基于小学语文课堂教学与多媒体技术的整合分析

基于小学语文课堂教学与多媒体技术的整合分析

万启昌

四川省泸州市叙永县白腊苗族乡中心校 646406

摘要：现代多媒体技术迅速发展，为小学语文课堂教学带来了有利条件。小学语文教师将语文课堂教学与多媒体技术加以融合，确保教学方法与时俱进，为小学语文教学过程注入新鲜资源，助力语文学科教学收获预期效果。本文以语文教学与多媒体技术为切入点，立足小学语文课堂教学，积极探索其与多媒体技术的融合应用，以期为众多小学语文教育者带来参考意见。

关键词：小学语文；课堂教学；多媒体技术；整合

语文教师创新语文教学方法，可有效提升语文课堂效率。基于此，也就彰显了小学语文教学与现代多媒体技术融合的必要性。经过研究显示，多媒体技术对现代语文教学意义非凡，可为语文课堂教学提供丰富资料，进而拓宽语文学科发展空间，帮助学生习得语文学习技能，有效发散语文学习思维，为日后语文学习夯实基础。

1. 利用多媒体，再现文章历史

应用多媒体进行小学语文教学，优势在于可以通过多媒体技术将学生呈现丰富的历史资料。例如，当语文教师借助多媒体技术展开小学语文古诗教学活动时，既能向学生展示相关动画、图片、声音，还能通过多媒体向学生介绍古诗写作历史背景及重点生字、词等，促使学生直观认知本节课所学内容以及古诗创作历史背景。在学习古诗时，相关创作背景可帮助学生进一步理解文本情境，帮助学生感悟作者思想情感。为了提高语文课堂教学效率，教师应将相关资料应用多媒体技术得以呈现，进而助力学生更好的理解文本_「1」。如，在教学《九月九日忆山东兄弟》时，教师便可以在多媒体课件中展示文本创作背景。该篇诗词作者是唐代诗人王维，在他十七岁的时候就开始了一个人的漂泊之旅。当时，他漂泊于洛阳与长安之间。由于它是蒲州人，蒲州就在华山东面，所以他亲切地称故乡的兄弟是“山东兄弟”。九月九日本是重阳节，在我国古代很多地方都有九月九日“登高”习俗。由此一来，便可以帮助学生充分理解文本题目。在多媒体课件展示下，学生可以进一步了解王维因身居异乡在重阳佳节之际思念家乡亲人而写下的这首七言绝句诗。在文本历史介绍之际，学生可以深入感知“每逢佳节倍思亲”的思想情感，进一步理解作者在异乡异土生活的孤独凄然。当作者对文本情感有所了解后，便有助于其了解文本字句含义，最终将文本内容深记于心。

2. 利用多媒体，增强词句训练

对于小学语文教学而言，“读”是重要途径。只有读的多、读的流畅，才能深入感悟语文魅力，助力学生累积语感，进而发现语文思维。尤其是在小学语文古诗词教学中，语文教师应注重指引学生充分朗读，读出古诗韵律感。例如，在教学《夜书所见》时，教师便可以通过多媒体技术向学生展示名家朗读素材。搭配音乐及图片，将学生带入到古诗词学习情境中。鼓励学生根据名家朗读素材进行“跟读”，在“跟读”过程中把握古诗诵读和谐感、韵律感。于小学三年级学生而言，学习古诗词时，只要适当认知古诗押韵即可。如“江上秋风动客情”“夜深篱落一灯明”，在学习该篇古诗时，教师一定要指引学生多读几遍，以便促使学生在熟读中慢慢体会古诗意境。同时，教师应将古诗词语句呈现在大屏幕上，按照古诗内容，逐字逐句向学生讲解古诗含义，帮助学生翻译古诗，引导学生想象古诗所描绘的画面，进而令学生真正走入古诗情境，品味古诗优美意境，加深学生对古诗内容的理解_「2」。

3. 利用多媒体，提升课堂效率

为了切实提升小学语文课堂教学效率，教师可以积极借助多媒体技术营造教学情境，为学生提供轻松、愉悦的学习氛围。由于小学生年纪尚小，注意力很难长时间保持集中状态，在课堂学习中极易受到外界情况影响。为此，教师应通过信息技术营造符合小学生心理特点的学习氛围。例如，可以集成文本、图片、动画、视频等元素，通过精美画面、生动音效等展现语文知识魅力，为学生带来身临其境的视觉享受，进而增强语文教学内容、趣味性，提高学生对语文知识的学习热情。例如，在讲解《富饶的西沙群岛》内容时，由于课文内容与学生感知范围存在一定距离，教师便可以通过多媒体技术展现与文本内容相关的视频素材、图片素材等，令学生透过视频与图片进一步欣赏清澈海水、辽阔大海、丰富的鱼群以及千姿百态的龙虾、贝壳等。由此一来，便可以令学生深入感知西沙群岛景象，彻底突破语文课堂的苍白氛围、枯燥气氛，促使语文课堂更生动、有张力，进而博得学生注意力，激发学生语文学习潜力_「3」。

结束语：总而言之，在小学语文课堂教学中，多媒体技术与语文课程的有机整合是一项工序极为复杂的系统工程。在语文教学中，广大语文教师应坚持锲而不舍的教育精神，致力创新课堂教学方法，善于应用多媒体技术，令多媒体技术真正服务于语文课堂教学，进而有效提高小学语文课堂教学质量，促进学生养成语文学习综合素养。

参考文献：

[1]马亚军.浅谈小学语文课堂教学与多媒体技术的整合[J].文学教育(下),2020(09):60-61.

[2]马玉清.如何利用多媒体提高小学语文课堂教学的有效性[J].西部素质教育,2020,6(07):170-171.

[3]李敬新.信息技术在小学语文课堂教学效率提升中的价值[J].中国新通信,2020,22(03):193.