中职学校财经类专业人才培养模式研究

中职学校财经类专业人才培养模式研究

叶树人

中山市沙溪理工学校 广东 中山 528471

摘要：在社会的不断发展过程当中，传统的人才培养模式已经不能适应时代发展的需要，而采取正确的人才培养模式对于专业人才的培养与塑造起着基础性的作用。本文针对当前中职学校人才培养方式方面的问题进行了分析，并提出了相关的改善措施，希望能引起相关教育工作者的反思和重视，并为其教育工作的开展提供部分参考与帮助。

关键词：中职学校；财经类；专业人才；培养模式；分析探讨

引言

近二十年来，我国的中职学校财经专业培养了众多专业人才，为我国的经济建设做出了重大的贡献。但是，随着时代的不断变化，当前的中职学校财经类专业人才培养模式已经不能适应当前教育行业与经济发展的需要，因此需要及时加以改革，重新制定新的教学目标。本文就当前中职学校财经类专业人才的培养模式进行了探究，对其中存在的问题进行了分析，并提出了部分建议。

一、中职学校财经类专业人才培养方向分析

目前，我国的中职学校对财经类专业学生的综合能力培养方面制定了新的目标：首先，要培养学生优秀的职业素养以及职业道德，以及学生的交流能力和合作意识；其次，要全面提升学生对专业知识的记忆能力，学校在进行课程设置时要与企业的职业工作岗位群的要求相符合；要加强培养学生的实践能力，并督促其取得相应的专业证书，方便学生毕业后的实习和工作。

二、制约财经类专业发展的主要因素

当前，对中职学校财经类专业发展起到制约作用的因素主要有以下几点：第一是学生的来历和特点各不相同，在个人素养方面具有差异性；第二是随着我国社会经济的不断发展，金融领域的各大企业之间竞争不断；第三是中职学校的课程设置以及教学模式与实际不相符；第四是中职学校财经专业在进行实际操作训练的教学阶段与社会的需求脱轨；第五是中职学校财经类的教师专业能力不足，难以达到教学要求。

三、目前中等职业学校财经类专业人才培养存在的问题简析

（一）对人才培养目标的定位不准确

当前，我国大多数的中等职业学校的财经类专业依然将人才培养方向指向具有某些特点与技能的应用型人才的培养方面，从时代的发展趋势来看，这种教学方向的制定已经不能适应当前教育事业的发展，为了改变当前的教学现状，中等职业学校应该将培养目标放在培养具有创新能力的复合型人才上面。

（二）培养模式过于落后

当前，许多中等职业学校的培养模式中，教师依然处于整个课堂的中心位置，教师的教学方法依然停留在课堂模式上，只对书本上的内容进行讲解，当前，在社会不断发展的背景之下，这种灌输式的教学方式已经不能适应教学改革的需要。

四、专业人才培养模式改革策略

（一）加强“双师型”师资队伍建设

为了适应当前教育环境，要对教师结构进行改良，建设“双师型”的教师队伍，提升教师在实践方面的专业技能；依据财经类专业发展的阶段性特点，将在职培训作为主要培训方式；定期组织教师开展外出学习活动，在金融机构内开展实践工作；可以选取一些教师考取研究生学历；可以招聘业内的专家学者到本校兼职教授专业知识，扩充专业的教师队伍。

（二）将眼光放长远，不断优化培养过程

1、要将学校与企业合作的专业班级作为基础，采取“订单式”人才培养方法，保证学生的就业率；与对应的企业加强沟通与合作，扩大学校的影响范围，提前为毕业学生的实习以及就业等问题做好准备，充分保障学校财经类专业的长远发展。

2、要不断扩充财经类专业的教学资源，科学合理的研究制定相关教材，定期将最新的内容加进教材当中，并使教学的内容与学生所要就业的岗位之间进行紧密的联系，为学生提供相关企业中优良的岗位实习机会，不断完善职业教育的培养流程。

（三）加快校内专业实训室和校外实训基地建设

根据岗位的需求以及行业标准，建设校内专业实训室和校外实训基地，有利于学生后续职业生涯的发展，可以使学生实习和就业两个阶段之间无缝衔接，使学生能够在之后的岗位工作中更好的发挥自身的能力。

（四）改革考核方法，建立创新评价机制

在进行财经类人才培养的过程中，不仅要使学生对所学的知识内容充分理解，更要使其将这部分知识应用于实际问题的解决过程当中，因此，学校要不断进行职业资格评价、技能等级评价等相关考核工作。为学生设立各个学习阶段的考核体系，在每个学习阶段对学生进行技能考核，使学生的技能学习更加充分。

（五）将实训课程的教学目标加以明确

1、教师在进行实践教学方案的设计时，要将技能的应用能力作为主要教学目标，在进行实践教学内容的制定时，要包含基础技能、专业技能以及综合实践能力的培训等内容。

2、在进行实际训练体系的设计时，要全面落实素质教育的教学方针，将能力的培养作为主要目标，依照职业工作岗位群所能用到的专业技能以及能力进行课程内容的设置，将学校内或学校外所设立的实习基地作为训练地点，将职业技能训练以及职业素质培养作为核心目标。

（六）改革财经类专业实训教学的教材内容

在进行财经类专业的实训教学时，所使用教材内容：第一、主要教学内容应该是对学生的基本操作能力进行实际训练；第二、应当是将财务专业职业能力的培养作为教学重点。在进行教材内容的填充时，要综合分析大、中型规模企业的岗位要求；第三、应当将职业能力进行综合训练，在进行内容设置时，要将与中小型企业的岗位相关联的业务能力培养作为主要内容。我校以企业真实财务专业综合训练的工作室课堂的教学模式取得很好的成效，

五、结束语

综上所述，在社会经济迅速发展的不断推动下，对于人才培养的方向也逐步发生了改变，当前对一个人价值的判定不只依靠对其学历的考察，更重要的是其的综合能力与素养。所以，中等职业学校财经类专业的理论教学与实践教学都要与时俱进，重新制定人才的培养方向，将教学质量进行充分的提升，全方位的培养出更多的财经类人才，从而促进社会的经济发展。

参考文献

[1]郑学健.财经类专业中高职衔接人才培养新模式研究[J].科技资讯,2020,18(14):249-250.

[2]王钰涵.中职学校财经类专业人才培养模式研究[J].文化创新比较研究,2020,4(04):153-154.