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摘要:艺术源于生活,艺术的存在给了我们很多的乐趣 。作为一门艺术,舞蹈给我们带来了很多的感情上的享受。由舞蹈演员表演展示出来的感情,更加的细腻,更加的直白,更加的触动人心。舞蹈也能够带给人激情、向上、乐观的情感,但是舞蹈教学并不像口头上说说那样简单,它的教学是比较困难的,对很多学生来说学起来是非常困难的。小学生学会舞蹈能够提升学生的气质、身体的协调能力、提升学生的观察力。
关键词:中小学 舞蹈教学 感情 享受 创新
当今社会,很多人都追求艺术,追求技能,渴望着拥有很多的技能,这样在遇到事情的时候不至于什么都不会,所以很多人开始尝试学习唱歌、钢琴、弹古筝、跳舞等等,这些技能的存在给了学生的鼓舞,让他们更加的自信。在众多的选择中,绝大部分人选择让自己的孩子学会跳舞,在孩子还小的时候就让他们自己的小孩开始跟着跳舞,即使到了上学的年纪也让他们继续学习。对于中小学生来说,他们很多人学习的舞蹈动作中包括有旋转、跳跃等等,这些动作的难度都比较高。这些动作让观众们看到的感情更加的直观和充沛。因此,在中小学舞蹈教学中,怎样使舞蹈动作更加的流畅,更能表达舞蹈含义,是老师教学的主要任务。
1 中小学生学习舞蹈的重要性
1.1帮助学生身体发育
对于中小学生来说,这个年纪正是学生身体发育的大好时间。在这个时期,学生身体不像小时候那样脆弱,但是也没有像大人的身体那样僵硬,是适合学生学习舞蹈的大好时机。身体上适合学习舞蹈,舞蹈也能给学生的身体带来好处。学习舞蹈的人大多说身形都比较好看,他们的身体素质也比较好,因为学习舞蹈需要消耗大量的体力,每天都要运动,这些运动让舞蹈生的身体素质变得更好。同时由于在中小学生这个年纪,很多生活上的不良习惯都会让他们的形体发生变换,看起来会比较难看,但是舞蹈生需要做很多舞蹈动作,这些舞蹈动作也需要长期的坚持,在这些坚持中,舞蹈生的形体变得更加的好看。
1.2加强学生综合素质的提高
在中小学生学习舞蹈的过程中,有很多舞蹈动作需要大家或几个人共同合作完成的,因此学习舞蹈还能够锻炼学生的交流和沟通的能力。在很多活动中,学生能够选出跳的最好的一个人当队长或组长,老师在有急事时可以将训练的任务交给这位队长或者是组长,有他带领队员参加训练或者是比赛,这个还能够训练学生的组织能力和服从规则的能力,毕竟在那个年纪,很多学生不愿意遵循规则,都比较“叛逆”。在挑选队长的时候,也可以增强学生勇于竞争的能力。总而言之,练习舞蹈能够增加学生的综合素质,让他们成为更加优秀的人。
1.3提高学生的自信
初中生的年纪是很容易多愁善感的年级,他们有很多的心事,在这个时期会变得比较敏感,很多人会在这个时期变得更加的内向,跳舞能够提升人的气质,也能够让他们变得更加的自信,它们能够勇于展示自己,性格上会变得更加的开朗、活泼,更加的惹人喜爱。
1.4顺应改革的需要
随着近些年来时代在不断的发展,教育的发展也在不断的改变,教育的追求也在发生着变化。对学生的综合素质要求更高,要求学生要德、智、体、美、劳全面发展。中小学生舞蹈教学就是适应发展要求的一门学科,中小学生不仅能够提升综合素质,还能够顺应时代的发展,顺应改革的要求。
2 当前中小学舞蹈教学的难题
2.1课程安排不合理
虽然很多中小学校响应国家和号召,开设了这个舞蹈课程,但是对于很多学校来说,这些课程就像是摆设,大多是一个星期一次或者两个星期一次,这些课程的安排和其他课程的安排一对比,感觉就显得可有可无了。很多学校就将音乐课和舞蹈课进行合并,显现出了对舞蹈的不重视。
2.2环境限制舞蹈发展
