幼儿舞蹈教学中游戏化教学方式的具体实施路径

幼儿舞蹈教学中游戏化教学方式的具体实施路径

郑秋实 闻梦雪

四川省成都市龙泉驿区龙华小学附属幼儿园

摘要：随着时代的发展，人们的意识得到了显著的提升，越来越多的家长对教育的认识不再只停留在孩子对理论知识的掌握，对孩子艺术素养的发展同样起到了高度的重视，幼儿舞蹈教学也随之受到了社会各界的广泛关注。在新的时代背景下如何满足幼儿的成长需求，落实游戏化教学成为了教育工作者所面临的问题。基于此，本文将针对这一课题展开研究。

关键词：幼儿；舞蹈教学；游戏化

前言：

幼儿阶段的幼儿年龄较小，对事物的认知较为简单，在学习与生活中往往受感性思维的驱使，出现各种各样的问题，为教师工作的进行带来较大的难度。而在幼儿舞蹈教学中实施游戏化教学方式则不仅对上述问题具有针对性的帮助作用，还能够提高幼儿对外界事物的感知能力，促进幼儿的思维发展，帮助幼儿养成良好的学习习惯，促进幼儿综合素质能力的提升。由此可见，对幼儿舞蹈教学中游戏化教学方式的具体实施路径进行探究是十分必要的，具体策略综述如下。

1教学内容游戏化

在幼儿舞蹈教学中游戏教学法是指以游戏为载体，以舞蹈教学内容为中心的教学形式，对幼儿的身体素质、灵活度等都具有较高的要求，教师在教学的过程中，应当注意依据幼儿的实际情况合理调整教学方案，找到适合幼儿、能够满足舞蹈教学的方法，将舞蹈游戏教学落到实处，具体策略如下：

首先，幼儿正处于生长发育较快的阶段，教师在设计舞蹈教学方案时，应对幼儿的年龄进行全面的考量，进行游戏化的基础训练，缓解幼儿对重复性训练的逆反心理，促进幼儿对舞蹈基础知识的掌握，优化幼儿的不足，为幼儿今后由浅入深的舞蹈技能的掌握奠定坚实的基础。其次，由于不同幼儿的成长环境，思维方式、理解能力的不同，在学习同一舞蹈动作时，必然会产生不同的表现，教师应充分尊重幼儿间的差异性，并依据不同幼儿的性格特点，制定针对性的教学引导方案，使幼儿的优势能够在游戏中得到充分的发展，缺点能够得到有效的补足，促使幼儿能够不断进行自我的提升。最后，在游戏化的教学中，舞蹈的选材是关键性的一步，直接硬性这幼儿舞蹈游戏化教学的效率与质量，因此，教师在选择舞蹈题材时，应积极的与幼儿进行互动交流，探究幼儿的所思所想，从幼儿感性的事物出发，将其融入到幼儿舞蹈教学中，带给幼儿亲切的课堂体验感受，使幼儿能够自觉的进入到舞蹈动作的学习中，减轻教师的授课压力，达成教学内容的优化的目的。例如：在节奏感的训练中，教师可以利用现代化教学设备，为幼儿播放动画版的教学内容，依据视频为幼儿进行详细的讲解。随后，教师可以带领幼儿进行淘汰游戏，让幼儿跟随与音乐，模仿视频做出相应的动作，规定最为标准的幼儿获胜，从而使幼儿能够在一个较为轻松愉悦的环境下，潜移默化的掌握舞蹈知识，实现游戏化教学下的多元文化在幼儿舞蹈课程中的有效交融。

2教学过程游戏化

“以人为本”的教育理念，强调幼儿在学习过程中的主体位置，因此，教师在开展幼儿舞蹈教学时，应注意给予幼儿自由发展的机会，锻炼幼儿的自主能力。此外，由于幼儿的年龄较小，学习经验不足，自我控制能力有所欠缺，这一理念在实施的过程中往往无法达到教师预期的效果，对此，教师应秉持着“因材施教”、“因地适宜”的教学原则，依据幼儿的实际学习情况，设计趣味性的游戏环节，丰富幼儿的学习过程，开阔幼儿的视野，使幼儿能够以一个全新的角度看待舞蹈知识学习，例如：在进行律动练习时，教师可以依据幼儿的实际情况，设计多个游戏区域，如：合作区、竞赛区等，让幼儿在游戏的过程中自由选择，改变幼儿对学习过程枯燥乏味的固有认知，使幼儿能够在游戏化的学习中，逐步对舞蹈学习产生热爱心理，以更加积极的主动的态度面对今后的舞蹈课程，为幼儿舞蹈教学中游戏化教学的顺利进行打下坚实的基础。

3开展多元化的教学途径

我国综合国力的稳步提升，推进了多元文化的交融，逐步的成为了社会发展过程中的一部分，教育作为与时俱进的机制，与时代的发展保持同等的步伐是义不容辞的，因此，在幼儿舞蹈教学中，教师应突破固有的教学形式，积极的带领幼儿进行多元化的舞蹈游戏，使幼儿能够有机会接触到更多的学习资源，开拓幼儿的视野，丰富幼儿的认知，提高幼儿接收多元文化的效率。

例如：在学习到民族舞蹈时，教师可以舞蹈教学内容为基础，组织幼儿参观当地的民间艺人的生活状态，给予幼儿视觉、听觉、触觉等多感官的刺激，使幼儿能够在活动中获得启发，收获灵感。在活动结束后，教师可以让幼儿依据自己的体验结果与舞蹈知识积累，设计一段民族舞蹈，并举办竞赛游戏，营造出活跃的课堂氛围，调动幼儿的兴趣，激发幼儿的参与热情，使幼儿能够全身心地投入到舞蹈游戏中，达到事半功倍的效果。

总结：

综上所述，在幼儿舞蹈教学中应用游戏化教学的方式具有较大的实效性，对幼儿的思维逻辑性、审美能力、理解力、记忆力等都具有突出地促进作用，因此，教师应对此起到高度的重视，加强课堂环境建设，优化教学方案，将寓教于乐的理念渗透到幼儿舞蹈教学的每一个环节中，使幼儿在成长的过程中受益良多。

参考文献：

[1]张静.幼儿园舞蹈游戏化教学初探[J].中学课程辅导：教师教育,2018,(22).55.

[2]高向红.幼儿音乐舞蹈活动情境化与游戏化的实践[J].新课程（综合版）,2018,(6).86.