小学美术教学色彩感受实践

小学美术教学 色彩感受 实践

黄少煌

福建省泉州台商投资区第八实验小学 福建泉州 362123

关于色彩，我们喜欢将它归纳于美术的范畴之内。很多小孩子的色彩感不强，大部分人会认为是在学习美术的过程中老师没有引导到位，或者会将其大部分原因归于孩子本身的“资质”上。之前我也这么认为，觉得小孩子的色彩感受能力除了平时受周围环境影响以外，大部分仿佛是“天性”，很难以改变。当一首诗《与美同行》中的“讲究色彩不是奢侈的行为”跳进我脑海里的时候，我开始反思，并希望我的学生也能因为我的收获而转变成的行为而受益。 “自然界的一切颜色变化在此是最好的导师。我们可以带儿童观察天空在晴、阴、雨时不同的颜色，稻子在刚插秧时的嫩绿与快收割时的金黄，海水的深蓝与碧绿，蝴蝶的千变万化的翅膀，热带鱼的奇妙而绚烂的身体，孩子在其中可以得到的收获与快乐将是你我都想象不到的。讲求色彩绝不是一项奢侈的行为，而是上天赐给我们，要我们享受的丰盛的筵席。”这是文章中的最后一段，也最简单、明了、直接的教给了我们如何去引导孩子认识色彩。即使不是专业的美术教师，也同样能感同身受吧？其实我们所要做的不仅仅是简单的教孩子认识色彩，更重要的是在这种过程中，让孩子们感受大自然的变幻，热爱生活，对身边的事物永远充满了求知的欲望和好奇的心情。

今天预报气温会骤降，没到中午已经明显的感觉到了丝丝的凉意。午饭后我带孩子们出来散步，看到秋风中的树随着风摆动着，虽然远远的看去叶子还是一片绿色，但少数树叶已经枯黄，还有的叶子在悄悄的变化中。我突然意识到今天带孩子们感受秋天最好不过了。说实话，孩子们学过不少秋天的知识，如果你问他们，秋天是什么样子的？大概回答也不过是：“秋天是金黄色的；树叶变黄了，离开了大树妈妈的怀抱；稻田变黄了，果实成熟了……”诸如此类。那么孩子们有没有闭上眼睛感受过秋天的风是怎样的？有没有认真仔细地观察过叶子是怎样变化的?它的色彩是怎样的？秋天总是在不经意间就过去了，今天的叶子还是绿色的，明天就已经铺在你的脚下了。孩子们如果贪玩，总是欣赏不到叶子变化的惊喜。想到这里，我不仅兴起：“孩子们，今天我们就利用散步的时间感受一下秋天吧！”孩子们的表现并不是我所想象的很期待，或许在他们的心中早就“认识”秋天了吧。在这之后我给小朋友做了个小小的试验，告诉他们：“今天所有同学们的眼睛都会变成“放大镜”，仔细观察你能看到的一切！”。孩子们变得明显比刚刚兴奋多了，首先我先让孩子们闭上眼睛，感觉一下空气是什么样的温度？孩子们很快就说出了是凉凉的。接着我问：“为什么会感到凉呢？” 孩子们很轻松的说出了：“因为有风啊!” “那你怎么看出来有风呢？” “因为树叶动了；我感觉到了……”孩子们开始七嘴八舌讨论开。 “哦，树叶被风吹动了。那你们看看远处的树，说说树叶是什么颜色的？” 孩子们不加思索的说：“是绿色的！” 我听了挠了挠头，反问孩子们：“但是老师的看法和你们不一样呢，请拿出你们的“放大镜”再仔细看看吧？”孩子们马上意识到自己观察得不够仔细了，他们开始仔细的端详起远处的大树，说：“老师，还有黄色，还有红色……”这似乎就是我们所要的答案了。可是叶子是怎么变化的呢？当我提出这个问题的时候，孩子们静下来了，他们的眼睛里仿佛在问我：“老师，为什么呀？”带着这个问题，我们来到了校园里的一棵小树下。这棵树枝干上长满了叶子，很适合孩子们观察。我让孩子们自由观察，一会儿回答我的问题。过了一会我找来4片叶子。第一片是刚刚开始发黄的叶子，我请孩子们回答叶子上有什么色彩？孩子们说：“有黄色，还有绿色！” “什么是黄色的？什么是绿色的？” 孩子们仔细观察了一会儿，说：“叶面是黄色的，叶脉是绿色的？” “是什么样的黄色呢？” “是金黄色的！”其中一位同学回答道。多么出色的回答呀，能把开始枯黄的叶子描绘成“金黄色”，多美呀!第二片叶子是已经变黄的叶子，我问：“这片叶子和刚才那片叶子有什么不同呀？”孩子们仔细观察后很完整的回答出了：“这片叶子叶面是土黄色的，叶脉是金黄色的！”我稍稍有点满足感。因为“真正重要的，是教孩子们多观察色与色之间的不同，还有他们相互配合所产生的微妙效果。”第三片和第四片叶子分别是没有变色和已经枯黄的叶子。在看到另两片叶子的时候，我给孩子们提了一个问题：叶子在变化的时候，叶面先变色还是叶脉先变色？孩子们开始旋入了思索中。当我出示最后两片叶子时，孩子们通过思考判断出了：叶面先变色，叶脉后变色！在一次次的提问和思考中，孩子们感受到了，观察到了以前从没有注意过的细节问题，他们显得很高兴。有的孩子开始自发的蹲在小树旁认真研究起叶子来了。仔细分析完叶子颜色的变化之后，我再一次请孩子们感受了叶子是怎样在大树妈妈的怀抱中飘落下来的。孩子们四散开找叶子。很快有的同学跑来告诉我叶子是被风吹落下来的，它们随着风慢慢的飘落下来。观察得更仔细的同学对我说：“没有风的时候，叶子是翻着跟头飘下来的！” 只通过这么一个小小的活动，孩子们就发现了这么多。假如能多给孩子们一些的机会，那么他们就会找到更多快乐的体验。

如果我们都能善于发现，让他们养成对观察生活的兴趣，多观察大自然的色彩变化，提高对色彩的感知度，才能用更丰富的色彩和感受来表达自己内心的情感，画出更美好的未来！

参考文献

[1]席慕容.与美同行[J]. 北京：商务出版社.