体育游戏在小学体育教学中的运用

体育游戏在小学体育教学中的运用

肖峰

福建省莆田市荔城区西天尾龙山小学

摘要：体育游戏教学是小学体育教学的改革新方向，帮助小学生提高体育兴趣，全面了解体育知识，在学习的过程中，能够有一个积极乐观的学习态度。不仅可以增加学生的身体健康状况，而且还能促进学生德智体美劳全面发展，在传统的枯燥教学中引入新元素，让小学体育变得不一样。本文针对体育游戏在小学体育教学中的作用进行了研究，希望能够帮助学生充分了解体育知识。教师要多方面的进行引导，这样才能优化和促进体育改革的发展。

关键词：体育游戏；小学体育教学；运用研究

引言：在传统的体育教学中，学生对于体育项目明显不感兴趣，因为没有其他的感兴趣活动，体育游戏元素的加入，让枯燥的体育课瞬间充满活力，让小学生从玩中体会到体育知识的概念，同时又锻炼了学生的体魄，让其有一个健康的身体，并且还能开拓学生的思维能力。

1.体育游戏在小学体育课程中的作用

小学体育课程加入体育游戏的元素，一是正好符合了学生们的心理，另外，一个是对体育教学的改革适应。学生积极参与进体育活动中，兴趣增加的同时，行为培养也逐渐的规范。保持一个好的健康的心态，让学生不仅喜欢，而且主动参与进来，这是体育游戏发挥的重要目的。传统的教学枯燥无味，而且体育设施和活动类项目比较少，学生上体育课也大都是糊弄。体育游戏应用在小学体育课程中，主要目的在于提高学生对于体育爱好的参与能力，同时激发学生的运动兴趣，在平时中养成良好的行为和运动习惯。

2.体育游戏在小学体育教学中的运用研究

2.1制定合理游戏，创新教学

小学生在体育教课中本来就是玩的心思最重，如何让学生轻轻松松上课，是体育游戏的主要的制定原因，选择合适的游戏，让学生参与进来，根据学生自身情况，比如，跳高和跳远，或者是手推车的游戏，根据学生的身体因素，找出适合他们的体育项目，适合前面的，可以选择弹跳力好，腿长的，这些都是他们的优势。体育游戏不同的项目学到的都不一样，让学生了解体育项目都有哪些。体育教学在小学中本来就是一项轻松的教学，所以让学生在体育游戏中学习是非常棒的，这样不仅可以提高学生的兴趣，而且还能够让学生对于体育教课有了新的认识。

教师就需要拓展训练融入到教学的过程当中，将内容变得更加有趣味性，学生对体育课有了期待才会更愿意去参与课堂，大部分的体育教师还是传用的传统的教学方式，学生对于教师的课堂兴趣不高，而且学生还会产生厌烦心理。因此，在体育课堂当中就可以加上一些拓展训练活动，比如说穿出电网、激流勇进等，学生对于这样的活动会非常感兴趣，学生也愿意去参与到体育活动当中，整节课堂就会变得更加的高效，同时也给学生创造了一个良好的课堂氛围。

2.2教师需要确定学生课堂教学主体地位

任何课程都是以学生作为主体来不断展开教学的，这样才能做到学生对于知识的融入。传统模式，一般都是教师组织学生站好，然后，教师在前面讲。其实这都是没有太大意义的。本来学生上体育课想玩一会，这样的教学模式与其他的课程大同小异。学生提不起兴趣，教师也是白讲。所以说要从学生角度考虑，从其身边出发。游戏制作让学生分组进行比赛，充分的调动学生的积极性。然后教导学生，这项运动的意义和名字，如何更能准确掌握体育知识，怎样记住动作要领。教师在安排的体育游戏中，不能偏离了主体，要明白不论什么游戏都是始终围绕着学生的综合素质和各种教育教学培养为主要的目的，让学生从体育教学中体会到学习的快乐才是其体育教学的重要意义。

有些特别调皮的孩子有可能会出现危险的动作，教师可以把这个例子举出来，让大家都知道这样的动作是错误的。虽然教师在实践的过程中还是存在着许多的问题，这就需要教师从自身改变，学会提高学生的综合能力。

在进拓展训练的过程当中可以增加趣味性，让学生的身体得到锻炼，并且也让学生心理上少一些负担。不过，教师在进行体育活动的过程当中也要清楚，每一个学生的体质都不同，教师要了解学生的身体素质，根据学生的情况来安排训练的强度，在进行素质拓展的过程当中要以健康为第一。比如，在进行翻山越爬山涉水的训练项目时，虽然有一部学生可以完成的很好，但是对于有一部分身体较弱的学生，难度系数就很大，教师就应该考虑到特殊性，在难度上适当的减轻学生的负担，以免引起一些安全事故。

2.3优化课堂教学模式，利用情景模式

优化课堂教学是体育教学的主要改变，当然我们并不能说只有体育游戏是改革体育课程的关键。比如，有时候项目太危险，不能让学生们亲自实践，这个时候，完全可以通过信息技术来完成这张学习。多媒体随着社会的发展，在教育中发挥着重要的作用，综合能力的提高是关键，这是开拓教学的关键。

做一个德智体美劳的学生是所有家长和教师的共同愿望，小学生喜欢玩是正常现象，但是他们不会防备危险性，教师可以利用多媒体慢动作的演示给学生们看，到了哪里是危险阶段，这样学生一目了然。再实际操作过程中，就能够很快避免。教师可以运用他们比较感兴趣的内容来进行设置，比如说，动画片中的人物设置，这样学生的好奇心和兴趣被激发出来，就会想要参与其中，教师通过这样的任务教学也能够达到学生对于体育知识的巩固，也能够提高学生的综合素质的发展。

把小学动画中的元素融入到多媒体中，制作体育知识，当学生们喜欢看，喜欢听了。学生的知识也会容易记住。所以针对学生的情况，教师要多方面的进行引导，这样才能优化和促进体育改革的发展。

3.结束语

体育事业需要新一代的力量，从小培养学生热爱体育，发挥体育精神、强健体魄。体育游戏作为改革的一部分，加入到体育授课当中，把体育知识融入里面。让学生即学会了知识又玩的高兴。在体育游戏中，尽量结合教材的内容，或者借助多媒体的力量，帮助学生真正认识体育项目。为培养新一代体育力量奠定基础。

参考文献

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