松江大学园区校园体育环境的优化对策

松江大学园区校园体育环境的优化对策

郑振昆

上海工程技术大学体育部，上海， 201620

摘要 文章从校园自然环境、场地设施环境、管理环境及校园体育氛围四个方面入手，调查松江大学园区校园体育环境现状，分析其存在的问题，并提出相应优化对策。

关键词 松江大学园区 体育环境 优化

Research on Optimization of Physical Education Environment in SongJiang University Town

Zhenkun Zheng

Shanghai University of Engineering Science P.E Department，Shanghai，201620

Abstract The article from the four aspects of natural environment, campus facilities environment, management environment and campus sports atmosphere of Songjiang University Town, investigates the present situation of campus sports environment, analyzes the existing problems, and puts forward the optimization measures。

Keywords SongJiang University Town；Physical Education Environment；Optimization

松江大学园区是我国较具代表性的高等教育联合体之一，如何更好地促进大学城的建设和发展，一直是社会科研领域一个热点的话题。校园体育环境关系到高校各项体育活动的开展、学生体育意识和体育价值观念的形成以及体育行为的导向，其重要性一直未能得到足够的重视。

1、松江大学园区校园体育环境状况

1.1自然环境

体育与环境是不可分割的整体，深入研究体育时必须先了解一下使其得以开展和发展的环境，尤其是容易被人忽略的自然环境。松江大学园区的自然环境可谓得天独厚，园区周围有著名的东西佘山国家森林公园、月湖雕塑公园、广富林郊野公园、华亭湖等。校园内天然河道纵横，处处有小桥流水，道路宽敞，空气清新，绿化迷人。这些为户外体育、生态体育、休闲体育的开展提供了绝佳的条件。

1.2场地设施环境

园区中心地带建有公共体育活动中心，其中包括400 m标准田径场一个（带有灯光和3000座位看台）、室内三泳池游泳馆一座（带有600座位观众台）以及一个冰球馆。除了公共体育活动中心外，园区各高校目前还拥有：综合体育馆6个；400 m标准田径场9个；11人制足球场9个；小型足球场6个；篮球场（室内、室外）77片；排球场52片；乒乓球桌156张；网球场46片，室内羽毛球场41片；健身房6个；体操房7个；风雨操场3个；攀岩墙2个；棒球场2个；高尔夫练习场3个。这些体育场馆建造规格高，为园区体育教学、竞赛以及学生课余体育活动的顺利开展提供了坚实性的物质条件。

1.3管理环境

松江大学园区设有建设管理委员会（简称园区管委会），职能是协调园区的资源共享及进行园区综合管理。

对管理环境现状的研究主要从与体育环境息息相关的人力资源、体育场馆、学生社团三方面入手，一、松江大学园区现有专职体育教师182名（不包括办公人员和教辅人员），其中副教授以上高级职称占46.9%，拥有博士学位或正在攻读博士学位的教师占11.7%，国家级裁判员占10.7%。现有的教师、教练员和裁判员基本能满足园区体育教学与体育竞赛的需要。二、体育场馆是校园体育环境重要的组成部分，园区对体育场馆的日常管理、维护、打扫都统一交给后勤中心来完成，以便体育部门能从繁杂的日常管理中解脱出来，但各校场馆的管理方式和状况存有较大差异。三、松江大学园区共有学生体育社团117个，教师体育社团66个。参加体育社团的学生数占到学生总数的29.5%，29.8％的社团由校团委管理，59.9％由体育部管理，10.3％由校学生处管理。教师体育社团基本是在校工会倡导下，由教师根据兴趣爱好自发组建的。调查发现，活动经费不足、活动场地得不到保障、缺乏优秀指导教师、社团举办活动少是学生体育社团与教师体育社团共同存在的问题。

1.4体育氛围

良好的校园体育氛围对学生体育观念的形成与体育行为的开展有很大的促进作用。为了营造良好的校园体育氛围，松江大学园区努力举办各种不同类型的体育活动，园区每两年举行一次松江大学园区运动会，每四年举办一次综合体育节，园区7所院校都参加；除此之外，各校每年都有一次校园体育文化节，一次校内的阳光联赛，有的学校每学期还开展“健康锻炼月”，以各式各样的竞赛活动激发学生锻炼的积极性。另外，像东华大学、上海经贸大学还大力打造具有自身特色的高水平运动队，以运动队为亮点，引领学生运动热潮，推进校园体育文化建设。

2、松江大学园区校园体育环境的不足

2.1特色的大型园区体育活动不多

松江区政府每年举办的 “元旦佘山登高”活动都吸引了大批学生报名参加；前几年由耐克公司赞助的“环大学园区放肆跑”学生更是踊跃报名、积极参与。此类具有松江大学园区特色的大型体育活动学生都会热情参与。调查发现，学生锻炼的场所、范围大多集中在课内、校内，校外或园区外有组织的锻炼活动很少，能因地制宜利用园区周围优势自然资源开展的活动更是少之又少。

2.2体育场馆的管理有待优化

好的体育场馆只有进行科学的管理，才能发挥出最大功能，产生最大效益。体育场馆统一由后勤部门管理，优点是使体育部门能够远离日常的繁琐管理，但存在的缺点也很明显：一、管理人员不足，管理不到位。后勤管理人员都执行正常的上下班制度，结果管理人员只能在上班时间履行职责，下班后管理出现空白。二、管理不专业。管理人员大多非体育专业出身，难免在管理上出现差错。三、场馆损坏得不到及时修复。体育场馆出现损坏一般由授课教师或学生先发现，报至体育部后再由部门打报告送到学校，最后由学校责令后勤部门派人进行修理，中间手续繁琐耗时长。

