基于地方文化传承的小学音乐欣赏课校本课程开发研究

基于地方文化传承的小学音乐欣赏课校本课程开发研究

于素凯

漯河市郾城区郾城小学 462000

现今，我国不同地域经济发展不同，各地的社会生活水平等都存在着差异。因此，各地区的教学条件也有所不同。校本课程是一种因地制宜的教育教学方法，不同的院校结合自身的实际情况开展教学工作。目前，我国对于传统文化的继承与发扬越来越重视，已有小学将地方文化的传承与小学音乐欣赏课相联系。因此，教师应该注重地方文化传承与小学音乐欣赏课的有效结合，注重相关校本课程的开发研究，注重文化的传承。

1. 地方文化传承的重要性

（一）能够有效挖掘区域的特色，传承和发扬民族文化

我国有着五千多年的深厚的文化底蕴，是一个文化大国，不同民族与区域文化都各不相同。近年来，我国政府对于优秀传统文化的继承与发扬越来越重视，如何有效地将我国传统文化发扬光大，拥有文化自信，是全社会都较为关注的问题。而在小学欣赏课程中，通过对一些地方经典曲目和传统乐曲进行教学欣赏的方式，来加深学生对音乐的认识。音乐，是文化的载体之一，在小学音乐欣赏课程中传承地方文化，有利于挖掘地方区域特色，对我国民族文化的弘扬起到促进作用。

2. 有利于提高学生的文化素养，拓展学生的视野
   通过对小学音乐校本课程的研究与开发，可以使学生对区域文化有一定的认识和了解，从而潜移默化地培养学生的音乐以及相关的文化知识和素养，有效地开阔学生的视野，为学生后续的全面发展奠定良好的基础。
   
   二、基于地方文化传承的小学音乐欣赏课校本课程开发的具体途径
   （一）需要把握好区域文化，注重实际发展
   小学音乐教师在校本课程开发与完善的过程中，需要注重与实际相联系，一是需要清楚明确地认识到学校的教学条件以及教学需要，二是应该选择具有当地地方文化特色的音乐作品融入到教学之中。对此，教师可以对地方文化进行相应的调查与走访，帮助和引导学生提高对地方文化的认识、了解，从而有效弥补音乐教学中的不足。
   （二）需要加强教师的专业水平以及教学素质
   教师是学生的引导者，教师专业水平与教学素质的高低，会影响小学音乐校本课程开发的质量。因此，为了提高教学质量，更好地传承地方文化，需要注重小学音乐教师的专业水平与素养。可以从以下两个方面做起:1、学校应该注重对校本课程开发研究进行教育宣传，提高小学音乐教师对校本课程开发与日常教学的认识，帮助教师把握好其中的内在关系，对小学音乐欣赏课程教学进行完善与改革，提高课程教学质量。2、可以组织小学音乐教师学习当地的文化知识，加强教师对当地音乐的理解。
   （三）要顺应时代发展的潮流，注意课程的改革与完善
   随着我国教育改革的逐步推进，小学院校教育在许多方面也有了成效，逐渐朝着素质化教育方向发展。因此，在小学音乐欣赏课校本课程的开发与研究过程中，需要创新教学理念与教学方式，将地方文化融入到教学当中，丰富教学内容。这样，不仅顺应了时代的教育发展，还能有效地传承地方文化。
   三、结语
   音乐课程在小学阶段不是必考科目，主要目的是让学生在学习音乐知识的过程提高自身的文化素养，随着教育的不断改革完善，地方文化的传承也成为了小学音乐教学的任务之一。