利用信息技术构建语文高效课堂

利用信息技术构建语文高效课堂

李春竹

云南省曲靖市富源县营上镇民家中学

【摘要】随着我国社会信息化程度的不断加深，信息技术对初中语文教学的作用应该得到充分的重视。在初中语文教学活动中积极融合信息技术能够有效提高初中语文教学的学科特色和教学效果，帮助学生更好的理解和掌握初中语文教学中的难点，有效拓展学生学习初中语文知识的途径。在降低初中语文教师教学压力的同时提高学生学习语文课程的效果。本文详细阐述了利用信息技术提高初中语文实际效果的教学策略。

【关键词】初中语文；信息技术；教学策略

【正文】初中语文是初中课程中的重要学科之一，充分提升初中语文的教学效果可以有效的提高学生的语文知识以及对语言的综合应用能力，因此初中语文教师不能无视信息时代各种技术对教学活动的促进作用，在进行语文教学活动时应当积极地使用信息技术，充分发挥信息技术对初中语文教学的辅助作用，实现初中教学内容和信息技术的有效融合，在帮助学生学习的同时锻炼学生的语文综合能力，从而提高学生学习语文知识的效果。

一、利用信息技术开展直观教学

在以往的初中语文教学模式下语文教师主要是通过让学生对教材中的文章进行朗读和背诵的形式来引导学生对教材文章中的内容进行分析和总结。学生在这种教学模式下很容易出现注意力分散的情况，甚至会对语文学习产生厌烦抵触的心理，这就直接导致了初中语文教师所设计的教学内容无法发挥实际的效果，学生也不会对语文知识产生主动学习的想法。针对这种情况初中语文教师就可以充分利用信息技术来增强语文教学内容的丰富性和直观性，通过应用网络教学素材对学生的视觉和听觉等感官上进行相应的刺激，使学生将注意力更好的集中到语文知识的学习上来，让学生更好地融入到教学环境中。比如说在学习《中国石拱桥》这篇课文时，初中语文教师就可以利用信息化技术向学生展示一些我国石拱桥实际形象的视频和图片，并让学生根据不同石拱桥的具体特点去分析和猜测这些石拱桥的特点在实际生活中能够发挥什么样的作用？让学生对课文中所描述的内容产生非常直观的认识，学生在学习这篇课文时就会更好地融入到文章的内容中去。学生学习这篇文章时也会由被动地听教师讲解变为主动的探索文章中的内容，从而极大地提升学生学习这篇文章的效果。

二、利用信息技术培养情感交流

初中语文教师在进行教学时还要充分重视学生的情感交流能力，只有让学生在学习语文知识的过程中得到充分的情感体验，才能够引导学生更加深入的理解文章中所蕴含的情感内容。在当今的信息化社会中，学生可以通过网络获取数量丰富形式多样的信息，长期被大量信息所冲击很容易让学生对于一些情感的内容丧失具体的感知能力，难以发现一些细微事物和细节中所蕴含的复杂情感。针对这种情况初中语文教师就可以充分利用信息化技术灵活多样的特点，在课堂上有意识的增强和学生的情感交流，锻炼学生的情感感悟能力。比如说在学习《安塞腰鼓》这篇课文时，初中语文教师除了让学生对文章中所使用的语言技巧和写作手法进行整体感知之外，还要引导学生通过文章中的内容去感受黄土高原人民的激情和活力。可以向学生播放一些直观形象的腰鼓视频并在播放的过程中加以适当的讲解和引导，让学生通过安塞腰鼓的声音和动作去深刻的体会表演者的情感表达，在此基础上产生相应的情感共鸣，从而有效提高学生的情感交流能力。

三、利用信息技术锻炼思维能力

初中语文教师还要通过设置一些具有探索性的教学活动来锻炼学生的整体思维能力，让学生在教学活动中对一些深层次的原因进行探索和分析来获取更加丰富的语文知识。在这个过程中学生会逐步的认识到自己对语文知识，并根据自己的知识需求去探索和学习。学生通过独立探索满足自己的知识需求之后会产生极大的成就感，进而形成主动获取知识的习惯。初中语文教师充分利用信息技术可以有效拓宽学生获取知识的途径，降低学生在知识探索过程中的难度。学生利用信息技术也可以更加快速准确地去寻找自己所需要的知识，并对获取到的知识进行更加有效的分析和总结，从而有效培养学生的语文思维能力。比如说在开展教学活动《莲文化》时，初中语文教师就可以在活动开始之前先让学生利用各种资源如网络查找、实地访谈等去收集相关的资料。在学生收集到一定的资料之后让学生根据已经获得的资料并结合自身的思考去表达自己所理解的莲文化具体是什么？莲文化在我们的生活中发挥了怎样的作用？具体有什么样的影响？莲文化在我国的文化历史中是怎样形成的？通过这一系列的问题让学生围绕这个核心去进行探索研究性的学习，锻炼学生的语文思维能力和信息整合能力。

【结束语】

在初中语文教学中充分的应用信息技术可以有效改变传统语文教学模式，增强语文教学对学生的吸引力，让学生在参与语文教学活动的过程中感受到学习语文的乐趣。因此初中语文教师要充分发挥信息技术在初中语文教学中的促进作用，切实提高初中语文的实际教学效果。

【参考文献】

[1]新课改下初中语文教学中的情感教育[J]. 张锡胜. 中国多媒体与网络教学学报(下旬刊). 2019(05)

[2]利用信息技术创建初中语文高效课堂的实践[J]. 李帆. 中国校外教育. 2016(03)

[3]巧用信息技术,创建初中语文高效课堂[J]. 白臻. 中国信息技术教育. 2014(12)