感悟·想象·创意:初中美术教育不可或缺

感悟 ·想象 ·创意 :初中美术教育不可或缺 韩治国

山东省 淄博市周村区第二中学 255000

摘要：美术教育贯穿整个学生时代，它对提高学生综合素质起着非常重要的意义，随着教育事业的发展，美术已经成为初中课程中不可或缺的一部分。在日常的美术教学中，教师要引导学生感悟美术作品的美，并依据作品充分发散自己的想象能力，鼓励学生在欣赏过程中找到属于自己的创新点，并自己动手将创新点运用到美术作品中去，使学生通过日常的训练达到学以致用的状态。

关键词：感悟，想象，创意，初中美术教育

初中美术教学中，教师不只是给学生灌输美术思想，还要教给学生基本的美术技能。教师想要锻炼学生的审美能力和动手能力，就要鼓励学生在美术学习中发散自己的想象力，让学生能够感悟到艺术作品中的美，并把这种美运用到自己的创作中去，以提高初中学生美术的核心素养。对此，教育研究者对感悟·想象·创意如何在初中美术教育中灵活运用进行深入研究。

一、初中美术教学的现状

1.1学生主体地位不明显

随着教育事业的发展，教师越来越注重突出学生在教学体系中的主体地位。美术是一个涉及范围比较宽泛的学科，学生学习目标不止要掌握美术理论知识，更要善于发现生活中的美，从而提高自身的审美能力。在传统的美术教学中，教师一直机械化的为学生传授美学知识，而忽略了对学生美术能力的培养，不利于培养学生的审美能力。

为了使学生更好地适应社会，在美术教学过程中，教师要把课堂交给学生，给学生更多展现自己的机会，提高学生美术学习的积极性，从而达到理想的教学效果。

1.2教学形式的单一

美术教学看似简单，其实是教师并未掌握美术教学的真谛。美术教学重在培养学生对美的认识，并不是单纯的传授美术知识，大部分教师在美术教学过程中，一味地为学生灌输枯燥无味美术理论知识，渐渐地抹杀学生对美术学习的兴趣，不利于学生以后在美术方面的发展。

1.3教师认识的偏差

美术科目不需要考试，在课程安排中所占的时间也比较少。不少教师和学生认为美术课堂不重要，也没有引起足够的重视，其实并非如此。初中学生的学习压力比较大，在忙碌的课堂学习中，美术课可以起到一个给学生减压的作用，使学生可以更好地投入到日常的学习和生活中。除此之外，现阶段国家越来越注重学生的德智体美劳全面发展，提高美术课堂质量是教师们势在必行的事情。

学校可以针对美术教师定期开展教学培训，使教师认识到美术教学对学生未来学习和生活的重要作用。目前，美术教学不再是传授知识那么简单，教师应该愈来愈注重培养学生的审美能力和创新能力，提高学生美术的综合素养，在日常的美术教学中，积极引导学生感悟、想象和创新生活中的美。

二、感悟·想象·创意在初中美术教学中不可或缺的表现

2.1感悟在初中美术教学中发挥的作用

“艺术来源于生活，同时又高于生活”，在这个飞速发展的时代，教师给学生讲起死板的美术理论已经不满足社会对人才的需求，为了使学生能够与时俱进，在日常的美术教学中，教师要引导学生主动的去感悟生活中的美。

例如，在传统教学过程中，教育研究者过于注重传授美学知识，忽略了学生在课堂上的主体地位，这样的课堂于学生而言是枯燥乏味的，会渐渐的抹杀学生对美术的热爱，消磨掉学生潜在的创新意识，不利于国家对美术人才的培养。针对这个问题，教师要引导学生感悟美术作品中的创新点，鼓励学生积极发言，给学生展现自己的机会，充分发扬学生在美术方面的个性。

2.2想象在初中美术教学中发挥的作用

学生想象力的培养是初中美术教学中不可或缺的部分，因为每一个有灵魂的作品，都充分展现了作者的想象力。在美术教学过程中，教师要鼓励学生发挥自己的想象力，并将它灵活的运用到自己的创作中去，使学生在美术学习中学到实用性知识，提高学生美术课堂的学习质量。

2.3创意在初中美术教学中发挥的作用

创意与想象往往是相互联系不可分割的整体，创意是想象的精华。在传统的初中美术教学过程中，教师一般都会明朗的告诉学生这里该怎么画，那你该怎么画，没有留给学生更多的思考过程，学生画出来的作品是没有什么欣赏价值的。大部分企业需要的是创新型人才，能够为企业设计与众不同的包装、logo等，传统的教学模式不利于学生未来的工作和生活，因此，学生在创作过程中展现自己的创意点是非常重要的。

创意往往是别人所忽略的点，超越普遍认知的点，被别人所遗忘的点。学生在创作过程中要大胆的对自己的作品进行扭曲和变形，在符合实际生活的情况下，充分发散自己的创新思维，或许在作品上会有意想不到的收获。教师在课堂教学过程中，要充分凸显学生的主体地位，给学生更多展现自己想法的机会，教师要多听少讲，不要束缚学生的想象力，让学生大胆的说出自己对某一作品的理解和想法，这样能够培养学生的创新意识，对学生未来美术道路的发展影响巨大。

3、结束语

作为一位美术教育者，我们的教学主旨不止是为学生传授知识，更多的是培养学生适应社会发展的能力。据以上分析总结，教师在教学过程中，要充分凸显学生的主体地位，给学生更多展现自己的机会，鼓励学生发散自己的想象力，去发现生活中更多的创意点，以达到良好的教学效果。我们致力于提高学生美术的综合素养，为学生更好的适应社会打下良好的基础。