新课改下提高小学数学课堂高效性的作用探讨

新课改下提高小学数学课堂高效性的作用探讨

刘北霞

贵州省铜仁市德江县枫香溪镇八一爱民学校 贵州铜仁 565209

摘要：对于小学数学课堂教学而言，最重要的不仅仅是给学生传授数学知识，而是要努力帮助学生形成良好的数学思维，以提高课堂教学的质量和效率，如此方能够更好地适应新课改下素质教育的要求。所以，只有努力提升小学数学课堂的教学效率，才能切实提高教育质量。在此新课改教育的大背景下，努力提升小学数学课堂教学的实效性乃是教育界专家研究的重中之重。正是由于小学生的年龄都比较小，所以他们的思维相较于成年人而言也是比较特殊的，因此小学教师尤其是小学数学教师一定要对此有正确的认知，并且在此基础上对课堂教学的方式进行革新，如此才能够真正有效提高教学效率。

关键词：新课改；提高；小学数学；课堂高效性；作用

在新课改这一大教育背景之下，无论是教育方式还是教育环境，都会时刻影响着课堂内部的教学效率，因此，一定要保证课堂教学的合理有效，使得课堂教学在井然有序的环境下进行，这对于提高小学数学课堂教学的有效性具有极为关键的作用。正所谓，所有的教学方式与教学理念都来源于实际生活当中，都是在具体的教学实践活动中总结和发展而来的。且近些年来，伴随着新课程教育改革的逐步推进，小学数学在课堂教学当中所存在的一些问题也正渐渐显现出来，如果找不到切实有效的方法去解决这一些基础性的问题，那么小学数学的课堂教学就难以突破这一局限性，那么自然也无法实现高效性了，与此同时，还很有可能会严重阻碍到新课程改革的发展。

一、如何提高小学数学课堂的高效性

1、优化教学过程

首先，教师一定要提前做好上课前的准备工作，备好课，制定正确的课堂计划，找出课堂教学当中存在的缺点与不足，如此就能够在数学课堂上找到一个明确的教学方向^[1]。由于每个学生的成绩都不尽相同，所以相关的教师一定要对学生进行层次划分，对每个层次的学生作出特有的指导，这种行为并没有任何的不公，而是从大局着想，能够兼顾任何一个学生。对学生进行层次划分不仅能够让一些能力不足的学生跟上学习的进度，还能够让成绩好的学生变得更加优秀，如此一来数学课堂教学的有效性就能够得到保证了。

例如，在学习人教版数学小学一年级第二单元《比一比》时，教师就可以选择使用多媒体来增加课堂教学的趣味性与多样性，并且分小组让学生进行比赛，因为多媒体能够将一些数字以动画、图片的形式展示出来，比传统的课堂教学方式更加生动有趣，而且在此种教学模式下学生也不容易走神，倘若教师一直处于讲解的状态，学生一直处于被动接受的状态，那么课堂就会十分枯燥，知识也很容易流失。

2、因人施教

由于年龄的差异，小学生和成年人的思维有着极大的不同，大部分小学生的思维都是十分活跃的，只是相对于成年人而言缺乏深度和广度，因此大多数情况下他们做任何事都是靠兴趣在驱动。而且小学生比较渴望得到教师关注，所以通常情况下都很喜欢去表现自己，正是因为如此，教师才更应该加以利用这一点，决定数学课堂应当以何种方式进行。

教师应该正视并且迎合小学生的喜好，在保证教学效果的同时，可以使课堂教学多一些趣味性，设计一些以数学为主体的活动，使得内容和形式多样化，鼓励每一个学生都参与到活动当中，在此期间教师应该努力挖掘出每个学生的潜力，找到每一个学生的优点和长处。

二、新课改下提高小学数学课堂高效性的作用

1、实现学生的全面发展，建立正确价值观

提高小学数学课堂教学的高效性有利于促进学生的全面发展，并且帮助他们树立正确的价值观^[2]。小学数学课堂高效性的理念主要是在于强调小学数学教育使学生成为自己的主导者，并且根据每个班级学生的具体情况安排教学内容，制定教学计划，在教师的带动下，引导学生主动并且积极地参与到互动当中，例如在学习人教版数学一年级第四单元《 认识物体和图形》时，就可以以游戏的形式使得每一个同学都参与到教学的互动当中。

另外，还能够培养学生解决问题、思考问题的能力，使学生学会创新，消除已有的缺点，发挥出自身的特长，使他们能够在课堂上逐渐形成发散思维，学会主动去解决问题，找到学习数学的乐趣，在潜移默化中学习知识，提高数学思考的能力。

2、利于教师对自身水平进行评价

要想实现小学数学课堂教学的高效性，这对教师的教学水平要求是非常高的。由于如今正处于新课改这一教育背景下，为了适应新的教学模式，教师一定要对所学的课程进行有效的教学设计，并且还要在教学过程当中展现出这种教学方式的独特之处。

总而言之，教师在这一模式下只需要对学生的知识掌握情况与学生的课程评价情况进行正确的统计，就能明确自身的教学水平，还可以根据学生的意见和建议来不断调整自身的课堂教学方法，如此便可以达到更好的教学效果。

结语：

小学数学对于小学生而言的确是一门比较难以掌握的学科，更为严重的是有相当一部分教师在授课时也会出现讲不明白的情况。在此种情况之下，高效性的小学数学教育就显得十分重要。所以一定要采取有效的措施让学生将理论性的数学知识与实际情况联系起来，使小学生在生活中理解数学知识，再通过生活来巩固数学知识。

参考文献

[1]单从沭.如何设计趣味性与高效性小学数学课堂[J].新课程·小学,2018,(12):193.

[2]徐建忠.浅谈高效课堂下的小学生学习数学主动性培养[J].速读（上旬）,2018,(10):180.