幼儿园体验式家长会模式实践探究

幼儿园体验式家长会模式实践探究

孟思含

辽宁省朝阳市教育幼儿园 122000

摘要：随着我国教育体系构建的逐步完善，幼儿园作为学生接受学前教育的常见场所，也是帮助幼儿家长在真正意义上“成长”为一名合格家长的第一步，所以，面向幼儿园家长的体验式家长会出现在幼儿园教育的过程中，如何凭借这一家长会模式的展开，凸显幼儿园教育中组织家长会的真正意义就显得格外重要。基于此，本文从幼儿园体验式家长会模式的内容出发，思考幼儿园教育中践行体验式家长会的策略，希望能对后续幼儿园教育的完善提供帮助。

关键词：幼儿园；体验式家长会；实践探究

前言

家长会，是我国教育中教师与家长间最常见的沟通方式，也是帮助家长了解幼儿成长近况、指明未来幼儿家庭教育方向的关键环节。合理的组织家长会能有效提高幼儿园教育的效率，也能通过家长与教师间的配合进一步减轻教师开展后续幼儿园教育的难度；反之，不合理的家长会则很容易造成家长的误解、厌倦，激发家长和教师间的矛盾，阻挠幼儿园教育的顺利展开。所以，在这一幼儿园教育发展背景下，体验式家长会模式出现在人们面前，科学的应用这一模式，凸显新时代幼儿园教育中组织家长会的价值也就成为了当下幼儿园教育中迫在眉睫需要解决的问题。

一、幼儿园体验式家长会的概述和优势

幼儿园体验式家长会是最近几年学前阶段幼儿园教育中新出现的内容，这一模式依托于专业的体验式教育团队，是一种能够凭借这一家长会模式展开，深化家长对幼儿园教育认可、配合度的家长会模式，也是一种能在更大意义层面实现兼顾幼儿、家长双方教育的模式。相对于传统家长会模式而言，这一模式的优势在于能够将幼儿园教育的内容更直观的呈现给家长，进而引发家长对幼儿教育的思考，为后续家长更积极的参与到“家园共育”活动中打下扎实的思想基础。

二、幼儿园体验式家长会模式的实践策略

（一）从故事出发，践行体验式家长会模式

故事是幼儿园教育中最常见的教育方式，尤其是对于思想意识尚未完全形成的幼儿，兼具趣味和知识性的故事使其能够在有限的教育中收获更好的成长效果。所以，在未来实践幼儿园体验式家长会时，教师就可以延续这一思路为家长讲述能够帮助幼儿成长的道理，以此凸显幼儿园组织家长会的意义。比如，在体验式家长会中，教师可以为家长们讲述“狼孩的故事”，让家长们能够理解幼儿为什么在日常生活中会习惯将东西塞到嘴巴里，缓解家长面对这一问题时感受到的焦虑，从而实现开展幼儿教育的同时践行对幼儿家长的“教育”。

（二）从心理出发，践行体验式家长会模式

很多初为人父/母的家长都会有这样的困惑“孩子为什么会莫名大喊大叫？”等，针对这一问题，在后续实践体验式家长会的过程中，教师就可以组织家长以开展心理暗示小实验的方式（如，要求家长在家长会上闭上眼睛，想象非红黄两色的花瓣在面前飞舞，待到家长都看到飞舞的小花瓣场景后询问家长们都看到了什么，纵然教师反复强调不要想红黄两色的花瓣，但想必很多家长仍在幻想中都看到了飞舞着的红、黄色小花瓣，这就是心理暗示对心理的影响），帮助家长理解这一特殊的心理现象同时，通过这一心理想象引导家长反思自己在日常幼儿教育中的所作所为，站在幼儿的角度思考幼儿为什么会“莫名”大叫的原因，进而凸显体验式家长会的价值。

（三）从情感出发，践行体验式家长会模式

对于绝大部分第一次当家长的家长，如何更好的和幼儿相处也是其日常生活中所必须面临的“难题”，基于这一“难题”，幼儿园教师也可以通过组织体验式家长会的方式帮助家长们梳理做家长的技巧和思路，拉近家长和幼儿间的情感纽带，帮助家长们以更直观的方式表现对幼儿的情感，以此帮助家长更好的展开家庭教育，为后续学前教育中的“家园合作”奠定基础。比如，教师可以为家长设计幼儿和家长出现矛盾时的情景，让家长以第三方的角度反思自己在与幼儿沟通时存在的问题，从中帮助家长突破与沟通情感沟通的困境，收获更好的体验式家长会开展效果。

（四）从互动出发，践行体验式家长会模式

最后，教师也可以通过开展互动游戏的方式，引导家长们参与到体验式家长会中来，凭借信任小游戏等方式，拉近幼儿家长与教师之间的距离，进而为后续“家园合作”开展学前教育奠定扎实基础。比如，在体验式家长会中，教师可以组织家长开展“盲人过桥”的小游戏，让家长们蒙住眼睛在教师的指导下穿越障碍，以此逐步深化家长对教师的信任，确保后续各项协同教育工作的顺利展开，凸显学前教育中幼儿园开展体验式家长会的价值。

结语:

综上所述，本文针对幼儿园体验式家长会模式的内容、优势以及实践策略进行阐述，希望借此薄见能帮助这一模式在幼儿学前教育中获得普及，为我国这一教育领域的发展贡献出自己的一份力量。

参考文献：

[1]苏建明.年级“自主体验式”家长会的构建[J].教学与管理,2020(11):13-14.

[2]陈至卓,赵东群.体验式家长会的源起、特点及运用策略[J].教育现代化,2017,4(43):284-286.