线上教育与线下教育相融合的教学模式浅析

线上教育与线下教育相融合的教学模式浅析

陈嘉怡

广州市从化区太平镇钱岗八一小学 510990

【摘要】 2020年的疫情让线上教育模式迅速崛起，钉钉、微课、微信教学的方式逐步进入了课堂，给教学模式带来一定的创新。但线上教育模式与线下教育模式各自都存在一定的优势，也有一定的弊端，要扬长避短，发挥各自的优势。利用现代网络信息技术，采用线上课堂与线下课堂相融合的混合式，坚持学生的主体地位，让线上与线下进行互补，培养学生的自主学习与自主探究能力，才是教育的最高境界。

【关键词】 线上教育 线下教育 混合式教学

一、现状分析

2020年，教育行业面临一个巨大的挑战，因为突如其来的疫情，全国各所学校都有不同程度的寒假延长、开学延迟，但是为了能够让学生在家也不耽误学习，并且体验到同等、公平的教育水平，最大化提高学生的学习效果，整个教育行业如火如荼地开展“停课不停学”的线上教学活动，挑选各地区地优秀教师录制微课进行统一播放。钉钉直播授课与微课视频广泛应用在各校线上教学模式中。在疫情期间，不仅是教育行业的主管部门、全国各所学校，甚至是老师，都在积极地适应这种新的教学模式，想尽一切办法来提高这种远程教育的教学质量，这种线上模式在一定意义上也算得上是教学模式的革新。但是，这种标准化、理想化的教学模式，实际的教学效果却远远达不到预期，因此，线上、线下的人们都为这种新的教学模式变得焦灼起来，教育管理部门以及授课教师考虑怎样把教学内容全面、简单又灵活地呈现给不同学习需求的学生，线下教育者忧虑新兴的网络教育会对传统的线下教育模式地位有冲击，家长则担心孩子是否会因为新的网络远程教育模式导致学习效率下降。然而，不管怎样，网络信息技术飞速发展，现在是“互联网+”的时代，包括现在已经开启并即将蔓延的5G网络，信息教育只会越来越融入现代的教学模式，而传统线下教学模式也将呈现一种不断革新的态势。

二、线下教育与线上教育的优势

（一）线下教育的优势

线下课堂教学是使用最传统、最广泛的教育模式，在教育领域，这种传统线下模式一直处于主体地位，三尺讲台是教师“传道、授业、解惑”的重要场所，课室也是学生学习知识的重要场所。传统的线下教育模式的优势在于课堂会有一个系统的连贯性，教师是面对面地向学生讲授知识和技能，这种直接传授法能让学生最有效地接收教师传递的信息，教师也能及时得到学生的反馈，对学生当堂课的学习效果进行准确判断并适当调整教学进度与教学内容，比如在课堂上提问学生、课堂实时练习的情况以及关注学生的面部表情。再者，线下教育能丰富学生的学校生活，在与老师、同学的交流中，也有利于学生的身心健康发展与学习效率提升。

（二）线上教育的优势

信息化带来的教育变革，线上教育模式就是其中一种。线上教学的优点在于不受时间、地点、空间、人群的限制，现代社会网络如此发达，尤其公共场所网络遍布，无论何时何地，教师可以逾越空间与时间带来的限制开展教学，求学者亦可以不受约束地进行线上学习，因此，网络的便利为线上教育的发展提供了有利的前提。其次，线上教育模式有丰富的教育资源、课程资源，学习者可以根据自身的学习需求去选择不同的课程。要真正实现个性化教学和因材施教，传统教学模式是几乎不可能实现的，只有信息化的网络教学模式才能充分利用教学资源，让学生和教师实现因材施教。^[1]

三、线上与线下教育相融合的策略

“线上”与“线下”教育相融合就是将传统线下教学模式的优势与互联网技术教学的优势相融合的混合式教学，这种教学模式对教学设计和教与学课程活动的安排提出更高的要求，在教学过程中需要将传统教学与信息技术教学深度融合，实现“线下”与“线上”科学搭配， 并能从学生实际出发，调整教学特点以达成有效应用的目标，这种混合式教学就是现代教育的新途径。^[2]

