运用现代化教学手段提升小学高年级体育教学质量的探讨

运用现代化教学手段提升小学高年级体育教学质量的探讨

李满萍

四川省德阳市西街小学校 618007

【摘 要】现代化科学技术给各行各业带来了不同程度的影响，特别是对推动教育事业的发展贡献了巨大的力量。将现代化科技手段和工具运用到教学过程中去，一方面，有利于推动现代化教学课堂的构建；另一方面，有利于将教学内容变得更加形象生动，激发学生学习兴趣。本文将以在小学高年级体育中运用现代化手段进行课堂教学为例，分析在教学中运用现代化教学手段的优点，并深入探讨运用现代化科学技术提升体育课教学质量和效率的具体方法，更好地让学生形成积极向上的体育意识。

【关键词】现代化教学 小学高年级 体育课堂

体育课不仅要求学生学习基础理论知识，也要求学生掌握一些基本的体育技能。在传统的教学案例中，我们发现大部分体育教师在教学过程中，一般都是先带领学生先进行热身运动，然后教授基本的体育运动的相关动作，剩余的时间学生可以自由安排。体育课本应该是一门锻炼学生体魄，培养学生身心健康的课程。然而，在传统教学方式下，学生会觉得将体育课是无意义的课程，学生学习体育知识的积极性也就不高。那么，现代化教学手段应用于体育教学中则更具有必要性，体育教师可以对教学内容进行科技化创新，结合学生的实际情况展开相应的体育教学，改变学生对体育课固有的认识，激发学生学习体育知识的激情，让体育课变得生动有趣，进而提高教学的质量。

一、现代化教学手段的优点

1、教学内容丰富多彩

在小学高年级体育课堂中使用现代化教学手段，最明显的优点就是教学内容更加丰富，表现形式更加多样。首先，现代化教学手段大多采用多媒体来展示教学内容，教师可以从强大的网络数据库中找到众多优质的教学资源和教学案例，帮助学生开拓眼界，增长知识^[1]。其次，教师可以采用制作动画、插入音频、视频等方式辅助教学的开展，能够吸引学生的注意力，使教学工作更有效率。更重要地是，采用现代化科学技术进行教学，打破了教学的时空限制，一定程度上能够转变学生对学习的态度。学生在现代化体育课堂学习上会多一份热爱，能够积极主动参与到体育活动中去，既有利于身心的健康发展，也保证了课堂学习的效率和质量。

2、调动学生学习积极性

传统的体育课堂枯燥无味的原因之一就是教学内容单一，教学形式固化。课堂上，体育教师讲解理论知识机械乏味，不能将内容形象化地展示，课前准备活动反复且缺乏新意，大部分课堂时间都是让学生自由活动，学生与体育老师的互动少之又少^[2]。长此以往，学生积极性被消磨殆尽，即便老师为提高教学质量而设置多样化的游戏，学生的激情也不会太高，反而达不到老师的期望。然而，在互联网的帮助下，将现代化技术融入体育课堂教学中，通过对学生的个性特点和兴趣爱好进行调查分析，并制定出与适合学生的多样化体育活动让学生有更多选择的机会。在这个过程中，不仅在尊重学生自身个性的基础上让学生积极主动参与到活动中去，调动学生对体育课的热情，而且也能让体育课堂教学形式更多样，提升体育课堂教学质量。

二、运用现代化教学的具体办法

1、采用微课视频进行教学

体育作为一门综合型课程，既需要学习理论知识，也要进行通过实践践行理论。然而传统的体育教学效果令人担忧，要想顺利开展体育活动，进一步提升体育课堂教学质量，就需要体育教师在教学过程中将体育课上涉及的一些安全性知识和体育技能的基本操作的方式讲解清楚，让学生在保护自身安全的情况下进行体育锻炼。在互联网时代，体育教师可以采取微课视频进行教学，将教学内容通过短视频的方式呈现，让学生在较短的时间内了解相应的知识，让枯燥的知识变得生动起来，提高学生体育知识和技能的效率^[3]。

在小学高年级体育课中进行现代化教学时，可以根据学生情况适当增加力量型的体育活动，比如长跑。教师在教学生基本的跑步姿势的时候，可以通过观看视频的方式，了解相关术语，并让学生去观察并熟悉视频中人物的基本动作。之后，通过老师的现场示范，快速准确的掌握跑步的基本动作和注意的事项。这样既提高了学生的学习效率，又提升了教学的效率和质量。

2、灵活运用多媒体进行教学

开展体育课堂教学，不仅是为了让学生在学习相关理论知识和体育技能的基础上锻炼体魄，也是为了让学生具备良好的体育修养，学会正确看待体育的意义。在学习基本体育理论和技能过程中，体育教师一般都会亲自示范基本动作，来引导学生完成学习任务，但是，老师只能通过口头讲解动作的要领和注意事项，并让学生按照他所说的进行操作。课堂形式单一，难以激发学生兴趣。

所以，面对小学高年级的学生且学习能力相对较强的学生，体育教师可以运用多媒体手段进行课堂教学。通过多媒体展示相关的分解动作，让学生进行反复观看和操练。教师也可以充分利用多媒体的其他功能，通过不同的形式来展示教学的内容，丰富教学方法。事实上，在长时间的理论学习环境下，学生更愿意接受新颖的教学内容和多样的呈现形式，通过这种方式可以激发学生学习的主动性和积极性。而且运用多媒体可以将抽象化的理论知识变得更加准确和形象，让复杂的内容简单化，帮助学生理解，进行高效的学习。在这个过程中，培养学生树立正确体育精神，正确认识体育课程

^[4]。

三、结论

时代发展迅速，传统的应试教育已经不能满足时代发展的需求了。我国大力倡导的素质教育既能够帮助培养更多优秀的人才，也能很好地检验教育教学的质量。那么，在小学高年级体育教学过程中，如何让学生高效学习取得优异的成绩？如何提升教学质量呢？充分结合学生的实际情况并灵活运用现代化科技手段进行课堂教学将是明智的选择。采用现代化科技手段进行教学工作，课堂内容的生动形象化，教学手段的多样化，在激发学生学习兴趣的同时，又能促使学生主动参与到体育活动中，锻炼自身身体素质，更好地投入到之后的学习中去，也使得教学更有成效。

参考文献:

[1]徐奎东. 提升小学体育教学的有效性策略研究[J]. 教育现代化, 2018, v.5(13):355-356.

[2]刘振龙, 王铭蔚. 关于现代教学手段在小学体育教学中的应用思考[J]. 中华辞赋, 2019, 000(002):P.212-212.

[3]张亮生. 例谈现代化教学资源提升小学体育教学质量[J]. 教师, 2018(24):99-100.

[4]杨静. 如何运用现代教育技术手段优化体育课教学[J]. 读天下(综合), 2020, 000(005):P.1-1.