健康教育在老年肿瘤患者护理中的应用效果及满意度分析

健康教育在老年肿瘤患者护理中的应用效果及满意度分析

保丽霞

甘肃省张掖市甘州区上秦镇公共事务服务中心 甘肃 张掖 734000

【摘要】目的：分析老年肿瘤患者接受健康教育后发生的变化并评价患者的满意程度。方法：抽选2019年7月至2020年7月期间于本单位建立档案的老年肿瘤患者共100例，以随机数字表法为分组方法，将其分别纳入对照组、研究组，各50例。对照组实施常规护理，研究组加行健康教育。组间对比患者满意度和护理后的生存质量评分。结果：护理后，研究组的各项生存质量评分均比对照组高，统计学对比有差异（P＜0.05）。研究组具有98%的患者满意度，比对照组的86%高得多，统计学对比有差异（P＜0.05）。结论：为老年肿瘤患者加行健康教育不仅可以改善其生存质量，还能提高其满意度。

【关键词】健康教育；老年肿瘤患者；应用效果；满意度

恶性肿瘤对患者的健康生命有着极大的危害，临床多以外科手术或放化疗等手段进行治疗，但放化疗具有明显的不良反应，患者生存质量普遍较差；同时，患者对治疗结果担忧，对不适感受难以耐受，会产生不良情绪，对治疗效果与生存质量产生影响。本文抽选2019年7月至2020年7月期间于本单位建立档案的100例老年肿瘤患者，试分析应用健康教育后患者发生的变化和对护理的满意程度。

1 方法及资料

1.1 患者资料

抽选2019年7月至2020年7月期间于本单位建立档案的老年肿瘤患者共100例，以随机数字表法为分组方法，将其分别纳入对照组、研究组，各50例。研究组：男女各25例；年龄67岁~93岁，平均（80.79±16.23）岁。对照组：男女分别为29例、21例；年龄66岁~94岁，平均（80.74±16.29）岁。组间比较平均年龄、男女性别分布，P＞0.05，统计学对比无明显差异，两组可采取对比。

1.2 方法

对照组实施常规护理：为患者合理安排饮食，给予病情观察和用药指导，针对可能发生的压疮、褥疮等并发症进行相应的护理。此外，为存在负性情绪的患者给予心理疏导，通过鼓励安慰、介绍成功经验等方式为患者建立信心，使其积极面对疾病。

研究组加行健康教育，以提高对护理的配合度：（1）传统健康宣教：以口头说教、发放健康手册、粘贴海报、举办集体讲座等方式进行健康宣教。（2）新型健康宣教：针对老年患者易发生的并发症，录制关于如何预防的健康教育视频，以便老年患者更直观地了解；安排护理人员在老年患者面前进行情境演练，以便老年患者留下深刻的印象，更轻松的理解。（3）健康宣教地点：健康宣教的地点不仅包括科室内的会议室，若是患者不便行动，还可以将宣教地点集中在患者病床前，或是安排患者家属接受健康宣教。

1.3 观察指标

组间对比如下指标：

（1）护理后的生存质量评分：以GQLI量表衡量患者的生存质量，评估项目包括物质生活条件、社会功能、心理健康、躯体健康，最高分100分，评分越高则生存质量越高^[1]。

（2）患者满意度：以科室制定的满意度调查问卷进行护理满意度调查，满意度可分为满意、一般、不满意，总满意率为满意例数、一般例数之和在总例数中所占百分比^[2]。

1.4 统计学方法

数据资料均采用SPSS20.0软件进行统计学处理，n(％)表示为计数资料，行χ2卡方检验，（x^-±s）表示为计量资料，行t检验，以P＜0.05表示对比数据的差异性。

2 结果

2.1 生存质量评分

护理后，研究组各项生存质量评分均比对照组高，统计学对比有差异（P＜0.05）。见下表。

表1 护理后生存质量评分的组间比较（分，x^-±s）

2.2 患者满意度

研究组具有98%的患者满意度，比对照组的86%高得多，统计学对比有差异（P＜0.05）。见下表。

表2 患者满意度的组间比较（n，%）

3 讨论

老年肿瘤患者因为年龄较大而免疫力较低，应激能力也比较差，在为其进行治疗时容易出现各种不良反应，生存质量普遍较低，临床虽然可以通过饮食护理、心理护理等来改善患者的身心状态，但患者普遍对恶性肿瘤及其治疗护理措施了解较少，这意味着其依从性较差，护理效果可能会大大折扣^[3]。对于这种情况，除了基本的护理干预，还需要进行健康宣教，其意义在于提高患者对肿瘤的了解，掌握更多的护理犯法，提高自我保健意识与自我护理能力。对此，本文中研究组采取了传统健康教育和新型健康教育，以各种方式为患者进行健康宣教，并根据患者实际情况安排健康宣教地点，如此可以最大程度提高患者的认识，使患者更加依从治疗和护理，从而使患者获得更好的康复效果。见结果，加行健康教育的研究组其各项生存质量评分均比对照组高（P＜0.05），患者满意度高于对照组（98%vs86%），这正体现了健康宣教给老年肿瘤患者带来的积极影响。

结语：

老年肿瘤患者生存质量普遍较差，除了为其采取常规护理，还应该给予其健康宣教，提高其对护理的配合度，如此有助于提高其生存质量和满意度。

【参考文献】

[1]胡昭君,童振振,柳晶,等.心理护理及健康教育对老年肺癌患者生存质量及情绪的影响效果观察[J].实用临床护理学电子杂志,2018,3(13):143+147.

[2]袁琳,王容.多模式健康教育在老年肿瘤患者中的应用[J].中国老年保健医学,2017,15(04):105-107.

[3]王海珍,王晓燕,张艳.心理护理联合健康教育对老年肺癌患者情绪状态及生存质量的影响分析[J].中国妇幼健康研究,2017,28(S3):29-30.