游戏化教学对小学体育的影响研究

游戏化教学对小学体育的影响研究

朱霁光

合肥安生托马斯学校 230031

【摘要】小学体育对学生的身体素质是非常重要的，教师在对学生进行体育教学时，要考虑到学生身体的实际情况，开展有针对性的体育教学。学生有了一个良好的身体，才能进行教育活动。现在家长与教师都普遍存在重视主课轻视副课的现象，认为主课是学习的重中之重，体育不那么重要，但是没有一个良好的身体素质，注意力就不会集中，学习效率就会大幅度的降低甚至影响孩子的心理健康。而且体育对增强学生的体质和提升技能有很大的作用。但是在实际教学中，依然存在着很多的问题，使得体育教育不能得到很好的发展。因此需要一些方法来改变现状，对教学思路和教学方法做出一些改变。

【关键词】小学体育；游戏化教学；影响研究

【正文】体育教学是发展学生身体素质的主要途径，教师要抓住这一要点，在上体育课时，教师的教学方法要有新颖性，小学生的注意力本就不会太集中，容易分散，教师要注意到这一点，创设一个适合学生的体育教学环境，借助游戏化的教学手段，学生感兴趣了，自然就参与进教师所设计的活动之中，在一个欢乐的教学环境中，充分发展学生的四肢，培养了学生对健康的意识，学生知道了健康对自己的重要性，更加主动的投入到教育教学活动中。接下来本文将研究游戏化教学在小学体育中的影响。

一、当前小学体育教学中出现的问题

1.1体育活动枯燥无味，学生没有兴趣

教师在进行体育教学时通常都不注重学生的感受，大多数教师认为体育活动那就提高学生的身体素质就好了，开展一些普遍的体育活动，学生经常进行这几种活动，时间长就一点就会感觉到无趣，就不愿意上体育课。这时教师就需要教师开展一些有趣的活动，现在网络信息发达，活动也多种多样，教师可以在网上找几个有趣的活动在课堂上应用，学生积极参与教师的教学中，有效的发展了学生的身体和提升教师教育活动的质量。

1.2 教师教育教学活动开展的不合理

教师在组织体育课程时，没有认识到学生需要的是什么，大部分教师都是以自己为主导让学生进行课程活动，忽视了学生的主体地位，教师总是强调学生去做什么活动而不是学生想要去做什么，这就有了很大的问题，长此以往，学生会越来越不喜欢甚至不在意体育活动。教师要做的就是充分调动学生的积极性，让他们主动的参与到活动中来，发现其中的趣味性，引起兴趣。教师不要一直用自己的主观意识去让学生做什么、怎么做，要根据学生的实际需要出发，让学生们深入理解，教师与学生之间要有很好的沟通，通过沟通加强师生关系。

1.3教师不注重引导学生，不善于利用多媒体教学

在当今社会，信息发展越来越迅速，教师的教育方法要紧跟社会的发展。现今社会竞争压力越来越大，学生只有良好的身体素质，才会更好的学习。教师引导学生对体育有个正确的认识，知道体育对身体的好处。教师在进行教育教学活动时，要根据学生的身体状况，选择合适的体育活动对学生进行教育，学生在良好的教育环境中进行锻炼，效率才会提升，教师的教学才会有意义。

二、体育活动中游戏化教学的策略

2.1引导学生正确看待体育

教师要让学生知道，体育活动不单单是课堂上四十多分钟的教育，教师引导学生正确看到体育，更要让学生知道体育不是没有用的课程，而是可以在多方面促进学生发展，提高学生能力的一项课程。体育对于学生来说是必不可少的，在学生繁忙的课业之中可以放松学生，减轻学生的压力，从精神方面给学生解压。教师给学生传授体育知识要紧跟教育的发展。

例如：教师在开展体育活动时，一定要注意学生的身体情况，观察学生有没有不适应的情况。教师组织好学生观看一些关于体育活动的视频，开展一些小活动，发展学生的团结意识，通过小组的活动，学生们知道了合作、交流的重要性，培养学生正确认识体育的想法，促进学生们之间的交流，教师要开展有针对性的活动。

2.2运用游戏化的方式进行教学

游戏化的教学方式对于小学生来说是很有吸引力的，小学生对于游戏有很高的兴趣，教师可以利用学生的这一点，对学生进行教育。教师可以利用信息技术中的新颖的活动来吸引学生，让学生及积极主动地参与进教师所设计的教育教学活动之中，学生有了兴趣教师的教育教学活动就会很好的开展。所以教师要引起学生对于体育的兴趣，培养学生健康的意识。

例如：教师开展小游戏，教师在操场上组织学生进行活动，教师分好小组，学生进行花样跳绳比赛，学生可以进行多种多样的跳绳方式进行比赛，学生们的积极性都很高，通过这个游戏学生对体育有了更深的意识。教师创设的游戏环境学生有很大的积极洗净，学生积极参与游戏，在比赛中发展了学生的遵守过则的常识，知道团结合作的重要性。

三、游戏化教学在体育活动中的的意义

游戏化的体育教学可以开发学生的智力，在游戏中锻炼学生的身体也发展了学生的脑力。游戏有很多种教育方式，对于小学生来说游戏吸引他们，更愿意在游戏中进行学习。教师要设计好体育游戏，激发学生的兴趣，让学生们在游戏中就能够得到良好发展，游戏可以让学生更能集中注意力，对于提高教师的教育活动质量起到很重要的作用。游戏化的教育有很多的教育价值，让学生在轻松的环境中就能得到发展。

【结束语】教师在进行教学时，创设环境、游戏化教学都是教育中的关键因素，游戏能提高教师教育活动中的气氛，在进行体育活动时要注重每个学生的差异性，做到因材施教，课程不要单调枯燥，注重学生身心、意识发展，建构良好的师生关系是做好体育课程的前提，培养学生的能力。

【参考文献】

[1]袁刚. 体育游戏在小学教学中的应用研究[J]. 当代家庭教育,2020,(19):178-179.

[2]陈学銮. 开展游戏化小学体育课堂教学的策略[J]. 陕西教育(教学版),2017,No.475(06):40-41.