浅谈如何提升思政教师专业素养

浅谈如何提升思政教师专业素养

黄平器

湖南省永兴县教师发展中心

摘要：思想政治教育是学校教育重要组成部分，思政教师专业素养对提升思政教育教学成效具有十分重要的作用。我们要通过组织集中培训、培养自学习惯、开展必要考试，提升思政教师专业素养。同时注意提升素养要循序渐进、因地制宜、服务教学。

关键词：思政教师；专业素养；重要意义；方法；事项

众所周知，学生在学校不仅要学习语文、数学、美术、音乐等课程知识，也需要学习思想政治教育。从小学到大学，我们在学生的课程表当中都会看到思想政治教育的身影。不仅如此，思想政治教育不仅是学生在校需要学习的内容，也是学生走入职场、步入社会需要学习的内容。换言之，思想政治教育伴随着学生始终，是学生需要学习的终生课程。这无疑彰显了思想政治教育的重要性。下面，我从学校教育的角度，谈谈如何提升学生思想政治教育成效。

在学校教育当中，学生是思想政治教育的接受者，教师是思想政治教育的传授者。在这个教学活动当中，学生能够接受什么样的思想政治教育，很大程度上依赖思想政治教师的专业水平。换言之，排除学生个体因素影响，思想政治教师的专业情况直接影响了教学成效。我们要在提高思政教师专业素养上下功夫。

一、充分认识提升思政教师专业素养重要意义

在学校思想政治教育当中，提升思政教师专业素养具有十分重要的意义。我们可以从以下几个方面来分析。第一，是提升思政教育客观要求。在学校思政教育活动中，思政教师是授课者，他们将思政知识传递给学生，学生是知识的接受者。在思政知识传输端，如果思政教师专业素养不够，达不到相应水平，那就会影响思政教育成效，影响学生学习效果。这客观上要求提升思政教师专业素养。第二，是提升教师水平客观要求。随着社会不断向前发展，对思政教育的要求也越来越高。为了满足时间需要，思政教师就需要不断提升自身的业务能力。如果思政教师看不到时代变化、满足不了时代需求，那就不能适应思政教育教学需要。这就要求思政教师需要不断提升自身的能力水平，满足教学、社会、时代需要。第三，是提升学生学习效果客观需要。排除学生个人因素，学生学习思想政治教育的成效，与授课教师有一定程度的关系。如果思政教师水平高、素养高，那学生就可以受到较好的教育；如果思政教师水平不足、素养不足，那学生受到的教育就会受到影响，会影响到学生的学习成效。

从上述三个方面，我们可以看到提升思政教师专业素养具有十分重要的作用。思政教师素养高低不仅会影响到他们自身，也会影响到学生、教学目标的实现。

二、着力提升思政教师专业素养

在认识到提升思政教师专业素养重要意义的情况之下，我们就需要想方设法提升思政教师专业素养，在提升思政教师专业素养上投入必要的时间精力。在具体的提升实践中，我们可以采取以下几种方法。方法一，组织集中培训。思政专业素养说到底也是一种能力，需要日积月累才能形成、提高，需要不断努力提高。为了提升思政教师专业素养，我们需要给教师提升思政素养提供必要的渠道、途径。为了提升培训实际效果，我们可以组织思政教师集中开展培训。这种培训方式可以让思政教师集中学习，尽可能学习到更多的知识、方法、技能。除此之外，为了提升集中培训效果，我们可以在集中培训之前，向思政教师征求意见，问一问他们需要培训哪些内容，这样可以提升集中培训的效果。方法二，培养自学习惯。提升思政教师专业素养，不仅仅需要依靠集中培训，也需要依靠教师的自主学习。我们在日常思政教育过程中，总是强调学生要养成学习习惯。这对于思政教师而言，也是一样的，而且对思政教师的要求要更高。当思政教师养成自觉学习的习惯之时，他们遇到问题之时，就会主动去思考解决办法，寻找解决路径；当他们意识到自身能力不足时，他们就会主动去思考如何提升自己；当他们发现有些问题不能回答之时，他们就会自己去翻阅书籍、加强学习。方法三，开展必要考试。考试不仅是教师检验学生学习成效、提升学习成绩的有力工具，也是提高思政教师专业素养的有效途径。通过设置专业化试题、开展专业化考试，思政教师可以发现自己理论知识、实践操作方面的不足。在发现不足的基础上，思政教师可以根据存在不足制定相应的提升计划，进而提升专业素养。

通过这三种方法，我们可以帮助思政教师提高专业化素养。当然，在具体的实践当中，我们还可以找到很多其他的方法。

三、注意相关事项

提升思政教师专业化素养是我们的目的所在。在提升教师专业化素养的过程中，我们也需要注意相关事项。事项一，提升素养要循序渐进。提升思政教师专业化素养需要遵循循序渐进原则，这就像思政教师提升学生学习成效一样。我们在提升思政教师专业化素养过程中，要按照一步一个脚印的方法，慢慢提升思政教师专业化素养。如果我们操之过急的话，有可能就会影响提升成效。事项二，提升素养要因地制宜。在提升思政教师专业素养之时，由于每一个教师短板不足并不一样，这就使得我们在开展提升工作时，需要根据具体的不足开展提升工作。如果我们只是一刀切，那就会影响提升效果。事项三，提升素质要服务教学。思政教师作为思想政治教学活动重要一环，他们也是需要服务教学目标。在日常当中，我们总是会听到这样的话，“教需要提升自己的专业能力，以满足教学需要，提升教学效果”。从这句话当中，我们可以看到思政教师提高专业素养，很大一部分原因是满足教学需要，即实现教学目标。在提升思政教师专业化素养过程中，我们不能为了提升而提升，而要着眼于服务教学。

提升思政教师专业素养是一项系统性工程，我们要增强整体观，坚持系统性思维，以提升提升素养工作实效。思政教师作为学校教育的重要组成部分，我们需要认识到这样一直教师队伍的重要作用，聚焦思政教师队伍不足、存在问题，思考提升专业素养工作。

参考文献

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