巧用小组合作优化初中英语课堂教学

巧用小组合作优化初中英语课堂教学

汪琴

安徽省芜湖市无为市严桥中心学校本部 238381

摘 要：现如今，随着国家教育改革工作的不断推进，小组合作式的课堂教学已经逐渐成为了一种主流的教学方式，如果想要让孩子们在进行学习的时候，其自主探究能力得到提升，就在一定程度上，需要采用小组合作的方式，这样能够使得他们整体的团结合作意识得到提升，并且自身的探究能力也会有所增强。一般来说，初中在开展英语教学的时候，不能够只向孩子们传递一些有关的英语知识点和语法，更多的是要让孩子们能够自主的去探究有关英语方面的知识，在这个过程中，就需要有效的提升孩子们的自主探究能力。

关键词：初中英语；小组合作；教学过程

一般来说，初中阶段的孩子们，他们在平常学习的时候自身的合作意识是比较低的，也很少与同学之间进行沟通交流，因此，初中老师在开展英语教学的时候，一定要注意培养孩子们的小组合作学习能力，这样能够使他们的合作意识有所增强，并且会有效的改善整体的英语教学质量。因此，小组合作的教学方式在各个阶段的教学中都被广泛应用。在初中阶段的英语写作当中应用小组合作学习的教学方式对于高中生而言不仅可以培养他们集体意识，孩子们还可以在学习的过程当中增加与同学之间的沟通交流，互相学习。本篇文章主要是对初中英语开展教学过程中能够更好的培养孩子们的合作意识，进行相应的探究，并且通过使用小组合作的教学方式来增强整体的英语教学质量。

1英语语法学习在小组合作可以体现出来

一般来说，初中英语在学习的时候，其语法知识是十分重要的，因此，孩子们一定要掌握足够多的语法知识，这样才能够充分的将句子表达出来，不然我们做表达出来的英语就会变成中国式的英语。在以往的课堂当中，只是单纯的讲解相应的语法结构，这样会使得孩子们对其产生一种厌烦的心里，会认为这种教学方式是很枯燥的，并不能够充分的引起他们的兴趣，如此一来，也就很难掌握好有关方面的语法知识。这个时候老师就可以引导孩子们通过小组交流的方式，来增加他们对语法知识的学习效率。例如在学习“Welcome to our school”这一单元的时候，老师们可以在一开始为孩子们讲解有关的语法知识，之后让孩子们通过小组讨论来沟通交流有关方面的句子，这样他们在探讨的时候能够对语法支持有更进一步的认识，并且可以很好的将其掌握。一般来说，小组当中的孩子们，他们的学习能力是有区别的，在这个探讨的过程中，学习能力强的孩子，能够带动学习能力娇弱的孩子，认知这个方面的语法知识，这样一来，整体的课堂教学效果就会有极大程度上的改善，每个孩子都能够很好的掌握到有关方面的语法知识，在今后学习的过程中，会更加的轻松，愉悦。

2用小组合作的形式来增加同学们的口语能力

自从新课程改革以来，每个家庭都十分注重对孩子们英语口语方面的训练，而这方面也是十分重要的一个内容。初中英语其主要目的是培养孩子们的学习兴趣，孩子们对学习的兴趣有了，积极性就能得到提高，这样才能更好的培养孩子们的英语口语表达能力。现阶段随着科学技术的不断发展，教学设备也在不断的更新和完善当中，教师应该充分利用这一教学设备，通过播放一些有趣的的对话视频来吸引孩子们的兴趣，这样孩子们在学习时才会有动力。教师可以运用影像加入对话能力，孩子们可以和其自由对话，之后孩子们在小组当中进行沟通交流，这样既有趣又能够帮助孩子们很好的提高口语水平。 例如，教师可以通过影像表现出来一个孩子们都喜欢的人物，然后输入一些常见的对话，孩子们就可以对其提问How old are you？ 人物就会做出相应的回答，这样课堂会变得十分有趣，孩子们会很快的对英语口语学习有兴趣，这样就能够提高孩子们的口语表达能力。孩子们的心智发展很不成熟，对待生活没有太多的思考，因此在教孩子们练习口语时一定不要太过于超前或空洞， 不利于孩子们理解和表达，教师应该选取一些孩子们比较常接触的事物，和孩子们展开相应的对话， 这样是很利于孩子们练习英语口语的。

3阅读能力在英语学习中也占很大一部分比重

初中阶段在开展英语教学的时候，一定要让孩子们学会阅读，这样才能够有效的提升他们对英语的理解能力。一般来说，英语句子当中存在有大量的语法，这样在阅读的时候会极大程度上的提高孩子们对文章的理解。英语的阅读对于整个教学来说都是十分重要的，小组合作制的教学方式，能够在极大程度上的使得每个孩子之间的阅读能力都会有所提升，并且在具体进行阅读的时候，可以研究一些文章中所包含的语法知识，这样一来会对语法知识有更好的掌握。

4结束语

总而言之，我们可以发现通过小组合作学习方法，高中学生的英语写作水平和各方面的能力都能够得到有效提升，它的实际作用和效果是非常明显的。因此，在实际教学的过程当中，老师也应当采取相应的措施将小组合作学习方法落实到教学当中，确保其能发挥出实际作用。

参考文献：

［１］吴瑞.巧用小组合作优化初中英语课堂教学[J].好日子,2019,000(007):P.1-1.

［２］黄鑫.巧用小组合作优化初中英语课堂教学[J].科幻画报,2019(12).

[3]马全堂. 巧用小组合作 优化初中英语课堂教学[J]. 试题与研究, 2020(26).