舞蹈的教育是一种艺术的驾驭,在我看来,是一种高消费的学习,但是很多地方由于发展的不足,并不能支撑学校开展这个课程。而且,由于城市和农村经济发展的差别,这个课程的设置和学习在很多方面存在很大的差距。并且师资力量的不同导致舞蹈教育存在很大的偏差。
2.3师资力量缺乏
老师的作用是什么?老师是学生学习路上的指路明灯,老师引导学生学习,教会学生一门技能,无论是人生理想还是专业的技能上,都对学生有很大帮助。在舞蹈教学中,老师的作用也是不可替代的。而中小学生学习舞蹈是为了以后奠定基础的,这个时期的舞蹈学习能够为以后的学习做出很大帮助。如果这个时候老师关于舞蹈的专业知识并没有达到,这样的话会影响到一个学生往后的学习,甚至可能会让学生放弃舞蹈。因此,老师就要有足够的舞蹈专业知识。但是这个只是理想中的状态,大部分地区的老师缺乏相关的舞蹈知识和技能,只是教一些简单的动作,他们这门课的学习只是起到一个辅助的作用,并不被重视。
2.4人们对舞蹈本身存在误解
虽然现在又很多人愿意养自己的孩子学习舞蹈,但是大部分的家长仍然认为学习舞蹈没有用处,还影响学习,这是一种传统的观念,但是这种观念制约着舞蹈的发展。家长们认为学习舞蹈不如把专业的知识学好,家长这样说,学生们就耳濡目染,也认为学习舞蹈是没有用的,然后即使是有条件学习舞蹈,他们也不会重视这个机会。这种误解不利于舞蹈的教学,不利于舞蹈的传承。
3 对舞蹈教学的创新
3.1培养学生兴趣
我们了解到的舞蹈教学就是一直重复的做着同一个动作,干着同一件事情,这种状况特别会让学生产生一种厌烦的心理,学生很容易对舞蹈的学习丧失兴趣,这就是传统的舞蹈的教学方式。但是,随着科技的发展,信息技术已经应用到了各个方面,所以,将多媒体和舞蹈教学结合起来,让更多的资源流入到舞蹈教学中,让学生舞蹈的学习产生兴趣,学生主动去学习,能够提高学生学习的效率,学生感觉学习舞蹈轻松了,就会学的特别快,也能很快的提高学生在舞蹈学习方面的成就感,老师的教学负担也会减轻很多。
3.2发挥学生的创造力
在中小学生这个年纪,学生对很多事情都充满兴趣,这个时候也是学生们创造力最强的时候,。在这个阶段,学生们通过一个“点”就能够想象出很多有趣的画面。这个时间段,让学生多听音乐,学生就能够即兴创作,。但是在现代的舞蹈教学中,老师们教导更多的就是让学生跟随着学习已成的舞蹈,对学生自由创作的不是太重视,这种情况不利于学生想象力的发挥。但是,舞蹈是不受束缚的,它是自由的,它是人们内心感情的抒发,所以舞蹈的形式也不能拘泥于一种格式,它也是自由的。所以学生的创作力在舞蹈的学习上发挥着重要的作用
3.3培养学生的审美目光
在舞蹈教学中,学生是学习的主体。学生对舞蹈的感觉才是最主要的,老师不能陪伴学生一辈子,因此,在对美的追求上面,学生应该有自己的审美,有自己的判断标准。老师可以通过多媒体等来展现出一幅美好的画面,通过对这些美的欣赏来接受美的陶冶、提高学生的审美能力,让学生有无尽的遐想,引导学生进入一个美的环境,从而进行舞蹈的教学。
4 结语
中小学生进行舞蹈教学时要注重学生本性,将学生的天性进行解放,让他们树立自信心。小学舞蹈教学要以“发现—一感悟一一创造”的教学思想为指导,通过提高学生的学习兴趣来引导学生发现舞蹈的魅力,通过提高学生的积极性来激活学生对舞蹈的感受,通过灵活自由的教学形式来增强学生的想象力和创造力。创新小学舞蹈的教学形式,对激活学生的想象力和创造力,对学生的身体发育,对提高学生的综合素质,具有重要的意义。
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