很多人说，线上教育会不会起来？线上教育的势头会不会压倒线下的传统教育？在我看来，当下虽然线上教育有一定的发展，但是仍无法取代线下教育，因为线下教育独特的信息传递方式是线上教育无法代替的。你会发现，真正发展起来的是线上的软件系统，阿里的“钉钉”就是典型的大赢家。虽然线下教育无法取代，但是线上教育仍占有一定的份额，换句话说就是有些知识是可以放在线上来讲的。线上教学的视频、动画、游戏、图片、录音等多种信息传递方式，极大提高了学生的学习积极性，让学生更容易把握知识重难点，引导学生自主学习，让学生学会如何学习，课程也不仅限于在课堂上，可有效提高学生的学习效率。作为教育者，要深刻认识到线上教学模式带来的优势和劣势，及时采用科学有效的教学方式，将“线上”与“线下”科学有效融合，进一步提升教学质量。

（一）坚持学生的主体地位

学生是课程的主导者，要坚持学生的主体地位。改变以教师为课堂主导者, 学生被动接受知识的传统线下教学模式，在线上学习模式中，更加倾向于教师成为学生学习的组织者与支持者。扭转传统的师生地位,有效结合线上教学模式和传统教学模式,让学生成为教学中的“主角”,营造良好的教学氛围，能极大地提升学生的自主学习的意识与欲望。

（二）利用线上学习平台做好课前预习

教师应合理设置预习任务，在讲授新课之前，布置学生预习并完成课前学习单，这有利于提高学生自主学习的意识和养成良好的学习习惯，且在上课之前做好课前预习,能更加容易、更加清晰地理解教师讲解的新授课内容，也能更好地在课堂上跟上教师传授知识速度与课堂进度,使学生对于新知识的重难点把握得更好、更精准清晰。

（三）加强教师“线上”与“线下”融合的教学技能培训

疫情期间线上教学模式极大改变了学生的学习方式，也同样改变了老师的教学模式,疫情过后的返校意味着教师要及时从这段时间的线上教学模式中调整过来,尽快恢复教学状态。此前教师一直都是使用单一的线下或单一的线上教学模式，如果要进行“线上”与“线下”相融合，就要求教师定期参加信息化教育的专题培训，提高信息教育平台的操作技能，这样才更熟练地掌控“线上”与“线下”相融合地课堂教学模式，提高自身的教学能力与职业素养。

（四）线上线下两种模式互补

不管是线上还是线下，单一的教学模式容易变成“填鸭式”教育，降低学生的学习积极性，线下是基础教育的天下，线上则可以是一种补充形式，两者的“ 互补互助”、“ 相辅相成”,这样既能发挥教学技术的优势，又能培养学生自主探究能力。

四、结语

朱正东说过：“线上和线下教学模式结合才是教育的最高境界。总体来看，在相当长的时间内，线上教育和线下教育呈互补状态，双方不会彼此替代。”^[3]现在为止我仍坚信这一点。在教育教学模式上，纯粹线上教学很困难，而只有传统的线下教学也存在一定的局限性。现在很多学校都开始实施线上线下相融合的混合式教学，这种混合式教学就像围城内外、现实与虚拟空间的转换一样。我相信线上、线下这两条线会慢慢走到一起，若干年后走成一条直线，最终通过线上、线下结合共同为学有所教的社会努力。信息化发展的背景下，线上与线下的结合是教育的最高境界。

【参考文献】

［1］何颖，杨明远，赵敏之.智慧课堂中信息技术应用初探[J].通讯世界,2019年09期.

［2］刘兆义.混合式教学途径与实践[J].英语教师,2017年03期.

［3］贺春兰.走进民办教育探索者的精神世界[M].北京师范大学出版社,2017（8）.