如何培养学生良好学习习惯

如何培养学生良好学习习惯

蒙清秀

广东省茂名市电白区罗坑镇塘学小学 525431

摘要：学生的学习习惯对于学生的学习和生活都有重要的意义，良好的学习习惯有助于让学生养成自觉、自律、自尊、自爱的性格。在社会竞争日益激烈的当今社会，一个拥有良好性格的人在社会上会更具竞争力。教师应当与时俱进根据现代化生活和新课改的要求，实时调整教学策略，以培养学生的学习兴趣为基础、通过灵活的多元化的教学方法，锻炼学生的学习意志力，让学生形成坚韧不拔、持之以恒的学习性格十分必要。本文以学生的学习习惯为探究点，根据实际教学经历，分析总结相应的策略方法。

关键词：培养；学生；学习习惯

1. 引言

“授之以鱼不如授之以渔”，古人所说的教给人学习方法是比告诉他结果更重要，当然前提是教会他如何去培养良好的学习习惯。学生在学习过程中的学习习惯包括：学习方法、学习意识、学习态度、学习特点等多方面内容，因此如何培养学生良好的学习习惯就是在教学过程中给学生以正确的导向，在日常的教学中和课后的作业练习时有意识的监督学生保持良好的学习习惯，教师和家长在协调沟通中指引学生的学习习惯健康的发展。本文以学生学习习惯的相关概念展开研究，以期给其他教师一定的参考价值。

二、培养学生良好学习习惯的意义

1.良好的学习习惯有助于学生提高学习效率。

谚语说得好“擀面杖吹火--一窍不通”，如果学生没有掌握学习的技巧和方法，那学习效率将会大打折扣。学生会感到学习疲惫不堪，因此良好的学习习惯有助于让学生根据学习方法提高学习效率。案例1：在统编版语文三年级上册《去年的树》一文的学习中，大多的学生都能在教师的指引下领略文章表面的意义，但是学生没有养成课外阅读的习惯，那么他们很难去体会被誉为日本安徒生的作者新美南吉所要表达的深层含义。因此良好的学习习惯能提高学生的学习效率。

2.良好的学习习惯能培养学生的学习兴趣。

很多学生对学习不感兴趣一方面是因为教师的教学模式单一枯燥，但更多的时候是因为学生的没有养成良好的学习习惯，让学生学习吃力、在学习上遇到困难就知难而退，缺乏锐意进取、积极探索的科学精神。例如：在统编版小学语文五年级上册的《桂花雨》一文的学习，很多学生没有课前预习的学习习惯，因此对于作者琦君的基本资料缺乏了解，以致于在学习中因为对课文所要表达的情感理解不透，而失去学习的兴趣。如果学生有课前预习的学习习惯，定会被作者深深的思乡之情所打动。

3.良好的学习习惯能培养学生的对知识的探索精神。

新课改的要求下，教师的教学不仅仅是课本知识的传播，更重要的是培养学生自主学习的能力和对知识探索的精神。只有让学生依靠良好的学习习惯循序渐进的养成对知识孜孜以求的探索精神，才能让学生受益终生。例如：在统编版语文六年级上册的《宇宙生命之谜》一文中国，大部分的学生都对宇宙中的新事物充满好奇知心，但只有那些课后去主动搜集了解宇宙更多知识的学生能进一步发现更多的课本上不曾出现的内容。这就是他们良好的学习习惯带来的益处。

三、培养学生良好学习习惯创新应用方法

小学阶段的习惯培养主要分为两个方面：学生学习习惯和学生行为习惯，良好的学习习惯可以帮助学生建立完善的知识体系，提高学习效率;而良好的行为习惯是学生塑造性格、培养学生道德品质的重要方式，两者缺一不可，只有从学习和行为上共同努力才能促进学生综合素质发展，为学生日后学习和发展奠定良好的基础。 

1.利用信息化教学模式，提升学生的学习兴趣。

学生良好的习惯源自于对学习的喜爱，只有转变传统模式的教学方法才能让学生对学习充满兴趣。当学生根据自己的学习兴趣一步步去学习和探索自己想要的答案时，学生的学习习惯就逐步养成了。案例2：笔者在给统编版小学语文五年级下册《景阳冈》一文的教学时，利用信息化教学方式制作多媒体APP及相应的视频短片，让学生充分感受到武松的英雄气魄，以及打虎的精彩片段。让学生课后去根据原著《水浒传》制作更多的视频或者影集，结果大部分的学生都兴高采烈的去阅读这本名著了。

2.通过学校和家庭配合让学生养成良好学习习惯。

许多学生在学校表现和在家里的行为习惯完全不一致，很大程度上是因为家长的娇生惯养，如果家长不能把教师对学生的学习要求贯彻到底，则学生很难养成良好的学习习惯。因此教师根据学生的实际情况，主动和学生家长沟通，让家长配合好教师的工作十分重要。案例3：笔者在讲述语文五年级下册《清贫》一文时，与家长沟通让学生在家里自我阅读《可爱的中国》这本选集，并搜集方志敏的革命事迹，来谈谈对本文的感受。许多家长通过监督与陪伴学生学习，逐渐让学生养成良好的学习习惯。

3.教师把让课堂教学融入实际生活，让学生在生活中养成良好习惯。

知识源于生活，生活中处处又体现这知识。如何把教学内容和实际生活紧密相连，让学生在生活中循序渐进的养成良好的习惯十分重要。例如：在现代科技快速发展的今天，微信、微博等手机APP软件快速普及，笔者让学生根据每节的学习知识制作相应的短视频、简短的学习体会，让朋友同学和家人们来点评指点。这样既让学生巩固了所学的知识，又让学生养成了总结习作的良好习惯。很多学生经过一段时间的坚持，逐渐把课后总结的习惯悄然养成。

四、结语

在社会竞争日益激烈的当今社会，一个拥有良好性格的人在社会上会更具竞争力。教师应当与时俱进根据现代化生活和新课改的要求，实时调整教学策略，以培养学生的学习兴趣为基础、通过灵活的多元化的教学方法，锻炼学生的学习意志力，让学生形成坚韧不拔、持之以恒的学习性格十分必要。总之，学生良好习惯的培养不是一朝一夕的事情，教师应当积极和家长沟通，争取家长的配合与支持。并制定科学合理的教学方案，逐步培养学生的学习兴趣，再根据学生的学习兴趣一点点指引学生坚持养成良好的学习习惯。

参考文献

[1] 林海.也谈小学生学习习惯的培养[J].基础教育论坛.2017(20)

[2] 陈忠辉.培养学生养成认真检查的学习习惯的重要性[J].课程教育研究.2015(30)

[3] 陈忠辉.培养学生养成认真检查的学习习惯的重要性[J].课程教育研究.2015(32)