新课程下高中体育教学现状及对策分析

新课程下高中体育教学现状及对策分析

唐海波

蓝山县职业中等专业学校 湖南 永州 425800

摘要：近几年来我国教育理念的不断转变，教育理念以逐渐向培养学生综合素质方面转变。新课程改革的不断推动，高中体育学科教学也逐渐受到了关注。高中体育学科是培养学生综合素质，促进学生全面成长的重要课程之一。在当前的课程改革环境下，高中体育生在学习中存在着许多问题。这些问题的存在制约了高中体育学科教学的发展。本文就高中体育教学实际，分析高中体育学科教学有关策略，促进学生综合发展。

关键词：课程改革；高中体育；教学现状；有效对策

体育学科是非常重要的学科类型，通过体育学科教学，可以提高学生身体素质，培养学生坚韧不拔的毅力和坚持不懈的精神，是学生综合发展的重要因素。当前的高中学校对体育学科教学缺乏重视，在应试教育的大环境下，高中体育学科教学的安排和教学方法设置方面都存在着许多不足之处。在当前的新课程改革环境下，高中体育学科教学需要作出积极的转变。高中学校应清晰地意识到体育学科教学中的问题，有效落实高中体育学科教学工作。

一、新课程改革环境下高中体育学科教学中存在的问题

在当前的教育改革环境下，高中逐渐重视体育学科教学的作用。但当前的高中体育学科教学中，依旧存在着许多的问题。高中体育学科教学在挑战和机遇并存的状况下发展举步维艰，笔者就当前高中体育教学中存在的问题进行分析：

（一）高中体育教师教学能力有待提升

当前的许多高中学校将教学目标主要放在了，培养高中生的文化知识学习能力方面，导致教学资源严重偏移。同时，高中阶段的体育教师，个人专业能力和教学水平有所欠缺。当前有许多体育教师教学方法和理念略显陈旧，在教学过程中，只是进行一些简单的体育知识讲解，并不能全方面的从学生角度出发，促进学生的综合发展。在新课程改革环境下，高中体育教师除了要不断地丰富自身的体育知识，提高自身的体育能力之外，还要拥有合理利用体育器械与高超育组织能力等。但现阶段的高中体育教师并没有高超的体育学科教学能力，这种状况并不利于高中体育学科教学的发展。

（二）高中体育课程设置缺乏合理性

当前的高中学校忽视了体育学科教学，这也使得学校在体育课程安排方面缺乏应有的重视。大部分的高中学校所安排的体育课程数量较少，高中体育课程除了数量较少之外，体育教学内容设置方面有所欠缺。高中学校的体育课程安排依旧是将篮球、田径运动比较传统的体育内容，作为教学的主要内容。当前的高中生的发展受到社会因素影响较为明显，这些传统的体育课程已经无法满足学生的成长现状。大部分的高中生已经开始厌恶这些传统的体育课程。在这种状况下，并不利于高中生综合素质的培养。

（三）高中体育教学设施不够完善

在高中体育学科教学过程中，体育设施是基础条件，许多高中体育课程教学存在着众多问题。这其中最为严重的是教学设施陈旧破损，这些体育设施无法满足高中体育学科教学的日常需求，也可能会给学生的体育练习带来安全隐患，还会影响高中生的身体健康发展。学校的体育教学硬件设施难以满足体育课程的发展需求，严重影响了体育学科课程改革发展。

二、新课程改革环境下高中体育学科教学问题有效解决策略

（一）学校方面应足够重视体育学科教学

在当前的课程改革环境下，高中体育教育要得到更好的发展。学校方面，首先要意识到高中体育教师专业能力培养的重要作用。因此，学校方面要不断地完善高中体育教师培训体系。科学合理的体育师资队伍培训制度，让体育教师拥有丰富的体育知识，学生接触先进的体育教学方式，让体育教师可以更好地管理体育器材，拥有更好的教学组织能力。学校方面也要注重高中体育教师队伍的建设，不断吸引高质量的体育人才加入体育师资队伍。最后，高中体育教师，要积极地与其他学校的教师进行交流和互动，努力提高自身的知识水平和教育能力。在日常教学和生活中，教师还需要不断地学习完善自我，更好地服务于教学。

（二）科学的调整体育教学方式和教学方法

当前的高中学校应该更加重视体育课程的设置情况，不能忽略体育学科教学对学生成长的重要作用。学校应有效提高体育课程的重视程度，除了设置传统的篮球、田径等体育课程之外，学校还需要增添一些高中生所喜欢的体育教学内容。通过这样的方式，才能更好地吸引高中生的体育学习积极性，学生更加积极自主地参与体育教学活动。在日常教学过程中，教师可以通过调查问卷的形式了解学生的成长状况和学生对体育课程的诉求。只有如此才能够更多的了解学生的成长状况，制定有针对性的体育教学策略，以吸引学生的注意力，让学生更加积极自主地参与体育教学活动。在教学中，除了及时的调整体育课程教学设置之外，高中体育教师，还应该积极自主的转变体育教学方式，应意识到传统体育教学方式以难以适应当前高中生的体育素质发展需求。体育教师在日常教学过程中，不应拘泥于形式，需要做到因材施教，积极转变体育教学理念，有效提高体育教学质量。体育教师在教学过程中，也需要选择一些更具有趣味性的教学方式。例如，教学表演、比赛、对抗教学等，从而激发学生的参与热情，提高学生体育学习兴趣，培养学生良好体育运动能力。

（三）建立并完善体育教育设施

学校方面应足够的意识到，体育基础设施能促进高中体育学科教学长远发展。在体育设施建设和完善的过程中，学校方面首先要积极地检查相应的体育设施，及时的维修和更换陈旧，以及损坏的体育设施。其次，学校方面要建设可以满足全体学生参与体育训练的基础设施。例如，硬件设施方面，室内篮球馆、网球馆、游泳馆等。为了获得更充分的就有资金，可以寻求相关部门帮助或寻求社会力量援助，社保高中体育教育设施的完备性。当然学校方面应聘请一些体育设施专业管理人才，对学校的体育设施进行管理。当然在管理方面应更加侧重于运动设施空闲阶段的管理方面，只有在空闲阶段实施良好管理，方可让体育设施得到保养和维护，更好地满足体育课程教学需求。

结语：总而言之，在当前的课程改革环境下，高中体育教学过程中，依旧存在着许多不足之处。学校和教师要意识到体育学科教学对学生综合成长的作用，积极寻求问题存在的主要原因。学校方面需要寻找合适的方式，解决这些问题，从教师硬件设施、学生培养等方面出发，满足当前课程改革的教学发展要求，将学生培养成为符合社会发展的高质量人才。

参考文献：

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