魅力足球——分析小学校园足球活动的有效开展策略

魅力足球——分析小学校园足球活动的有效开展策略

蔡小东

四川省北川羌族自治县幸福小学 622750

摘要：教育体系改革工作的快速发展，要求教师更加重视对体育课堂授课内容的丰富，才能在更好帮助学生提升运动积极性的同时，促进其身体素养的快速上升。因此，教师在进行体育教学工作时，需要积极将足球教育引入教学活动中，并充分在发挥“三大球”精神引导下，帮助学生树立终身运动的价值理念，从而在使学生获得更加全面发展的同时，可以为希望创建特色足球的学校提供借鉴与参考。

关键词：足球教育；教学方式；小学教育；魅力足球

引言

足球作为重要的运动项目，不仅有着娱乐、健身以及增智的价值，还同时能够使学生通过足球比赛的参与，既能够在与同伴的团队协作中树立合作意识，又可以在增强体魄的同时，通过思维意识的调动，寻找赢得比赛的具体策略，从而在养成公平竞争、遵守规则、团结互助价值理念过程中，获得更加全面的发展。所以教师需要对校园足球活动顺利开展的途径进行探析，才能在使学生充分感受足球运动魅力的同时，在运动项目的参与中健康成长。

1完善课程设计，保证足球课堂有效性

新课程教育改革强调，小学校为了使学生身体素养得以快速提升，对于体育课程的设置必须开齐、开足，并保证教学工作的有效性，才能在真正发挥教学活动价值的同时，帮助学生在强身健体的过程中，树立正确的运动精神。因此学校需要重视校园足球活动对学生综合素养提升的积极意义，将足球纳入体育课程体系中的必修内容，保证全校各个年级学生，每学期都应该上足15节足球课，并将定期开展校园足球比赛，加入学校社团活动。

另外，学校除了需要对课程体系进行设计，还同时需要保证足球运动活动开展，能够有充足的经费作为保证，结合实际情况设计专项体育足球经费，并保证不少于总经费额度的10%，才能在更好保证足球活动顺利开展的过程中，给予学生更加良好的运动环境。

2合理制定授课内容，满足学生运动需要

由于不同年级的学生身体素养、学习能力以及运动需要有所差异，因此想要使校园足球运动的开展有效性得以保证，教师就需要合理制定授课内容，根据不同年段的小学生实际特点传授学生足球技巧。例如，对于低年级小学生，教师需要将教学重点安排在足球基本功的内容中，使学生能够在扎实掌握足球运动技巧的学习活动下，既能够激起参与体育运动项目的积极性，又能够为未来更好参与足球比赛打下良好的基础；对于中年级学段小学生而言，教师就需要将主要的教学精力放在讲解足球运动规则、运动技巧以及对学生的基本功进行巩固与考核；对于高年级小学生，教师则需要根据学生的整体学习情况，制定完善的足球训练活动，保证学生能够将理论知识应用于实际的训练活动中，并定期举办足球比赛，使学生能够真正的做到学以致用，才能在理论与实践相结合的基础上，保证足球运动技能的真正掌握。

另外，为了保证教学工作的更好开展，教师也需要积极学习，提升自身运动教学能力与教学经验，通过定期参与学校培训活动的方式，保证教学理念不断革新的同时，提升教学有效性。而学校也需要建立健全的激励制度，做好对教师平时教学工作的检查，对优秀教师给予精神与物质奖励相结合的奖励方式，才能调动教师工作积极性的过程中，保证足球教学工作的高质量开展。

3结合实际情况，积极开展足球比赛活动

实践是检验学生学习成效的唯一标准，为了帮助学生更好进行对足球运动知识与技巧的掌握，教师需要结合实际情况，与多方联合开展足球比赛活动，使学生能够在实际的比赛活动中，既不断提升团队协作意识、发挥运动精神，也能在感受足球运动魅力的同时，真正爱上这项体育运动。

例如，教师需要结合实际教学情况，在不同学段年级中成立足球队，挑选男女人数均大于20人的优秀学生组成足球队，定期在校内举办以班级为单位的足球联赛，激发学生的运动积极性。另外，教师也可以与周边学校积极沟通，挑选合适时间举行校园足球区域联赛，给予学生与不同对手进行比赛的机会，方便学生寻找自身存在的不足，并积极改正，从而使本校足球队能够在不断提升运动水平的同时，取得更加耀眼的比赛成绩。

结语

总而言之，教师想要带领学生充分感受足球的魅力，就需要从多角度出发，根据当前班级学生的实际运动需要、体能素养以及运动积极性，对整体的教学活动进行设计，才能推进足球活动的高质量开展。因此，教师应该从学校的实际教学情况、运动设施建设以及学生运动要求入手，不断对当前的授课内容进行完善，鼓励学生能够通过运动积极性的提升，感受参与足球活动魅力之处，进而在不断提升运动技巧与学习机性的同时，推进校园足球活动能够获得高质量的开展。

参考文献

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[2] 张小兵.新时期下校园足球在小学体育的发展几点思考[J]. 体育风尚. 2020(05)

[3] 王新文.足球进小学体育教学课堂的几点构想[J]. 课程教育研究. 2019(51)

[4] 邢娟.影响小学校园足球文化发展因素分析[J]. 当代体育科技. 2019(34)