立足核心素养下的高中语文课前五分钟应用方式

立足核心素养下的高中语文课前五分钟应用方式

叶彩霞

贺州第五高级中学 广西 贺州 542827

摘要：当前，在我国社会整体发展速度不断加快的过程中，国家内部教育事业走上全新改革的道路，越来越多良好教育理念的提出，使学生的知识学习向着全新的方向所发展。所以本文也立足于高中阶段，语文课堂教育工作的开展现状，重点了解到核心素养背景下，语文课前五分钟具体的应用方法，希望能够利用最短的时间激发起学生学习的兴趣，提高学生学习的质量，以此保证学生在一个最佳的状态下，提高学习的能力，向着良好的方向健康成长。

关键词：核心素养；高中；语文；课前五分钟

前言：高中阶段语文课堂教学工作的开展和实施，对于学生未来的成长有着非常重要的影响，特别是在最新教育理念提出之后，核心素养成为语文课堂教学中，非常重要的一项内容。所以教师也需要充分利用全新教育理念，打造高质量课堂环境。本文就是根据课前五分钟具体应用的方法，重点了解到语文教学的创新方式，希望能够使学生在一个全新的环境和教育形式下，激发学习的兴趣，感受到语文知识的魅力，从而真正的参与到课堂活动之中，提高自己学习效果的同时，培养学生良好的核心素养。

一、核心素养下的高中语文课前五分钟应用的意义

在课堂教育工作开展和实施的过程中，课前所采取的活动是一种全新的教育理念，其主要的目的就是让学生能够真正的被教师所提出的教学内容，以及开展的教学活动所吸引，从而积极主动地参与到课堂之中，集中学生的注意力，让整个课堂变得更加的活跃。我国著名的教育学者就曾经提出过，成功的教师之所以能够把教学工作走上成功的道路，主要就是因为把课程变活了。基础教育工作改革最主要的目标就是，要让学生能够真正的在最新的状态下，乐于参与到课堂中，主动探究提高其信息吸收和学习的能力。

课堂教学作为首要的任务就是，利用一个活跃的方式，使整个课堂变得具有生命力，彰显学生的主体地位。所以在语文教学过程中，高中阶段的教师更是需要改善以往独占课堂的局面，使学生成为课堂的主人，激发起学生学习的兴趣和求知的欲望。本文则是以课堂教学工作开展的前五分钟，深入地了解到教学方式创新的具体开展手段，希望能够利用最佳的教育形式，激发起学生学习的热情，以此打造高质量的课堂环境。

二、核心素养下的高中语文课前五分钟应用的策略

（一）课前五分钟朗读

在课程前五分钟引导学生进行朗读或者是朗诵，主要侧重的就是让学生能够对文学的作品进行品读和欣赏，提高其综合的能力。对于高中阶段的学生来说，大部分时间都放在了对于教材中重点知识内容的学习之上，主要目的就是提高学生的学习效果，使学生能够在高考中取得良好的成绩。但是很多教师却忽略了朗读能力对于高中学生后期的发展有着非常重要的影响，所以教师还需要利用课前五分钟，为学生营造出最佳的朗读氛围，使其能够在积极参与课堂活动的同时，最为基本的能力得到切实有效的提高。

朗读实际上是一种有声的艺术语言，能够规范学生普通话的表达能力，启迪学生的思维，陶冶学生的情操。所以，教师在课前五分钟就可以组织朗读活动，例如：定期推选一名学生成为课前五分钟活动的主持人，组织学生进行朗读，每堂课安排两到三个人，或者是某个小组，提前排练好需要朗读的文章。可以是每一名同学朗读一句，或者是一段，也可以是每一名同学朗读一篇文章，这样的训练方法能够帮助学生敢于在众多人面前表现自己的能力。在整个五分钟活动开展中，教师需要对学生的普通话能力、朗读能力和技巧等进行指导，引导学生在朗读的过程中能够融入自己的激情，使朗读的阶段可以融入情景、抑扬顿挫，并且达到声情并茂的特色。经过一段时间的训练，班级中学生的朗读能力可以得到提高，普通话也能够变得更加的标准，这样的方法丰富了学生的情感，实现了学生语言的积累，从而提高了学生语文知识学习的信心。

（二）课前五分钟演讲

演讲这种教学方法主要锻炼的就是学生口语表达的能力，因为对于高中阶段的学生来说，其语文知识的学习已经到达了一定的程度，对于一般的字、词、句子、文章理解能力已经在课堂上得到了良好的锻炼。所以在课前五分钟活动开展中，教师更需要注重的就是课堂上疏于练习的学生口语方面的能力，教师可以每节课前五分钟都选择一到两个人演讲，其演讲的主题由教师制定，所涉及到的内容需要具有正能量，也需要反映当前社会的现实。通过这样的演讲方式，能够让学生锻炼自己口语表达能力的同时，了解时事政治，紧随时代发展的步伐，提高自身的能力。

在整个演讲的过程中，教师需要把演讲的基本要求与技巧传递给学生，让学生能够明确演讲的过程中，发音、吐字、语气、语调、语速、停顿、身体语言和情感的表达都是非常重要的。然后让学生在特定的主题中，声音洪亮、落落大方的说出自己的演讲内容，可以是即兴发挥，也可以提前准备好稿子，但是要求上台时必须脱稿。通过这样的课前五分钟锻炼学生的能力可以得到提高，也能够实现语文课堂教学效果的最大化。

结论：综上所述，纵观我国高中内部，语文课堂教学工作实际开展的情况可以看出，一直以来，很多教师所能够关注到的仅仅是学生在考试之中所取得的成绩，忽略了学生综合素质的培养，这样的教育方法不符合全新教学理念所提出的要求。所以本文也在以上内容中，更新教育的思想，找到最新的教育方法，利用课前五分钟引导学生参与到课堂活动内部，提高学生学习积极性的同时，打造高质量的课堂环境，从而保证学生能够在一个最佳的状态下，参与到课堂活动之中，提高学习的效果和质量。

参考文献：

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