子也是心有余而力不足，课余辅导成为困扰家长的重大问题。江西省教育厅推广的智慧作业征集了各学段各版本各学科作业微课，对于每一道习题都有免费微课视频讲解，解决了老师时间精力不够问题，破解了家长作业辅导无力。

一方面，智慧作业习题微课的推送，能够帮助教师摆脱课堂上练习题讲解大水漫灌，将课堂用于更有意义的课堂合作探究，精准滴灌，因材施教；另一方面学生在家通过微课辅导，能较好弄清理解重难点知识，巩固提升学习效果，无需参加校外培训，解决困难家庭孩子培训问题。

智慧作业系统与以往的作业平台相比，具有独特的优势，它能改变传统作业的弊端，规避信息化作业的隐患。通过信息技术下的智慧作业系统能够减轻学生学业负担、增加教师教学效能、提升学生学习效能。

2. 借助智慧作业，构建学生学习数字化档案。

如何对衔接线上与线下的教学是困扰很多老师的难题。我校依托智慧作业平台，对线上学习效果进行检测，再通过大数据技术进行汇总，构建学生学习数字化档案。首先，教师利用智慧笔正常批改学生作业。接着，就可将学生作业情况上传云端，同时，可收到学生的作业情况报告。然后，平台进一步对学生的错题数据深度挖掘，形成学情报告，并实时推送至人人通网络学习空间，构建学生学习数字档案。

构建学生学习数字化档案，能够为学生综合素质评价的学习能力提供数据基础，同时，帮助老师及时掌握学生学习状况。更为重要的是，可以帮助教师通过精准的学情分析，把握教学重难点，调整教学方法，合理安排教学进度，因材施教，精准教学，为各级教育行政部门管理和决策提供数据支持。

依托智慧作业平台，通过大数据，构建学生学习数字档案，线上线下教学无缝对接，为教育教学增添了新活力。

3. 通过“举一反三”，减轻学生课业负担。

通过问卷调查对南昌铁路一中七年级447名学生进行课外作业现状调查，调查包括课后作业价值的认识，作业的布置，作业的批改和对作业的建议四个方面。从调查结果上看，学生能够认识到课外作业的价值，但在作业布置上，“三超作业”依然存在，题目超量、内容超纲、能力超前；教师和家长在作业批改上依然存在负担重的问题；缺乏针对学生个性情况的分层作业，作业评价方式单一。

如何在不增加负担的情况下，摆脱题海战术，减负增效？我校通过智慧作业系统明确作业目标、优化作业内容、丰富作业形式、改善作业评价实现作业减负增效，为作业减负增效的研究探寻一条新的实践途径，以期改变学生学业负担沉重的现状。智慧作业系统依托江西省教育资源公共服务平台动态采集学生作业数据，即时生成每个学生专属的错题集，并推送与错题知识点相关联的课题，举一反三精准推送给学生，切实减轻学生的课外辅导负担，为教师减轻负担，也提升了学生的学习效果。同时，在推广应用过程中，注重激发名师动能，实现“优质教育资源共享”。增强初中生的学习兴趣和自信心，帮助学生树立正确的作业观，激发对课外作业的兴趣，降低两级分化；在不改变师生原有习惯下，借助智慧作业平台，实现减轻作业负担，提升教学效能；在实践中培养学生交流合作的能力，树立自主学习、终身学习观。

在智慧作业系统的运用过程中，机遇与挑战并存，一方面，通过免费微课视频讲解，解决了老师时间精力不够问题，破解了家长作业辅导无力的问题；通过构建学习数字化档案，能够为学生综合素质评价的学习能力提供数据基础，并帮助老师及时掌握学生学习状况。另一方面，在实践过程中，我们也遇到很多问题，比如系统不完善，采集学生数据必须通过线下纸质作业的批改，线上学习没有完整体系的测评系统，学生线上学习积极性不高等，这些也是我们在将来的实践研究中需要进一步完善的问题。

参考文献：

[1]孙涛. 减轻初中语文作业负担过重问题的策略研究[D].河北师范大学,2020.

[2]才让草.“人工智能+大数据”在初中数学教学中的应用[J].新课程研究(上旬刊),2018(01):106-107.

[3]侯小英,饶冬娣.周末网络作业:一种减负增效的作业模式——关于初中科学周末作业转型的尝试[J].中学物理教学参考,2017,46(14):2-4.