高中物理课堂教学有效性的策略探讨

高中物理课堂教学有效性的策略探讨

崔敏

山东省博兴第二中学 256500

【摘要】高中阶段，物理是理科中必不可少的一门课程，也是思维性很强的一门学科，大多数学生认为物理是比较难的学科，对物理的积极性不强，从心里抵触学习物理，所以教师们一定要利用学科优势，引导学生们转变观念。一门学科是否能够学好和课堂的有效性是密不可分的，面对如今物理课堂现状，教师们必须采取相应措施，创新教学策略，提高物理课堂的有效性，帮助学生们提高物理成绩。本文就高中物理课堂教学有效性的策略探讨展开论述。

【关键词】高中物理 课堂教学 有效性

【正文】物理课堂的有效性在学生们的物理学习中起着非常重要的作用。高中时期是学生们的特殊时期也是学生们的关键时期，学生们的学业压力比较大，所以学习方法的正确性影响着学生们整体的学习效率。对于物理这一学科来说，学生们的大多数观点都是觉得物理是很难的，抵触心理较强，这时候就需要教师们的耐心指导和鼓励。很多时候心理作用会影响学生们的判断，所以教师们要适当的采取措施吸引学生们对物理的兴趣，减弱学生们的抵触心理，让学生们主动去学习物理、研究物理，这样学生们的物理学习效果会更为明显。

1. 当前高中物理课堂教学现状。

如今高考压力越来越大，高中生们的学业负担也越来越重，加上现在高中的学校运行也很严格，学生们的各方面都是处于被压制的状态，长此以往，学生们的学习状态和积极性都会渐渐消磨，课堂状态也不会很好。就物理学科来说，大多数教师们都是站在讲台上给学生们讲物理知识和理论，然后学生们在下面听，虽然这都是属于正常的上课情况，但是学生们往往会感到疲惫，这样课堂效果一定不会很好，最终呈现出来的学习成果也是难以达到预期的。教师们不能一直按照传统的、单一的教学模式来开展物理课堂，对于物理来说，良好的课堂状态的学好物理的重要保证，所以教师们必须要更新传统教学方法，给学生们更多的空间，让学生们可以以更好的状态来学习知识。

二、提高高中物理课堂教学的有效性的策略。

2.1创建民主的师生关系，营造和谐的教学氛围。

对于即将面临高考的学生们来说，压力大是正常现象，但是如何去缓解高考压力也是值得思考的问题。首先，从心理层面来说，良好的师生关系有利于帮助学生们减轻高考压力，促进师生的良性互动。在传统的教学中，学生们往往处于被动接受的状态，这样学生们可能不太敢和老师们进行深度交流，那么师生关系可能就不会得到好转。所以，教师们要转变一下观念，用一种平等的姿态来和学生们相处，做学生们的知心朋友，在学生们状态不好的时候多鼓励学生们，给学生们一个温暖的依靠，这样学生们虽然学业压力大，但是内心会轻松很多，最终学生们的课上学习状态可能会明显得到改善。

2.2精心设计课堂教学。

物理是一个思维比较缜密的学科，物理课堂的设计往往会影响学生们的物理学习效果。老师们要精心准备每一节物理课堂，给学生们一个清晰的学习思路。教师们在上课前要准备好教学资料、讲课内容、讲课进度、课堂提问以及课后作业等内容，充分明晰上课所开展的每一个环节，然后在讲完知识点后要考虑到不同水平的学生们的接收程度，针对不明白的同学要再进行解释和答疑，这样学生们学习到的知识会更扎实。除此之外，教师们在讲述的时候不能够一味地按照书本来讲解，教科书是不能脱离的，但是教学也需要一定的趣味性，这样才能吸引学生们主动去参与学习，教师们可以根据课本进行一定的改动，比如课堂做个小游戏等来放松学生们的紧绷状态，帮助学生们更好地投入到物理课堂中去。

例如：人教版高中物理必修二第五章第一节主题是曲线运动，在讲本章内容之前教师们要梳理好这一整章的内容，然后教师们再讨论讲解策略，找到一种合适的讲解方式，以便于学生们能够更清晰的理解知识点，曲线运动从字面上不难理解，教师们可以从生活中的实例入手，把学生们引进物理课堂里，然后再开始知识点的讲解，这样学生们会更容易接受。学生们在课堂的后半阶段可能会感到疲惫，这时候教师们就可以在课上做一个小游戏来调动学生们的热情，或者教师们可以给课堂做题快速的学生们一点奖励，鼓励学生们积极学习，这样物理课堂效果会更好。

2.3通过实验创设情境，提高学生们的学兴趣。

物理是理科学科，物理也必然离不开实验这一步。很多其他学科教学时都讲究教学情境，而物理也不例外，只不过物理的教学情境是从实验中创设出来的。教师们在给学生们开展一项实验的时候要多角度考虑，把实验中任何存在的可能性状况都要思考到，带领学生们使用专业器材时要提醒学生们一定要小心谨慎，在实验过程中一定要全身心投入，尽量减少出现错误，这样学生们会自动带入到实验的情境中去，认真去完成实验任务。实验中学生们对很多事物都是保持着好奇的状态，所以学生们的学习兴趣自然也就有了。这种通过实验创设的情境不仅能锻炼学生们的实践能力，还能提高学生们学习物理的积极性，可谓是一举两得。

例如：人教版高中物理必修二第七章主题是机械能守恒定律，第六节有一个实验，实验主题是探究功与速度变化的关系。物理课堂上除了知识点的讲解还有实际的物理操作，教师们可以通过功与速度变化的关系这项实验来带动学生们进入课堂，让学生们深入理解物理理论的实际运用，当学生们真正投入到实验中去，那么学生们在课上学到的关于功与功率的知识就会得到巩固，学生们学习的成就感会更高，那么对物理的兴趣自然就会提高，这就达到了教师们所预期的效果。

【结束语】物理是高中阶段比较重要的学科，而高中也是学生们迈向大学是重要阶段，所以高中物理对于学生们的整体成绩来说还是很重要的，必须予以重视。提高高中物理课堂教学的有效性有助于帮助学生们提高课堂效率和知识接受度，促进学生们物理成绩的进步。教师们要在心理层面考虑到学生们的学习状态，做学生们的知心朋友，多鼓励学生们，让学生们更有信心去学习，此外，教师们要以身作则，认真完成教师的任务，精心设计课堂，创设良好的教学情境，吸引学生们的学习兴趣，帮助学生们更好投入到物理的世界里。

【参考文献】

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