小学音乐合唱教学中学生歌唱技巧训练方法研究

小学音乐合唱教学中学生歌唱技巧训练方法研究

贾李航

东阳市吴宁第一小学

摘 要：伴随着义务教学改革工作的不断落实与发展，小学合唱教学过程中教学侧重点逐渐转移到了创新性方面，如何能够让学生在学习过程中拥有快乐、健康成长，成为了教育工作者在开展歌唱教学中需要关注的重点问题。歌唱教学中，想要提升创新性教学水平，要求教师、学生、家长能够实现三方合力，从而在多个角度上帮助学生的创新性学习水平得以提升。本文主要针对于在歌唱教学过程中创新性教学方法进行分析，讨论在小学教育过程中提升小学合唱教学质量的主要策略。

关键词：小学音乐；创新性教学；合唱

在人类生存发展的过程中，创新是人类进步的原动力，同时也是重要的发展特征与发展条件。未来一个国家的各项事业能否得到全新的发展，完全取决于人才的创新性能力。在进行义务教育的过程中，创新能够提升学生学习兴趣，改善学生的学习效果，因此是重要的教学目标。尤其是当下正处于核心素养教育阶段，要求小学歌唱教学能够得到更加全面的强化与发展。

1. 更新教育观念

在歌唱教学的过程中，创新性思维的发展要求学生以及教师能够在教学观念上进行提升与转变，这对于教学主体对于传统思维的突破有着非常关键的作用^[1]。延长技巧教学的过程中要求教师能够根据教学目标来转变教学思维，从而扩充教学计划，这为学生乃至于教师的创新性思维水平提升有着非常重要的意义。传统歌唱教学的过程中要求教师能够课堂教学实践对学生进行讲解，进行枯燥的知识灌输，学生需要做的是进行练习。这种教学方式是在应试教育体系下打磨而出的传统教学方法，经过分析之后可以发现这种教学方法缺点在于无法发挥出学生在学习中的积极性，自然也就无法提升教学效果。因此，在未来的发展过程中，要求教师能够尽量站在教学活动的角度进行分析，从而更好的根据实际生活来改变自身教学方式。主要的目的在于能够让学生在小学课堂学习的过程中充分的发挥出自身主动性，这要求教师能够听从学生的意见，尊重学生的喜好，教学改革的主要依据正是来自于此^[2]。

2. 注重教学方式的改变

传统歌唱教学中，教师主要的教学方式是进行板书和课堂演奏，在短短的几十分钟之内，要求学生能够讨论课堂中的全部内容，这无疑是一项艰巨的挑战。因此在教学的过程中，课外音乐学习往往占据了学生学习的大部分时间，但是由于应试教育的影响，因此教师在教学的过程中往往教学效果不理想。为了改变这种教学方式，小学合唱教学的过程中需要使用信息化、多元化、多媒体化的教学方法，这对于学生来说能够起到非常关键的引导作用。延长技巧教学的过程中，教师需要使用音频、视频、图像等等元素来为教学活动进行加强，学生将通过多种感官刺激来提升音乐欣赏水平和创新水平。延长技巧教学的过程中教师需要始终坚持创新教学模式，这对于学生来说意味着音乐创新的表达与水平提升^[3]。通过各种演唱方式来提升趣味性。

例如，最基础的轮唱训练，轮唱是由两个或两个以上声部先后进入演唱同一旋律的演唱方式，是合唱的基础演唱方式。在二年级就出现轮唱《两只老虎》，那么在低段音乐课中我们可以提早这种轮唱训练，从而锻炼学生的协调能力和多声部听觉能力。

如《国旗国旗真美丽》、《这是什么》、《喇叭配唢呐》、《大鹿》等歌曲中都可以渗透轮唱，由简到难，由浅入深，由一两个小结开始，再进行乐句的轮唱训练，逐步形成合唱氛围，也让歌曲情感的表达更丰富，学生学得更有趣。

3. 关注教学方法的改善

小学教学的过程中，超过九成的音乐教师都会使用灌输式的教学方法，因此大部分的学生在学习的过程中主要为接受性学习。学生与教师之间存在着较为明显的主从教学地位，学生只能够服从教师的教学方法，在课堂上很少出现学生发表自身想法的情况，这对于学生的学习积极性有着较大的影响。其次，在歌唱教学的过程中师生合作情况较为少见，大部分的教学互动主要是教师发起，同时互动内容水平也较为薄弱，一般只会停留在口头方面的沟通与引导。在歌唱教学的过程中，由于学生年龄的原因，因此往往会很难长时间保持注意力，这对于教师的教学能力有着较大的挑战。

例如《雪绒花》教学中。这首歌曲曾在众多欧美电影中引进，合唱的方式也有所差异。教师可以将《音乐之声》中吉他伴奏的合唱方式与教学内容相结合。电影中主人公利用吉他稳定准确，又轻盈舒适的节奏，伴随着众多儿童轻快活泼的童声，将《雪绒花》歌曲演绎得如同天籁。小学阶段的学生声音较为稚嫩，与吉他伴奏能够形成对比和映衬，进而产生良好的合唱教学效果^[4]。

4. 以能力和兴趣培养为教学中心

站在教学的角度上来讲，音乐教学与其他科目的教学有着一定的相似性，主要的教学目标集中在学生的知识水平与能力水平提升方面。因此从某种方向上来讲，未来学生运用知识的能力和学习兴趣的提升都有着非常重要的作用，这关系着学生在学习结束之后对于知识的运用以及学习过程中对于知识的掌握。除此之外，站在音乐的本质上来说，主要的目的在于能够让人类的情感得以表达，这对于学生的想象能力有着非常关键的作用，对于学生日后的生活与工作也起到了影响作用。

在日常教学的过程中，要求教师站在学生学习的实际情况上进行调整与分析，从而在课堂教学中尽可能的感受到音乐教学所拥有的魅力与机制，这对于音乐学习以及学生未来的成长有着非常关键的意义。例如在教学的过程中，让学生使用铃铛、三角铁、沙球等等简单乐器来对著名音乐片段进行模仿，比如学生较为熟悉的《疯狂动物城》、《冰雪奇缘》等等，这都能够有效的提升学生音乐能力与音乐兴趣。

结束语：

在小学教学的过程中，音乐课程作为小学课程体系中的重要内容，对学生的综合素质以及音乐素养培养有着非常关键的意义。延长技巧教学的过程中，要求学生能够针对于当下我国歌唱教学现状进行分析，提出延长技巧教学活动的主要发展方向。教师在教学的过程中需要加强对于学生创新素质与综合能力的培养，目的在于能够让学生始终保持良好的心态与能力来参与到课程教学过程中。这对于学生来说意味着自身价值的实现与提升，同时对于学生未来生活与工作都有着重要的意义。

参考文献

[1]赵燕.提高小学音乐课堂合唱教学的有效性分析[J].参花,2020,(18)：137-138.

[2]吴辉.浅谈在歌唱教学中如何开展合唱教学[J].家长（上旬刊）,2020,(8)：157-158.

[3]余旭珊.浅谈小学音乐合唱教学对学生歌唱技巧的训练方法[J].考试周刊,2020,(76)：161-162.

[4]顾健.新课改下提高小学音乐合唱教学有效性的方式探究[J].考试周刊,2020,(69):159-160.