2.3园区人力资源结构不合理

松江大学园区现有的体育师资在数量上基本能满足日常的教学和训练，但随着园区的快速发展，师资在结构上出现老化。园区7所院校的体育部门大多受编制限制，近几年较少招聘新教师。早期进校的教师又多以田径、篮球、足球、排球等传统项目为主，结果造成网球、游泳、瑜伽、滑冰、跆拳道、攀岩等运动项目优秀教师、教练不足，影响到了这些项目的开展及学生锻炼的积极性。

2.4园区管委会的组织协调职能有待加强

调查中发现，园区管委会的组织协调功能末得到完全的体现：一、对资源共享的管理有待加强，由于各个学校的特殊性及有的学校存在保护自身利益的现象，使得园区的一些优势场馆、优势人力资源未能实现完全共享。二、大型跨校体育活动偏少，举办的大型体育竞赛活动往往重视开幕式而不重视竞赛活动。三、园区的信息流通差，学生无法及时了解本校或兄弟院校的体育信息。

3、松江大学园区校园体育环境优化对策

3.1利用园区自然环境优势，多举办“山水体育项目”。

由“大自然到学校”是体育教学环境经过近百年发展形成的趋势，近些年来，以德国为代表的欧洲各国却形成了由“学校到大自然”的逆向发展。现在大部分学生都在城市中长大，走向自然、回归自然是人性一种本能的向往。松江大学园区有山有水，地理环境优越，笔者建议合理利用松江大学园区及周围的优势自然资源，由园区管委会牵头，高校具体承办，尝试开展如越野跑、环园区跑、登山、定向越野、小型龙舟比赛等活动，使学生融健身于景，融健心于情，在锻炼的同时陶冶情操，并不断增进校际间的交流。

3.2更新管理观念，以发展的眼光来管理和规划体育场馆。

场馆的管理是一项系统的工程。首先，在未来场馆的规划建设上应从园区的整体大局出发，在中心区域建造功能较齐全的共享场馆，避免重复建设、铺张浪费，场馆的建设不能只满足一时之需、一校之需。再者，场馆管理是为了让场馆尽可能长久、最大效益地发挥出它应有的功能，而不仅仅是简单的开门和关灯。

在借鉴国外先进管理理念基础上，笔者认为采用专业化、物业化的管理是场馆可持续发展的可行之道。在管理过程中，要更新管理观念，配备专门的管理人员，完善管理制度，制定行之有效的奖罚制度。

3.3优化人力资源，开设园区 “名师课堂”。

体育人力资源的质量不仅关系到高校体育教学的质量，还决定着学校发展的潜力。对于师资短缺的课程，多进新教师受编制所限显然行不通，园区管委会可以加大协调力度，在“教学相对独立、资源可以共享”大原则下，加大园区优势人力资源的调剂和交流，允许优秀教师的相互借用、聘用。对于部分业务水平高、教学经验丰富、深受广大学生喜欢的教师、教练员，在普通公选课基础上，开设“名师课堂”，让不同学校的学生都能享受到名师的授课，提升对体育的兴趣。

3.4大力开展“周末体育”，营造良好的校园体育氛围。

笔者建议大力开展“周末体育”，以体育社团为突破口，团委、学院、体育部等协调合作，适度追加活动经费，制定激励机制，由体育部门选派责任心强、业务水平高的教师下到社团，组织引导社团学生在周末开展体育锻炼和体育竞赛。对于部分普及较广、学生基础较好的球类项目，如篮球、足球、羽毛球、乒乓球、网球等，尝试着建立具有松江大学园区特色的竞赛小联盟，定期开展比赛，竞赛可以在校际社团间或学生社团与教师社团间举行，时机成熟也可以将竞赛范围扩展到园区外的兄弟院校或企事业单位等。竞赛不但促进了交流，也让越来越多的学生在竞赛中享受体育的乐趣。

3.5打造高水平运动队亮点工程

高水平运动队对于提升学校形象、引领普通学生课余体育锻炼方向有积极作用。松江大学园区每所高校都有自己优势项目的高水平运动队，应该加强管理、拓宽招生渠道、聘请高水平教练员执教、完善奖励机制，将高水平运动队打造成大学校园一道亮丽的风景，在优化校园体育环境进程中发挥重大作用。

3.6创建园区公共网络平台。

在网络已经普及的今天，利用互联网进行管理无疑是最快的，园区管委会应设立专门机构创建、管理园区公共网络平台。通过网络平台，可以建立园区优势场馆资源库、优秀人力资源库、体育运动知识库，让广大学生能够及时了解到园区的师资、课程、场馆、赛事、活动以及运动常识等各种体育信息。

4、结束语

校园体育环境能吸引学生到运动场，也能使学生远离运动场。对松江大学园区体育环境的优化不是一朝一夕能完成的事，它具有历史的沉淀性。在长期的优化过程中，各校各部门应该共同努力，更新管理观念，完善各项管理条例，强化评价机制，营造良好的校园体育氛围，让越来越多的学生自觉地走向运动场，走向健康。

参考文献

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[5]刘波.德国体育环境教育及其启示[J].化育文化导刊.2010(2):145～148

姓名：郑振昆   性别：男   民族：汉   出生年月：1977-06   籍贯：福建泉州   单位：上海工程技术大学   职称：讲师   学历：硕士研究生 研究方向：学校体育

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