英语课堂中自我概念和学习者自主

(整期优先)网络出版时间:2007-03-13
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本文运用定量的研究方法,分析英语课堂中自我概念和学习者自主的现状及两者的关系。研究表明,英语课堂中自我概念对学习者自主具有积极的促进作用,但自我概念和学习者自主还有待提高。