如何提升少数民族地区小学语文的阅读兴趣

如何提升少数民族地区小学语文的阅读兴趣

王瑜

云南省红河县阿扎河乡中心完小 云南 红河 654405

摘要：阅读是少数民族地区小学语文教学的重要组成部分，直接影响到学生的阅读能力和语言表达能力，这对于学生来说至关重要。要想提升学生阅读的水平，首先需要激发学生阅读的兴趣，提升小学语文阅读教学的质量，促进学生的进步与发展。

关键词：少数民族地区；小学语文；阅读兴趣

前言：阅读能力是小学语文素养的重要内容，阅读能力的高低将直接影响到学生的学习与发展。众所周知，兴趣是最好的老师，如果学生能够对阅读产生浓厚的兴趣，那么就一定可以获得好的收益^[1]。因此，要想提升学生阅读的水平，教师首先需要从激发学生对于阅读的兴趣。下面本文从激发文本阅读兴趣的意义为切入点，着重论述了提升少数民族地区小学语文阅读兴趣的有效策略，希望能够为相关教学活动的开展提供借鉴。

1. 提升少数民族地区小学语文阅读兴趣的意义

在少数民族地区的语文教学中，提升小学语文阅读的兴趣，学生就会积极主动的参与阅读，在主体作用的推动下，学生对教学内容展开了深入的探究，从而加深了对阅读内容的理解，同时，兴趣的提升会促使学生在课后会主动的进行复习，积极地进行课外阅读，拓展了学生的文学视野。少数民族地区小学生由于缺乏阅读资源，缺少生活阅历和足够的写作素材，这就导致学生的作文就象流水帐一样。提升阅读兴趣，学生就会广泛阅读，随着阅读量的增加，学生自然就会积累到丰富的写作素材，了解更多写作方法与技巧，通过教师的适当引导，学生的写作水平就会得到有效的提升。

二、提升少数民族地区小学语文阅读兴趣的有效策略

（一）示范朗读，调动兴趣

在少数民族地区开展小学语文教学时，教师需要提升自身的专业素养，加强汉语的落实，小学生具有极强的模仿能力，教师可以通过示范朗读来调动他们的阅读兴趣。兴趣是最好的老师，也是培养阅读创造力的前提^[3]。只有阅读产生了浓厚的兴趣，学生才能爱上阅读，并在阅读的过程中收获更多，得到提升。要想提升少数民族地区小学语文的阅读兴趣就必须帮助学生掌握正确的阅读方法。教师要以学生的发展为本，不断提高自身的专业素养和教学水平，给予学生正确的阅读指导，并通过在课堂教学中的灵活运用，调动学生的主观能动性，使其可以主动积极的参与阅读，从而提升小学语文的阅读兴趣，促进其全面发展。

（二）设置问题，激发兴趣

小学生对未知事物充分了好奇心，教师要想提升阅读兴趣，就需要充分地利用学生好奇心强这一特点。利用有效提问来激发学生探索的欲望，通过一个个的问题，来激发学生的阅读兴趣，引导学生展开探究。因此，在少数民族地区小学语文实际教学中，教师可以创设问题式教学情境，来激发学习兴趣，引导学生发现问题。语文教学中创设问题教学情境，鼓励学生自主探究，并在不断的提问和互动中提升学生的学习能力。

例如：在教学《“贝”的故事》这一课程时，教师可以这样设疑：“由“贝”字衍生出来的汉字有什么？”通过这样的疑问，学生产生了阅读课文的欲望和兴趣，可以得到答案则会仔细地阅读文本内容，从而在积极思考的过程中思维得到锻炼和发展，进一步提升阅读兴趣和课堂教学的效率。通过有效提问，使学生更好的理解了文章表达的意思，从而使学生感受汉语言文字和中华文化的博大精深，有效提升小学语文阅读教学的有效性，为学生的全面发展奠定坚实的基础。

（三）营造氛围，培养兴趣

教学氛围是影响少数民族地区小学语文阅读兴趣提升的重要因素^[2]。良好的阅读氛围可以激发学生的兴趣，使其积极、主动的融入到阅读学习当中。因此，在小学语文阅读教学中，教师要将教学内容与学生实际需求完美的结合起来，为学生营造一个和谐愉快的阅读氛围，使其在良好的阅读环境中，对文章展开深入的探究，更好的理解作者要表达的情怀，与之产生情感共鸣。随着互联网的快速发展和广泛应用，现代化教学方法的应用相对于传统教学模式更为灵活、新颖和便利，更能激发学生的阅读兴趣，使他们可以积极主动的参与其中。

例如：在教学《观潮》这一课程时，教师可以借助多媒体进行课堂教学导入，播放汹涌澎湃的钱塘湖潮视频，让学生直观体验钱塘湖潮的雄壮，将学生带入到阅读教学当中，营造了积极的阅读氛围，有效的提升了学生的阅读兴趣。通过借助多媒体技术进行阅读文章认识中华文化的丰厚博大，品味语言，领悟文章的丰富内涵，感受意境，促进学生主动探究思考，培育学生热爱祖国大好河山的感情和审美情趣。

结论：总之，要想提升少数民族地区小学语文阅读兴趣就要注重教学方法的创新。教师首先需要建立和谐的师生关系，采用多样化的教学手段，通过有效提问，利用学生的好奇心，挖掘语文教材中的趣味因素，来不断的激发学生的兴趣，充分挖掘学生的潜力，进而提升学生学习的质量，促进少数民族地区小学语文教学的不断发展。

参考文献：

[1]古雅玲.少数民族地区小学语文阅读兴趣的培养探讨[J].课程教育研究,2020(34):83-84.

[2]胡文霞.少数民族地区小学语文阅读兴趣的培养探讨[J].读写算,2020(08):111.

[3]喻亭朝.浅析少数民族地区小学语文的阅读教学现状及策略[J].新课程(上),2018(03):73.