构建小学语文高效教学课堂的方法策略

构建小学语文高效教学课堂的方法策略

丁丽倩

 江苏省江阴市璜土实验小学 214445

摘要：在小学阶段的学习过程中，学生是没有什么学习压力的，但也正因为如此学生在课堂中的学习效率并不是特别的高，所以教师在课堂的教学过程中就需要通过增加与学生在课堂中的互动交流来提高学生在课堂中对于知识内容的讨论程度，这样可以有效的提高学生对于语文知识内容的学习兴趣，因为班级中每一位学生的学习情况都是不一样的，所以教师不可以用同样的标准来衡量学生，本文就构建小学语文高效教学课堂的方法策略进行探讨。

关键词：小学语文；高效教学课堂的构建策略；丰富课堂教学方式；提前预习文章内容；做好知识内容复习

在小学阶段的学习过程中，学生在课堂中与教师的互动交流是非常少的，因为学生并没有将全部的心思放在学习中，所以教师在为学生讲解语文知识内容的时候就需要在课堂中对学生进行提问，这样才可以有效的集中学生在课堂中的学习精力，让学生对于知识内容可以有自己独特的理解，这样在语文考试的过程中学生才可以在主观题方面取得一个较高的分数，因此教师在日常的教学过程中就需要通过丰富自己在课堂中的教学方式来为学生构建一个高效的语文教学课堂，这样才能有效的提高学生在语文课堂的学习效率，并且对于文章知识内容的理解可以更上一个层次。学生在语文课堂的学习过程中需要根据自己对于知识内容的掌握情况来制定课后的复习计划，这样才可以让学生对于文章知识内容的记忆由短期转变为长期，学生才可以在较短的时间中取得一个良好的学习成绩，因此教师在日常的教学过程中就可以通过让学生提前预习文章内容的方式来构建一个高效的语文教学课堂。

一、丰富课堂教学方式

因为在小学阶段的学习过程中学生对于语文这一门学科的学习内容记忆的并不是特别的牢靠，所以教师在日常的教学过程中就需要根据学生在课堂中的实际学习情况来制定合适的教学方案，这样才可以有效的提高学生在课堂中的学习兴趣，学生在学习一篇新的文章知识内容的时候可以通过增加在课堂中举手提问的频率来提高自己对于知识内容的理解，这样可以让学生在课堂的学习过程中对于知识内容的记忆变得更加的深刻，同时教师也可以通过丰富自己在课堂中的教学方式来提高学生在课堂中的参与程度，这可以让学生在课堂的学习过程中有一个良好的学习状态，对于构建高效的语文教学课堂还是非常有帮助的。

例如，在教授学生学习《美丽的小兴安岭》这一章节内容时，教师在为学生讲解这一篇文章知识内容的时候，可以先结合多媒体教学的方式为学生展现几组有关于小兴安岭的图片，这样可以有效的提高学生在课堂中的学习兴趣，让学生集中自己在课堂中的学习精力，并且教师还可以通过增加与学生在课堂中的互动交流来提高学生对于知识内容的理解程度，这对于提高学生的语文学习成绩是非常有帮助的，教师为了构建小学语文的高效教学课堂就可以通过丰富自己在课堂中的教学方式来完成教学目标，因此教师在日常的教学过程中需要增加与学生在课堂中的互动交流，这样才可以有效的了解学生心底的想法。

二、提前预习文章内容

在小学阶段的学习过程中学生的学习压力是非常小的，但是也正因为如此学生在课堂中的学习效率却是非常低的，所以教师就需要在课堂的教学过程中应用一些比较有趣的教学方式来进行知识内容的讲解，这样才可以有效的提高学生在课堂中的参与程度，所以教师可以通过让学生提前预习文章的方式来提高学生在课堂中的学习效率，这样就可以有效的节省学生在课堂中的学习时间，并且让学生有一个良好的学习体验在语文课堂的学习过程中。

例如，在教授学生学习《纸船和风筝》这一章节内容时，教师在为学生讲解这一篇文章知识内容的时候，可以先让学生在课下的时间进行文章知识内容的预习，这样学生才可以在课堂的学习过程中跟上教师的授课进度，因此教师可以通过让学生提前预习文章知识内容的方式来提高学生在课堂中的学习效率，并且教师可以根据学生在课堂中的实际学习情况来让学生对于文章知识内容的记忆变得更加的深刻，这对于构建小学语文高效教学课堂还是非常有益的。

三、做好知识内容复习

在小学阶段的学习过程中，学生对于语文这一门学科的学习花费的时间是最多的，但是取得的效果却不是最好的，因此教师在日常的教学过程中就可以通过培养学生良好的学习习惯来让学生对于知识内容有一个高效的复习计划，这样才可以有效的提高学生在课堂中的学习效率，因此教师在日常的教学过程中可以通过让学生做好知识内容复习来构建一个高效的语文教学课堂。

例如，在教授学生学习《大自然的声音》这一章节内容时，教师在为学生讲解这一篇文章知识内容的时候，可以先让学生在课堂的学习过程中对于文章的知识内容进行讨论，这样可以有效的提高学生在课堂中的学习兴趣，并且教师在日常的教学过程中也可以通过让学生做好知识内容的复习来构建小学语文的高效教学课堂。

总而言之，在小学阶段的学习过程中，学生对于语文这一门学科的学习兴趣其实是不太浓厚的，除了极个别非常热爱语文知识内容学习的学生，因此教师在日常的教学过程中就需要增加与学生在课堂中的互动交流，这样才可以有效的拉近教师与学生之间的距离，让学生在日常的学习过程中发现语文这一门学科的学习魅力，因此教师可以通过丰富自己在课堂中的教学方式来为学生构建一个高效的小学语文教学课堂，还可以提高学生的语文学习兴趣。

参考文献：

[1]杨秀玉.浅谈小学语文高效课堂的构建策略[J].赤子(上中旬),2015(06)

[2]李慧香.小学语文高效课堂之我见[J].教育教学论坛,2014(34)