初中语文课堂中如何开展古诗教学

初中语文课堂中如何开展古诗教学

左强

湖北省枣阳市新市镇火青中学 441200

摘要：在初中阶段的学习过程中，学生需要养成良好的学习习惯，这样在初中阶段如此高压的学习氛围之下也依然可以保持一个比较高效的学习效率，而且教师在日常的教学过程中也需要多与学生进行沟通交流，这样才能提高学生在课堂中的参与程度，让学生在学习的过程中始终有一个较高的热情度，教师在将古诗教学与初中语文课堂进行有效结合的时候可以让学生品味名句中所蕴含的情感，本文就初中语文课堂中如何开展古诗教学进行探讨。

关键词：初中语文；如何开展古诗教学；品味名句蕴含情感；结合韵脚朗读背诵；介绍作者创造背景

在初中阶段的学习过程中，学生对于语文这一门学科的学习兴趣是非常缺乏的，所以教师在日常的教学过程中就需要多与学生进行互动交流，这样才能找出学生不喜欢语文这一门学科的原因，教师可以在为学生讲解文章知识内容的时候多结合一些比较有趣的教学方式，这样可以提高语文课堂的趣味，吸引学生参与到课堂的学习过程中来，而且因为在语文的学习过程中涉及到古诗的学习，就更需要教师在课堂的教学过程中开展古诗教学，所以教师在日常的教学过程中可以通过一些教学方式的应用来提高学生在课堂中的学习效率和学习成绩，教师可以在课堂的教学过程中通过让学生朗读古诗的方式来增加学生对于文章的印象，这样不仅可以提高学生在课堂中的参与程度，还能让学生在学习的过程中可以有一个高效的学习效率，所以教师在将古诗教学与初中语文课堂进行一个有效结合的时候可以先为学生介绍作者创造这一首古诗的背景，这样可以监督学生在理解过程中的难度，提高学生在课堂中的学习状态，让学生对于语文课堂知识内容的学习始终保持比较高的学习兴趣。

一、品味名句蕴含情感

因为在初中阶段的学习过程中，学生对于语文的学习兴趣是非常低的，所以教师在课下的时间就需要增加与学生在课堂中的互动交流，这样可以有效的提高学生对于知识内容的理解与记忆，教师通过与学生的交流就可以了解到为什么有那么多的学生不喜欢语文这一门学科的学习，然后教师就可以结合一些有趣的教学方式来进行知识内容的讲解，这样可以吸引学生主动地参与到课堂的学习过程中，同时也能够提高学生在课堂中的学习效率，让学生对于语文这一门学科的学习印象有一个根本的改观，这样对于提高学生的语文学习成绩还是非常有帮助的，所以教师就可以在为学生讲解古诗的时候让学生深刻体会名句中蕴含的感情。

例如，在教授学生学习《记承天寺夜游》这一章节内容时，教师在为学生讲解这一篇文章知识内容的时候，可以让学生先对于作者进行一个细致的了解，这样可以帮助学生加深对于文章知识内容的了解，同时也能够让学生在学习的过程中对于古诗内容的记忆变得更加的深刻，这样可以有效的提高学生的语文学习成绩，所以教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候就需要让学生通过品味名句中蕴含的情感来对于整首古诗知识内容的理解变得更加的深刻，这样才可以有效的提高学生在语文课堂中的学习状态，让学生有一个良好的学习体验，对于培养学生的长期语文学习兴趣还是非常有帮助的。

二、结合韵脚朗读背诵

在初中阶段的学习过程中，学生在语文这一门学科学习的过程中需要背诵的古诗和文言文的数量变得更多了，所以教师在日常的教学过程中可以通过一些教学方式的应用来提高学生在课堂中的学习效率，这样学生才可以有充分的时间进行古诗的背诵，因此教师在日常的教学过程中为了让学生有一个高效的背诵效率就可以让学生结合韵脚进行朗读背诵，这样可以提高学生在课堂中的学习效率。

例如，在教授学生学习《渡荆门送别》这一章节内容时，教师在为学生讲解这一篇文章知识内容的时候，可以让学生在课堂中先根据教辅材料进行古诗内容的理解，这样可以降低学生在课堂中的学习难度，让知识内容以一种更加直观的方式呈现在学生的面前，所以教师在日常的教学过程中为了提高学生在课下的背诵效率，就可以让学生结合韵脚进行古诗的朗读背诵，这对于提高学生的语文学习成绩还是非常有帮助的。

三、介绍作者创造背景

在初中阶段的学习过程中，学生对于语文这一门学科的学习兴趣是非常缺乏的，而且学生对于知识内容的掌握也是不牢靠的，所以这就需要教师在日常的教学过程中可以通过结合一些教学方式在课堂中的应用来提高学生的学习成绩，就比如教师在为学生讲解一篇新的古诗的时候，为了让学生对于古诗中所要表达的情感有一个更好的了解，教师就可以在课堂的教学过程中先为学生介绍作者的创造背景。

例如，在教授学生学习《游山西村》这一章节内容时，教师在为学生讲解这一篇文章知识内容的时候可以让学生通过在课下的预习，对于山西村人民的热情好客有一个清楚的了解，这样学生在课堂的学习过程中才可以更好的理解作者想要表达的思想感情，这样可以有效的提高学生在课堂中的学习效率。

总而言之，教师在日常的教学过程中可以通过一些教学方式的应用来提高学生在语文课堂中的学习兴趣，这样可以让学生对于文章情感的理解变得更加的透彻，对于提高学生的语文学习成绩还是非常有帮助的，而且教师在日常的教学过程中也需要将古诗教学与初中语文课堂进行一个有效的结合，这样可以强化学生对于古诗的学习能力，学生在语文考试的过程中也才可以取得一个比较高的成绩，教师也可以通过古诗教学的应用来激发学生学习兴趣。

参考文献：

[1]陈学员.情感启发在初中语文古诗教学中的应用研究[J].中国校外教育,2016(08)

[2]郑宏岚.初中语文古诗教学中情景教学法的应用探讨[J].中国校外教育,2016(02)