初中语文教学中的多元化教学方法

初中语文教学中的多元化教学方法

陈玲玲

福建省 泉州六中 福建 泉州 362000

摘要：随着社会的不断进步和经济的快速发展，社会各界对于初中语文教学的重视程度越来越高，并且给予了越来越多的关注，在初中语文教学开展阶段，为了可以让初中生在这个阶段对学习充满兴趣和主动性，教师需要给予学生良好的教学手段和方法，另外由于传统教学方法的影响，导致教学模式和教学质量效果等多个方面存在着很多的问题，导致教学开展的质量效果和效率越来越低。本文主要以初中语文教学为说明对象，对教学开展过程中的多元化的教学方法进行了详细的介绍和分析，希望可以给读者带来一些有用的信息作为参考和借鉴。

关键词：初中语文教学；多元化；教学方法；教学手段；分析策略

教学模式单一是以往的初中语文教学开展过程中普遍存在的问题，在课堂上往往都是教师一个人占据着课堂的主体地位，对教学内容进行灌输式的讲解，正是这种情况导致整个语文课堂的教学气氛比较枯燥乏味，导致学生的学习热情和积极性被很大的打击，导致学生的学习效率大大的降低。针对这种情况就需要语文老师将多元化的教学方法应用在初中语文教学当中，对语文课堂的教学内容进行充分的丰富，帮助学生对语文知识和技能有一个更好的理解，这样可以在很大程度上来将学生的学习热情激发出来，不断拓宽学生的思维，提高初中语文教学开展的质量效果。

1初中语文教学开展的现状

1.1学生缺乏学习语文的兴趣

由于现代社会各界对于学生的要求比较高，学生在这种情况下面临着很大的升学压力，所以学生学习的目的性和功利性比较强，导致很多学生逐渐产生厌学的情绪，再加上语文课堂本身的社会地位并不高，再加上学生语文成绩的波动的效果比较明显，所以语文很难受到家长和学生的高度重视，导致学生的学习兴趣不高，正是因为传统的单一的教学模式导致这种问题越来越明显。

1.2学生主体地位不明确

众所周知，学习是一个可以将本体的主观能动性充分发挥出来的过程，学生进行主动的学习可以提高对语文学习的兴趣，可以有效提高学生的学习效率和增强学生学习的目的性，但是现有的教学方法主要以老师的灌输式教学为主，学生在课堂上只是进行被动的接受，这在很大程度上妨碍了学生的学习质量的提高。

2初中语文教学多元化的教学方法

2.1营造多元化的教学氛围

将多样化的教学方法应用在初中语文教学当中，教师需要对传统的单一的教学模式进行打破。给学生营造更加丰富多彩的教学情境，这样可以让学生逐渐体会到多元化教学方法的重要性和必要性，另外在应用多元化的教学方法之前，教师应该明确培养学生的情感是开展教学的最终目的，针对这种情况就需要对学生的思维进行拓宽，在引导学生理解课本内容的基础上来开展多元化的语文学习。

比如说，在开展阅读任务的时候，教师可以给学生提供一些比较适合进行阅读的环境，学生在安静的环境下进行阅读可以收获更好的效果，同时教师还要给学生传授正确的阅读方法，其次老师可以适当展示和阅读材料相关的内容，帮助学生了解文章的背景，最后老师还可以要求学生对课本中的角色进行扮演，提高学生的语文能力和水平。

2.2巧用多元化教学思维

在语文教学中应用多元化的教学方法主要体现在思维方式上，思维方式可以说和教学开展的质量效果之间有着直接的联系，单一的思维方式将会造成教学手段的单一，这就要求老师在初中语文课堂之中将多样化的教学手段应用在其中，教师要给学生创造出来更多更好的教学途径，重视培养学生的综合素质，让学生从传统模式下的被动学习转变为主动学习。

比如说在对《再塑生命》这本书进行阅读的时候教师可以借助多元化的教学思维，向学生进行适当的提问，比如说如何对文章的题目有一个更深层次的理解？然后结合课本内容来分析沙利文老师一个怎样的人，其具有哪些优秀的品质去值得学生学习。学生可以在多元化教学思维的引导下对教学相关内容进行更深的理解和认识，进一步提高自身的语文水平。

2.3巧用多元化教学手段

为了可以有效的将多元化的教学方法应用在语文课堂之中，教师应该对多媒体等辅助手段进行充分的运用，对丰富的教学资源加以收集和整合，将其中有用的东西留下来，对教学课件进行高效的制作，进一步来提高语文学习的质量效果。

比如说在课堂中老师可以利用PPT来将教学内容进行一一展示，从而促使学生可以在最大程度上对注意力进行集中，通过对课堂时间进行充分的利用这样可以做到对知识进行更好的消化，再比如在对《智取生辰纲》进行教学的时候可以找到相关视频来给学生进行展示，观看结束之后老师可以将学生分为小组，让学生对课堂内容进行学习，体会到每一个人身上所展现出来的精神，提高学生的思维境界。

总而言之，多元化的教学方法作为一种现阶段比较新颖的教学方法，其可以满足新课程改革的具体要求，要求学生具有多元化的思维，这也符合中学生的发展情况。这就要求老师对教学方法进行充分合理的利用，提高教学效果。

参考文献

[1]王吉云.探究初中语文教学中的多元化教学方法[J].学周刊,2020,(32):149-150.

[2]邱江岚.浅析初中语文教学中的多元化教学方法[J].新课程,2020,(41):136.