论小学语文教学和班级管理之间的配合策略

论小学语文教学和班级管理之间的配合策略

尹俏

湖南省湘潭县青山桥镇晓南中心小学

摘要：小学语文教学和班级管理相结合，提升学生对知识点的认识和班级管的理解。这是教学活动中的重要目标，在小学语文教学和班级管理之间找到平衡的策略，提升学生对知识点的理解和认识，在教学中深化学生会的学习与发展。通过教育教学模式促进学生的学习成长，改善学生的学习发展路径，促进学生全面的发展提高。

关键词：小学语文；班级管理；结合策略

班级管理是为了让学生更好的学习，为学生的学习成长提供良好的环境。课堂教学同样也融合了班级管理，在教学中以提升学生的学习质量，促进学生完成学习目标为根本任务。所以在教学中让两者有效的结合，提升老师对于班级管理和教学的综合把握。这需要让两者相辅相成，同时在教学和管理当中，要不断地进行优化。

1. 在教学中融入德育教育，提高学生对管理的服从性

小学阶段的学生，认知能力正在逐步发展。在这个过程中学生的认知，往往无法达到认知班级纪律要求的高度。所以低年级的学生往往更加难以管理，在教学中老师也往往会感觉更加难以控制。所以在教学中首先要解决学生的学习问题，提高学生对知识点认识的同时，改变学生的学习状况，提升学生对于班级管理中各类知识点的综合学习认知。

例如：在教学《雷锋叔叔，你在哪里》时，这节课的教学内容中，涉及到了德育教育的问题。德育教育的方法和具体内容，这将会直接影响学生对知识点的理解和认识。在教学中针对此类知识点的综合教学训练，需要开展有针对性的教学训练。这其中关于道德知识的普及应用，以及道德知识和学生建立起良好行动能力在还见的关系，需要有相关的教学支撑。所以在教学，融合课堂教学和班级管理的第一步。在教学中深化学生的学习应用能力，提高学生对于道德的理解。同时让学生详细把握相关的道德和自身管理。在教育教学中针对这种可结合的形式，可以让学生老师这几年来共同摸索。在共同努力中构建起更好的课堂环境，促进学生的学习与发展。合理运用教学内容和班级管理相结合。让学生了解为集体奋斗的意义，认识雷锋叔叔存在的价值。

2. 在班级管理中鼓励学生学习，提高学生对学习的认知

在学生的学习与发展过程中，需要在教学中提升学生对知识点内核的理解和综合把握。在教育教学中改善学生的学习情况，推动学生的学习和综合发展提高。通过班级管理中鼓励学生的学习发展，提高学生对知识点的认识和理解。这是教学活动中的重点内容，在教学中也可以提高学生对于班级管理的认知。在教学活动中推动学生的学习，促进学生的认知发展。

例如：在班级管理中培养学生的学习意识，让学生认识到学习的重要性。给予学生良好的支持和帮助。通过合理化的教学训练，提升学生对于班级管理的认识和立即。在班级管理中塑造学生的学习效率，用教学模式推动学生的学习和综合发展。在班级管理用确立起学生学习的任务目标，从而改善学生的学习，优化学生对学习的认知和理解。用合理的教学模式深化教学发展，提升学生对语文教学知识的理解和认识。用班级管理强化学生对学习的认知，从而起到在教学中优化整体效率的作用。这是在教学中，深化学生学习发展，提高学生学习效率和质量的重要形式。所以在教学中应当积极推动教学发展，促进学生对知识点的综合理解和综合认识。让学生的学习发展，跟班级中的教学紧密结合。用合理化的教学模式，促进学生的学习提升。

3. 利用班级管理辅导学生的学习，促进学生对知识的把握

在小学语文教学中利用班级辅导学生的学习，提高学生对知识点的综合理解和综合把握。在教学活动中优化学生的学习认知，促进学生对知识点的理解和把握。通过合理化的教学模式促进学生的学习与成长，强化学生的综合学习发展。在教学中不断提升学生的学习效率和质量，把握学生的具体学习技巧。让学生的学习可以更高效发展，提高学生的学习效率。

例如：在教学《羿射九日》时，这个时候教学中，针对后羿射日的故事中帮助他人，恪守纪律和规则的重要性也表现了出来。在教学中针对这些知识开展教学训练。这两者之间的有效结合，提升学生对知识点的认知和理解。在教学中强化学生对教学和班级管理的综合把握，这是提高教学管理和教学融合，提升整体效率的重要方式。所以基于此开展的教学训练活动，让学生的学习与发展更加适合学生的学习成长。合理规划学生的学习成长性，促进学生对知识点的综合理解和认知。用合理教学模式，推动学生的高效学习发展。在教育教学中深入推动学生的发展和提升，改善学生的综合学习效率。用教育教学模式改变学生的具体学习情况，促进学生的综合学习发展。

结束语：

小学语文教学中提升学生对教学和班级管理的把握，促进学生的综合学习发展。在教学活动中深度优化学生的学习进展，提高学生对于知识点的理解和综合认识。在教学活动中合理融合两者的元素，促进学生的综合学习发展提升，改变学生的学习状态。

参考文献：

[1]莫文英.小学语文教学与班级管理的有效结合策略[J].品位经典,2020(07):.

[2]马瑞. 试析小学语文教学和班主任管理的有效结合[C]. 中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2019年教育信息化与教育技术创新学术论坛年会论文集.中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会:重庆市鼎耘文化传播有限公司,2019:.