武术散打课教学对青少年健全人格培养研究

武术散打课 教学对青少年健全人格培养研究

黄利

重庆市荣昌区峰高初级中学 402461

摘要：在初中体育教育过程中，通过引入武术散打课教学，既能够创新教学方式，同时还能够弘扬我国传统武术文化，构建富有特色的体育教学课堂。而这对于体育教师来说，需要具备武术散打基础，这样才能够在教学过程中，锻炼学生身体素质，培养学生的健全人格。

关键词：武术散打；初中体育；人格培养

前言：

随着素质教育的发展，初中体育教师也要对教学进行创新，在锻炼学生身体素质的同时，对学生们的健全人格进行培养，促进学生身心健康发展。而通过将武术散打融入到体育课堂教学中，让学生掌握基本的武术散打动作要领，养成学生良好的锻炼习惯。并对学生人格构建和个性发展起到积极的影响。

1武术散打课堂教学的特点

武术作为我国重要的传统文化，通过武术练习，不仅能够提高学生们的身体素质。同时，还能够培养学生坚定的意志和永不放弃的武术精神，对于学生健全人格的构建起到了促进作用。并且，通过将武术散打融入到体育课堂教学中，还能够构建富有文化特色的体育教学课堂，让学生们在学习过程中，能够得到心灵的净化，并对我国武术的发展和历史进行了解，提高了学生的文化素养，在陶冶学生情操时，能够对学生的精神意志起到一定的积极影响。所以，体育教师要注重对初中学生健全的人格进行培养。积极将武术散打融入到体育课堂教学课程，让学生了解武术文化以及武术精神，感受武术文化的魅力，提高体育课堂教学质量，在锻炼学生身体素质的同时，实现对青少年健全人格培养，为学生未来学习和发展奠定良好的基础。

2武术散打课教学对学生健全人格培养的积极影响

2.1改善学生们的心境

对于青少年而言，由于自身人格建立和心理发育并不成熟，导致学生容易受到外界因素的影响，这对学生的人格形成以及心理发育非常不利。所以，初中体育教师，要注重开展武术散打课教学，让学生们在练习武术散打的基本动作时，了解武术文化的发展和魅力，对学生们的心理和人格产生积极的影响。并且，通过融入武术散打开展体育教学活动，还能够丰富体育课堂教学的趣味性，让学生们积极参与到武术散打的学习中，锻炼自身的身体素质，释放学习和生活上的压力，让学生们的心灵得到净化。并且，在青春期这一重要的发育阶段，通过武术散打的学习，让学生们的心境逐渐提升，能够控制自己的情绪，心平气和地处理生活和学习问题。这样学生们便会逐渐意识到武术散打的教育意义，从心灵和人格上走向成熟。

2.2了解自我，满足学生个性化发展

对于青少年来说，通过学习武术散打不仅能够强身健体，同时对自己的内心和人格都有着积极的影响。而随着素质教育，对学生综合素质的重视，体育教师也要创新教学方式，将武术散打融入到教学过程中，通过武术散打教学，为学生们灌输武术精神，塑造学生们的良好人格品质。同时，教师也要注重对传统武术文化的渗透，让学生们了解武术文化的发展，以及其中蕴含的丰富哲学思想。在学生得到心灵的净化时，还能够为学生树立正确的人生价值观念，满足了新时期素质教育的教学要求，对青少年身心健康发育起到了重要的作用，

2.3磨炼学生意志

武术散打教学虽然能够让学生们释放压力，净化心灵，但是同样，也需要学生们的积极参与到动作训练和体能训练过程中，通过坚持不懈的努力，完成课堂学习目标。而在这一过程中，能够有效磨炼学生意志。例如：体育教师在进行武术散打动作教学时，需要让学生们能够找到动作的精髓，掌握动作的关键。这便需要学生通过坚持对一个动作进行锻炼，才能够完全了解动作的精髓，掌握动作的基本要领。在这一过程中，学生们的意志得到了磨炼，自身健全人格也得到了有效的培养。

3推进武术散打课教学发展的策略探究

3.1强化对武术散打的正面宣传

对于武术散打教学而言，许多学生和家长并不了解，对这项运动也没有一个正确的认知。所以，想要推进武术散打课教学的发展，首先，便需要强化对武术散打的正面宣传。让家长们能够转变对武术散打的认知，了解武术散打对培养学生健全人格以及学生的综合素质的重要教育意义。同时，武术作为我国重要的传统文化，也需要弘扬和发展。而通过体育课堂教学和武术散打的有效融合，学生们不仅能够了解这项传统文化，同时还能促进武术精神对学生们的影响，对我国传统文化的弘扬起到了重要的作用。通过对武术散打的正面宣传，让学生和家长对这项运动给予重视，有利于学校开展武术散打课堂教学活动，对学生健全人格进行培养。此外，对于体育教师的专业素质也要进行提高，保证教师武术散打的专业性，在保证学生安全的前提下，顺利开展武术散打课教学，促进学生们身心健康的良好发育。

3.2将武术散打动作练习和武术精神教育相互结合

体育教师在开展武术散打课教学时，要注重对武术散打动作的规范性，将武术中的动作套路教给学生们，并让学生能够熟练地完成动作练习过程，提高学生们的身体素质，对学生们的体能进行训练。这样才能够对学生们的人格进行培养。在保证学生身体素质和身心健康发育的情况下，教师要积极渗透我国传统武术文化的精神，将之与动作训练相互结合，让学生们从武德学起，了解我国的传统民族美德，提高学生们的文化素养和道德修养，做到内外兼修，促进学生身心健康发展，培养学生们的健全人格。

结语：

体育教师要重视青少年身心健康发育以及健全人格的培养，在体育课堂教学中，融入武术散打课教学，丰富课堂教学内容，培养学生体育学习兴趣，让学生积极参与到武术散打的学习过程。在弘扬我国传统文化的同时，培养学生们的健全人格。

参考文献：

[1]朱华杰.全国青少年武术散打锦标赛赛制研究[D]. 武汉体育学院 2019.

[2]尹晓波.武术散打运动者参与动机、运动满意度和长期参与意愿的影响研究[D]. 北京体育大学 2019。