麦田里的守望者—— 浅谈教师的职责

麦田里的守望者—— 浅谈教师的职责

张琼

深圳市龙华区魏荣名师工作室

内容摘要：教师需要具备高尚的道德，扎实的知识储备，以全新的教学理念和教学模式教育学生，为学生提供公平的教学服务，培养学生创新意识，将来发展为对社会有贡献有帮助的人才。

关键词：责任 学生观 积极教育观念

“有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。。。。。。我只想当个可麦田里的守望者。” 这是塞林格《麦田里的守望者》中经典的一句话，也是我最喜欢的。作者想要做一名守望者，关照在麦田中玩耍的孩子们，让孩子们能够在安全区域内玩耍成长，让孩子们远离混账的悬崖。作者在年少的时候就有这样的愿望和理想，而作为一名人民教师，我是否将照看孩子作为毕生的理想和信念，是否也像作者一样守护在麦田中玩耍的孩子们，将一名教师的责任发挥到极致呢？自此在我心中的，对责任一词有了新的认知。

责任是作为一个人的基本道德义务，人生活在世，无论是哪一方面，都需要道德责任，只有具备高尚的道德和良好的责任心，才能立足于社会中。作为一名教师，肩上抗的是整个社会，是塑造人类的造型师，身上压着整个社会的未来发展，其责任比泰山还要重，那么作为教师的我们，该如何履行这一神圣的职责，该怎么做才能守护好麦田呢？

一、我们要有丰富的知识储备和良好的思想修养

教师具备扎实的知识储备是胜任工作的基本表现，只有具备过硬的知识积累，才能源源不断地向学生输送知识，教师不仅要具备自己教授学科的知识，还需要博览群书，开拓涉猎的知识面，丰富自身的内在知识文化修养，这样才能为学生的发展提供良好的教育基础。教育部门每年都要考核教师的业务水平，教师只有不断提升自身的技能水平，不断丰富自身的知识，才能将更好的文化知识传播给学生，为学生提供更好的教学服务。

教师不仅要教授学生书本知识，还要重视自己的榜样教育作用，教师所追求的信仰、自身的性格修养等都会对学生的发展造成一定的影响。有位教师告诉学生，学习就是为了赚钱娶媳妇，这位教师在教学中误导学生，使学生形成不正确的价值观和学习心理，这样的教师可以说是不具备基本的道德准则，不配做一名人民教师。教师的职业是向社会培养有价值、有文化、有道德修养的人才。孔子曾经说过：“不能正其身，以正人何？”教师只有具备高尚的道德品质，才能有教育学生的资本，才能教育出高素质的学生，这样的教师才配成为人民教师。

二、我们要有正确的学生观和深厚的职业感情

学生观指的是身为一名教师，应该用什么眼观去看待学生，以什么态度对待学生。学生是一个独立的个体，互相之间存在一定的差异性，作为教师要用辩证的眼光去看待每一位学生，任何学生都不是停滞不前的，每一位学生都有受教育和发展的权利。作为教师要以发展的眼光看待每一位学生，以良好的教育帮助学生向好的方向发展，让学生懂得更多的知识，能够明白要对他人负责，对自己的行为负责，将来成为社会建设队伍中的一员，成为对社会有帮助的人，这就是教师所要具备的正确的学生观。

教师的职业情感包括两个方面，一个是热爱自己的教育工作，另一个是热爱自己所要面对的学生。教师工作是非常神圣的，不应该以名利、金钱为工作方向，要以培养学生发展作为主要目的。新闻中常常会播报一些在贫困山区支教的教师事迹，我相信这些支教教师之所以能够坚持下去，是因为非常热爱自己的职业，热爱自己的学生，想要更好地帮助学生走出大山。生活物质基础缺乏不是最重要的，精神层面的丰富才是所追求的，人的精神财富大于一切。

教师对学生要一视同仁，要相信每一位学生的未来都是可期的，教师要用平等的态度对待自己的学生，要保护学生的人格和合法权益，为学生未来的发展做好教育服务。在管理学生的过程中，切记不要将成绩作为评价学生的唯一标准，成绩只是说明学生一段时间内知识消化的好，并不能代表学生的所有。教师要以公平的眼光对待所有的学生，关注每一位学生的闪光点，用真诚的心对待学生，用爱感化学生，将自己满腔热血洒在每一位同学的发展道路上。

“孩子的心灵是块不可思议的土地，播下思想的种子，就会收获行为”，教师要在学生的心中埋下一颗爱的种子，用自己的爱去呵护种子，让种子发芽开花。作为一名教师，我将用我内心最热烈的情感，去关怀和爱护每一位孩子，就像勤劳的农夫对待麦田里的麦田，精心养护，耐心耕耘，终会有一天收获结果。

三、我们要积极更新教育观念，铸造创新之民魂

现阶段社会已经逐渐成为全新的信息化时代，教育创新是时代发展的永恒话题，以全新的教学理念和教学模式教育学生，让学生逐渐养成创新意识，具备创造能力，将来发展为对社会有贡献有帮助的人才。“勤于思考的学校，善于学习的国家”的新加坡教育，“倡导小组活动，减少班级授课”的韩国教育，都是将培养学生素质，提升学生创新意识作为教育的主要方向。要想为社会的发展培养出具备创新意识的高素质人才，教师就需要顺应时代的发展，积极采纳新型的教学理念和教学观念，将民主教学落实在日常的教学中，为学生提供一个轻松自由的教学环境，以动态开放的教学模式培养学生的思维和各项技能。“为渠那得清如许，为有源头活水来”，惟有如此，才能铸造创新之民魂。

历史是随着时代的发展而逐渐更新的，只有以前瞻性眼光看待自己的工作，才能推动教育事业的发展。如今社会发展非常迅猛，科技信息全球化进程不断加快，在这样的时代背景中，如果教育事业没有相应的创新，那么就无法与时代接轨。

列夫·托尔斯泰说过：“一个人要是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任感。” 教师要不断提升自身的责任感，要担负起教育工作的重大责任，要在孜孜不倦的教学中感受教师自身及教师职业的价值。麦田里的麦苗成熟了，我的心中涌动着金色的麦浪，幸福感油然而生。在我走进麦田的那一刻，我知道，我会用一生的赤诚守望属于我的麦田……

参考文献：

【1】杰罗姆·大卫·塞林格 《麦田里的守望者》
【2】宋代朱熹 《观书有感二首·其一》

【3】吴新华    《新课程学习:基础教育》

【4】朱永新《教育，让梦想成真》 青岛出版社

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