网络素养教育与网络虚拟社区教育管理对策

网络素养教育与网络虚拟社区教育管理对策

陈逸安

浙江省宁波广播电视大学余姚学院，浙江 宁波 315000

摘要：近些年，随着互联网技术的蓬勃发展，对于互联网不断发展进步产物的网络虚拟社区来说就是现实社区教育在网络世界的真实反映。伴随着网络虚拟社区教育的不断发展，为了可以使网络用户更为理性、合理客观的应用网络技术，故衍生出网络素质教育，这样便可以很好的解决就网络发展过程中所出现的相关问题，使互联网的优势特点更好的发挥出来。对于网络素质教育与网络虚拟社区进行教育管理首先就应该将教育目标进行明确，建立并完善相应的管理体系与制度。

关键词：网络素质教育；网络虚拟社区教育；管理对策

社区教育学院简单来说就是将教育与社区管理进行完美融合，开发社区中的一些教育资源并进行合理的应用，社区成员通过相关的引导教育，可以明显的提升他们的整体素质，使得生活质量也得到了稳步的提高，进而使得整个社区得到了更为良好全面的发展。我国人口数量多、发展空间大，因此推行网络虚拟社区教育管理是十分有必要的^[1]。

一、网络虚拟社区教育的存在意义

网络虚拟社区是将现实社区的实际生活通过网络世界进行反映，通过互联网将有相同爱好、共同经历的人群集合起来。网络虚拟社区跟现实社区相同也可通过讨论、聊天等方式进行沟通、互动交流。网络虚拟社区教育将网络所具备的自由丰富性、开放性等特点进行合理的应用，对网络社区成员进行行而有效的教育的活动^[2]。除此之外，网络虚拟社区教育与现实中的社区教育也是息息相关、互相影响联系的。首先，网络虚拟社区教育任务是以现实社区教育学院的需求而设立的，现实社区教育学院的教育理念、方式和习惯都会直接影响网络虚拟社区教育的方向。其次，网络虚拟社区教育是以现实社区教育学院为基础进行的延伸和扩展，网络虚拟社区教育使人们将现实教育中一些不可能变为可能，使社区成员的思维方式进行了拓展。网络虚拟社区和现实社区教育学院在本质上有着相同的教育目标、任务，只是所利用的传播介质、速度不同罢了。相比较来说，网络虚拟社区教育突破了一些外在限制，在教育方式、手段及理念上进行了变革，为今后的教育发展之路创造了更多的可能。

2. 网络素质教育所体现的重要性

随着互联网技术和通信技术的飞速进步与发展，使得越来越多的人们利用手机进行上网，互联网技术对人们的影响日渐加深。网络技术的发展为人们提供更为便捷、丰富生活的同时也带来了一定的负面影响。

网络素质教育就是把网络在不断发展过程中所出现的相关问题进行有针对性的提出，使得网络用户更为理性、正确的进行自身知识的扩充，进而提升自身的能力，这也是互联网优势的充分体现。网络虚拟社区除了是现实社区教育学院的一种映射，对于教育来说也是一个至关重要的平台。通过进行虚拟网络素质教育可以提升整体社区居民的素质，使他们养成更为良好的使用网络习惯，进而可以为网络虚拟社区教育奠定更为扎实的基础。

2. 对于网络素质教育与网络虚拟社区教育的相关管理对策

社区教育学院应以居民的实际需求为出发点，提高整体居民的素质为目标所提供的相关服务，伴随着互联网技术的不断发展，网络虚拟社区教育将逐步引领社区教育学院新的发展方向。所以，为了迎合新的发展趋势，应不断加强完善网络素质教育与网络虚拟社区教育的管理，创建一个健康、良好的教育平台，以便为更好的服务于社区军民。

1. 将教育目标进行明确，结合实际发展需求进行管理

进行网络素质教育的目标就是通过搭建良好的网络平台，使社区居民更为积极的参与到实践中去，并以自主教育以及终身教育为目标和理念，从而将自身的能力及素质进行有效的提升，为社区营造出一个良好的氛围。因此，进行网络社区教育要遵循多层次、多元化、个性化的管理原则，因材施教使得教育方式、内容更为符合社区居民的实际需求与发展，并形成具有自身特色的社区文化。

2. 建立并完善相关的管理体系制度

社区教育学院必须依靠政府各部门间共同协作管理、相互配合为社区教育学院的发展与建设提供服务。只有建立并完善相应的管理体系制度才可以为网络素质教育提供更为良好的保障，要将各组织机构的权限与职责进行明确，以便创建出更为自动化、现代化的网络管理服务系统，进一步保障网络虚拟社区教育工作在更为有序的环境下进行开展。

3. 创建出更为公平合理的评价监督体系

网络虚拟社区教育是为社区居民所提供的一项教育服务。如果想将此项教育工作发挥出最大的成效，需要创建出更为公平合理科学的评价监督体系，并且认真听取社区居民的真实反馈及评价不断的进行改进完善。

结语：

总的来说，网络虚拟社区教育是以网络社区教育为基础的，是社区建设不可或缺的组成部分。为了迎合新时期的发展需要，必须不断增强网络素质教育与网络虚拟社区教育的管理，只有这样才可以使社区居民不断的进行自我完善并养成良好的网络习惯，以此提高自身的素质，使社区文化朝着更为健康、进步的方向发展。

参考文献：

1. 何小梅.网络素养教育与网络虚拟社区教育管理对策[J].教育观察（下半月）,2016,5(9):71-72.

2. 梁颖琳."互联网+质量素质教育"网络平台构建的意义和作用[J].数字化用户,2019,25(28):272-273.