新课改下小学数学教学方面的创新分析

新课改下小学数学教学方面的创新分析

黄婕

广西宾阳县新桥镇大庄学校， 广西宾阳 530400

摘要：随着教育事业改革的不断推进，新课改的不断深入发展，传统的数学教学模式很难再适应培养素质人才的要求。教师为改善教学模式不足的现状，在教学活动当中积极的研究有效的策略，调整上课模式，丰富上课的形式与内容，通过不断改善教学方式的方法来提高学生们的综合能力。本文对新课改下的小学数学教学方面的创新进行浅要分析，旨在为相关人员提供一个简要的参考。

关键词：小学数学；新课改；教学创新

引言：

小学生们大都活泼好动，传统的小学数学教学模式无法吸引他们的注意力，难以激发起他们对于数学学科的兴趣，很难培养他们的自主学习能力，教学效率较低。在新课改的背景下，对教学方式的创新，开展多元化的数学教学等有利于提高小学数学的教学效率。

一、现状分析

小学时期，学生的思维活跃，对新鲜事物充满好奇心，数学作为一门理论与应用实践兼具的学科，理应受到同学们的欢迎，但是，由于古板的教学方式，导致数学学科的课堂学习氛围较差，有的学生甚至对数学产生了抵触心理，教学效率大幅度下降。数学教学过程当中出现的问题可以总结为以下两点：一是整体的教学学习气氛压抑。数学是一门要求思想严谨、逻辑清晰的学科，但是这并不代表教师在教学过程当中，教学形式要生硬、古板。老师在讲台上只自顾自的讲解知识，忽视同学们的学习情绪，师生之间缺乏互动，久而久之，学生们的兴趣被消磨殆尽，课堂氛围越来越差。受应试教育的影响，试题的形式单一、有迹可循，导致许多老师讲究题海战术，一味的让同学们做大量习题，以此来追求高分的行为也使得学生们越来越厌烦数学的学习。二是教学过程当中脱离现实生活的实际。数学作为一门应用科学，与我们的日常生活息息相关。然而，大部分老师在讲解知识时只是“念书本”，不将数学知识与我们的日常生活联系起来，导致数学成为了一门单纯的理论学科^[1]。

二、以学生为课堂主体

传统的数学教学模式当中，往往是老师在黑板上用粉笔进行板书，对书本上知识点和例题的梳理与讲解。这种上课形式单一，内容枯燥乏味。而且，在教学过程当中，绝大多数时间是教师在不停的讲解，同学们只是处于听课的状态，这种情境之下对于难以集中注意力的小学生们来说是很难较好的融入课堂的。在新课改的背景之下，对于教学方法的创新应该是与时俱进的，要全面考虑到小学生们的身心特点，不断地更新教学理念，坚持以学生作为课堂的主体，通过进行各种各样的教学活动来激发并培养小学生们的各方面能力，让他们在接收知识的过程当中将被动转变为主动，引导他们自己去探索知识，进而锻炼自主学习能力，慢慢的培养学习思维，为将来更深层次的数学学习打下夯实的基础。

三、创新教学方法

在现代教育与时俱进的大环境当中，应在全面的把握新课改的要求下，结合小学生们的身心状况以及学习的状态，在课堂上采取形式丰富的教学方式，吸引同学们的注意力，激发起他们对课堂学习的积极性，使他们很好的融入课堂教学的过程中来。比如说合理的运用课堂小游戏、举行小竞赛等课堂活动来培养学生们对于数学的学习兴趣^[2]。在整个的教学过程当中，教师们应当根据学生的学习情况，不断的调整学习的进度、强度，控制好教学节奏，极大限度上发挥课堂教学活动的作用。例如，在学习到新人教版一年级上册的“位置”这一课时，学生们经历了之前的漫长的课程时间学习，精神状态变得疲惫、松懈，甚至出现了打瞌睡的情况。此时，教师通过结合这一课程内容，引入让同学们找位置的小游戏环节，引导全体学生参加，能够很好的调动课堂氛围，帮助同学们打起精神，迎接下一阶段的学习。

通过利用网页、图片和视频等多种方式丰富课堂教学形式，不仅能够营造良好的课堂学习氛围，还能拓宽学生的知识面，达到全面发展的目的。例如，在学习新人教版的三年级下册的“年、月、日”课程内容时，教师们可以就着年历介绍我国的一些重要的传统节日的日期，利用网页搜索春节、国庆节、端午节、中秋节、元宵节等传统节日的图片和习俗记录视频，让学生们进行欣赏，使他们在对年、月、日进行学习的同时还能了解到我国的传统节日以及部分基本习俗；在学习六年级下册的“圆柱与圆锥”时，老师们可以在课件上面放置圆柱体与圆锥体的物体图片，让学生们去判断，还能利用动态演示视频去帮助同学们了解圆柱体与圆锥体的侧面图形，进一步培养同学们的空间思维能力。

四、结束语

小学的数学学习是培养学生们对数学学科的学习兴趣、数学启蒙的阶段，教师们应高度重视学生们的核心素质的培养，对教学方式不断地进行创新，改善整体教学模式，提高教学水平，尊重学生的课堂主导地位，积极营造活跃轻松的学习氛围，激发起同学们学习数学的兴趣，引导学生们更好的融入课堂学习环境当中。同时，学校也应当加强师资队伍的建设，从教师们的学科知识水平、综合素质能力以及教育知识能力等方面入手，提升教师们的整体素养，从而帮助提高小学数学教学过程中的整体教学水平。

参考文献：

[1]马素娟. 新课改下小学数学教学方法的创新探讨[J]. 考试周刊, 2018, 000(061):89-89.

[2]苏秀术. 新课改下小学数学教学方法的创新分析[J]. 科教导刊-电子版（上旬）, 2019, 000(009):189.